观察现象：如今的小学校园里，已难觅观蚂蚁、斗蛐蛐、捉蜻蜓嬉戏的孩童身影；校园里也看不到孩子们在玩自创的竞技游戏；更看不到孩子将自己发明、制作的小玩意儿在朋友面前炫耀，引来众人围观的场景；甚至连孩子比赛爬树的场景都已消失无踪……现在的校园，没有了“百草园”的生机与活力，只剩下“三味书屋”的沉闷与压抑。

除了学习，孩子们似乎已不会玩，玩不出新意，更不会支配、合理安排闲暇时间。玩的天性在逐渐退化，这实在令人担忧！这无疑是教育的又一败笔！

建议：本着“玩中学，学中玩，玩出水平，玩出智慧”的慧智教育理念，我们呼吁开设玩耍课。让校园重新焕发生机，看到三五成群自由玩耍的儿童，让校园里多一些追逐嬉戏的身影！

具体措施如下：

1. 增加学生在校园的玩耍场地和空间，为孩子们提供足够的活动场所。

2. 引进一些我国古代的、现代的以及外国的儿童游戏进入校园，丰富孩子们的玩耍选择。

3. 引导学生自我开发一些新的游戏，激发他们的创造力和想象力。

4. 鼓励学生三五成群自由嬉戏，培养他们的团队合作能力和社交技能。

5. 让学生自我协商制定游戏规则，开展游戏，并分享游戏经验和技巧。同时，将所学的经验在游戏中重新验证，实现学以致用。

6. 每学期开展一次大型校园玩耍节，评选出校园年度最受学生喜欢的十大场所和十大游戏，并为擂主颁奖，以此激励孩子们积极参与玩耍，享受玩耍的乐趣。

7. 给孩子们一个非集体的成长空间，让他们学会独立思考和解决问题；给孩子们一个自我解决矛盾的机会，培养他们的沟通能力和协商能力；给孩子们一个尽情创意玩耍的时空，让他们的天性得到充分的释放和展现。

让校园热闹起来，让校园充满孩子的欢声笑语吧！让校园成为孩子们真正的乐园！我们欠孩子童年的玩耍课，现在应该补上了！

作者：王红顺

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