人品or时代之不同？
文/陈问生
小小楼梯口，大大透视窗。
在住宅楼入门处不同时间遇到的几乎相同的一件小事，结局却大不相同，我就试图探寻事情的缘由。
第一次是我手里拎着较多东西，到达楼门口看到一个帅气的大男孩正在门内站着等电梯，他妈妈在电梯口，他自己正在入楼门边对外看着，我以为他会顺手为我开下门。没想到的是，见我来了，他却转身到他妈妈那里去了。我艰难地把东西倒腾到一只手上，转身到左边刷卡然后回到右边拽开门，最后我同他们一道进入电梯，进家后我也没多想。
另一次是，我空手到达楼门口，正准备掏卡开门，里面探出个衣着朴素的大约五六十岁的男人，他本来在电梯口附近并不在入楼门处，我一开始甚至未看见他，他却特地走到前面微笑着给我开门。我表示感谢，他却说没什么。
这同样的两个场景出现两种迥然不同的结局，我就陷入深深的思考当中。那个帅气的男孩我了解，他是县里最顶级高中最好班级的高才生，父亲是教师，母亲是医生，家庭教育和智商都应很不错，难道是人品不济吗？凭他的智商应该能看出我需要帮助，而且帮助我只不过是举手之劳罢了。他却视而不见地转身离开了，而电梯门还未开，并不耽误他上楼，这是为什么呢？而一个衣着朴素的中年人却主动出来开门，这两人的悬殊就大了。我想这恐怕就是不同时代教育出现的偏差了。
在过去那个年代，家庭和学校自小就注重孩子的品德教育，教育孩子心地纯良，帮助他人。大人也以身垂范，助人为乐精神已刻入孩子骨髓。遇到需要帮助的情况会不由自主地伸出援助之手，不管事情大小。
而现代的教育就像郑强教授说的，培养了一大批精致的利己主义者。除了学习成绩，其他都是次要的，而学习就是他们的全部，就是为了追求出人头地让自己过上好的生活，对他人漠不关心，对社会缺乏责任担当。
作为一个毕生献身教育事业的我怎能不痛心不已啊！
疯狂英语创始人李阳的观点虽有偏颇但不无道理。他说应把国家教育部改为国防二部，让孩子一入学就住校，接受封闭式军事化管理，周末让孩子回家不允许做作业，必须帮助父母做家务等。培养孩子的自立自理自我管理和与人相处的能力······，我觉得有一定道理，教育就是要培养孩子成为一个适合各自发展的完整的人，而不仅仅是成为学习的机器。为此，最后赋诗一首:
人海茫茫境不同，前行发展总相逢。
培根铸魄全心智，伟业千秋暖意融。
2025年5月19日。
作者简介:陈问生，安徽舒城县人。爱好诗词书法唱歌等。
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