有些人用名做教育，
孟国泰用命做教育。
孟子曰：“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁。虽千万人，吾往矣！”
——题记
2025年6月10日至12日，当代教育思想家及实践家孟国泰在西安的两天一夜的讲学行程，如同一场教育改革的旋风，席卷了古城的教育圈。这位中国亚圣孟子的七十代孙、孟子教育研究院院长、从个体出发新教育和全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人，以他敏锐的教育洞察力、独创的教育体系和满腔的教育热情，竭尽全力、想尽办法、用尽资源地为西安的部分教育工作者和学生带来了一场思想的饕餮盛宴，也为教育改革注入了一股强劲动力。
6月10日：陕师大课改班的“思想风暴”
6月10日下午，刚到宾馆简单洗漱后，孟国泰便风尘仆仆地直奔西安西京中学考察指导课改工作，并与刘国峰校长深入探讨课堂改革细节。
6月10日晚，刚用过简餐的孟国泰，便马不停蹄地来到陕西师范大学课改班，为大学生们带来了一场题为“三和教育·三标课堂的道与术”的讲座。这场讲座由陕西师范大学博士生导师、西北课改名校共同体秘书长宋永成教授主持，吸引了众多大学生和教育工作者。
孟国泰以“教改、课改的根本是什么？人改的关键是什么？”这两个振聋发聩的问题开场，瞬间点燃了现场的气氛。他斩钉截铁地指出，教育改革的根本在于人的改变，而人的改变关键在于改认知、改视野、改思维。他通过一段饱含哲理的人生轨迹描述，让同学们重新审视人生的本质，强调教育的使命是赋予人生意义和价值。
在讲座中，孟国泰以庐山照片为例，引用“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，引导同学们跳出局限，以更广阔的视野看待世界。他通过九个故事，深入探讨了“看见与看到”的差异、大阅读的意义、成功的秘密以及“四思”（思维、思考、思路、思想）的重要性，让同学们深刻领悟到视野、认知和思维的深度决定了人生的高度。
谈及教育改革，孟国泰毫不留情地批判了当下教育的弊端，如“满堂灌”“填鸭式”“加班加点”等，呼吁教育应该从个体出发，尊重每个学生的独特性，回归唤醒生命、激发潜能的本质。他还对比了东西方教育，强调教育不仅是知识的传授，更是人性的启迪与人格的唤醒。
孟国泰在讲座中提出了“从个体出发新教育”“导育”“自育”“人性矛盾论”“仁义礼智创”“新五乐”等创新观点，展示了“人字形教育图”和“三代课改”的宏伟蓝图，详细阐述了课改与课堂改革的新趋势。他的讲座如同一座灯塔，为教育改革的航船指引了方向。
讲座的高潮出现在孟国泰领着同学们齐读《做一个大写的人》时，他的声音雄浑有力，充满了对教育的热爱和对同学们的期待。讲座结束后，宋永成教授总结道，同学们的热烈掌声就是对孟国泰最好的总结。
6月11日：秦岭课改高峰论坛的“呐喊”
6月11日，孟国泰参加了在柞水县城举办的“秦岭课改高峰论坛”。在这场汇聚全国各地教育专家的盛会上，孟国泰发表了激情澎湃的演讲，赢得了与会者的热烈欢迎。
在演讲中，孟国泰强调，教育改革的本质是人，人改的关键在于改变认知、视野和思维。他呼吁教育工作者要以学生为中心，关注每个生命的独特性，尊重孩子的个性差异，让他们在课堂上绽放光彩。他还指出，教育改革的走向正从自上而下的行政推动转向自下而上的基层探索，从一刀切转向从个体出发，从知识灌输转向智慧引导，从依赖外部教育转向激发内在自育。
孟国泰在演讲中提出了课程改革、课堂改革和学习改革的新方向。课程改革从“双基”转向“三维”，再转向“核心素养”，育人目标不断升华；课堂改革从传统的班级授课制走向小组授课制，最终实现个体授课制；学习改革从“接受式学习”转为“合作学习”，最后走向“做即学”。
峰会刚结束10分钟，孟国泰便写下了《秦岭课改宣言》，其速读之快令人咋舌。宣言中，他郑重宣告：“课改的浪潮已势不可挡，教育的未来必将因我们的努力而焕然一新！”他呼吁教育工作者团结一心，勇往直前，开创教育改革的新局面。
孟国泰对课改的狂热与执着，是发自灵魂深处的，即使在当天下午的考察路途中，也不忘与数字化教育专家马九克、课改大家田卫东等大谈课改的意义与使命。
6月12日：西安藤信高中的“课堂革命”
6月12日，孟国泰走进西安藤信高中高一5班（令人担心的班级），与孩子们共享“三标课堂”的别样精彩。在这堂课上，他通过简单的个体、对子、小组建设，让“动车式课堂”惊艳登场。孩子们凭借个体和对子教学，顺利攻克了语文课《阿房宫赋》的理解与翻译难关，也在历史课《战时共产主义和新经济》的复杂内容中顺利通关。
孟国泰在课堂上讲到的“看见与看到”“角度与思路”“知识与整合”等教育真谛，赢得了孩子们的掌声、笑声和欢呼声。他强调，学习不能仅有努力，更不能陷入“愚勤”，而要追求“智勤”，即有方向、有方式、有方法的努力。他还指出，“不是优秀了才去教别人，而是教会了别人自己更优秀”，这种相互帮助、共同成长的理念，让孩子们感受到了全新的学习方式。
学生们对孟国泰的课堂印象深刻。张彤同学在感悟中写道：“孟先生的话让我明白，奋斗取决于角度，角度决定态度，态度决定高度，高度决定思路，思路决定出路，出路决定人生。”阮文同学则表示：“孟老师的话让我明白，学习不能仅有努力，更不能陷入‘愚勤’。从此，我将以孟国泰先生的话为指引，以‘孟’为绳，量无限未来。”
孟国泰：用生命做教育的践行者
结束了两天一夜全力以赴（竭尽全力、想尽办法、用尽资源）的工作，孟国泰带着沙哑的嗓音和疲惫的身体回到了家，蒙头大睡整整8个小时后，又元气满满，奔赴新的征程……
孟国泰的西安之行，虽然只有短短两天一夜，但他以满腔的热情和坚定的信念，为教育改革注入了强大的动力。他的“三标课堂”理念、对教育本质的深刻洞察以及对学生成长的深切关怀，让每一位接触过他的人都深受启发。
孟国泰的教育理念并非书斋里的空想，而是他数十年如一日扎根教育一线淬炼出的真知灼见。他的“从个体出发新教育”理念，打破了传统教育的“工厂流水生产”模式，为每个学生提供了个性化的成长路径。他的“三标课堂”改革，不仅是教学技巧的创新，更是直指教育本质的思维革命。
在教育改革的道路上，孟国泰如同一位坚定的行者，用生命践行着教育的使命。他的理念和行动，如同一盏明灯，照亮了教育改革的方向，也激励着更多教育工作者投身于这场伟大的变革中。让我们携手共进，从个体出发，让教育在改革的浪潮中焕发出新的生机与活力，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才而努力奋斗！
孟国泰简介
当代教育思想家及实践家，孟子教育研究院院长，陕西师范大学西部课堂创新研究院研究员，全国课堂改革十大样本之“三标课堂”创始人，从个体出发新教育936高质量教育体系建构者，三和教育品牌创建者之一，中共中央机关报《光明日报》教育家杂志封面人物。拥有10余项国家知识产权局保护的知识产权、主编出版教育图书1000余种，代表作有：《孟国泰教育思想言论选》《大众教育学》《从个体出发新教育》《三标课堂》。指导品牌学校建设50余所，被誉为“教育创新英雄”“当代新教育三大体系建构者之一”。
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