一、试卷结构

1.整体架构

试卷共8页，包含选择题（10题，46分）和非选择题（5题，54分），总分100 分。其中：

选择题：第1~7题为单选题（每题4分），第8~10题为多选题（每题6分），覆盖力学、电学、热学、原子物理等模块，力学偏重，主要考察基础知识、基本技能和基本方法。

非选择题：包含2道实验题（11题6分、12题10分）和3道计算题（13题10分、14题13分、15题15分）。实验题一力一电，比较常规；计算题偏重电磁学，涉及光学、带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应的力学综合问题，主要考察综合应用与逻辑推理能力。

2.模块分值

力学：约40分（含运动学、动力学、能量守恒、动量及守恒、振动与波等），占比约40%；

电磁学：约40分（含电场、磁场、电磁感应、电路等），占比40%；

热学：约6分（理想气体状态方程），占比6%；

光学：约10分（含光的折射、全反射、光的传播），占比10%；

原子物理与近代物理：约4分（原子核的衰变），占比4%。

总体来看，试题在高中物理五大模块中均有覆盖，主干及核心知识模块分值分布均衡。

二、试题特点

1.坚持立德树人，加强价值引领，强化高考育人功能

试题坚持立德树人，将国家最高领导人的思想有机融入试题，引导学生树立高远的科学志向，增强民族自豪感和社会责任感，充分发挥高考的育人功能。如第1题以“烛龙一号”核电池为背景，体现我国在新能源技术中的突破，增强科技自信。第2题以“中老铁路”为背景，展现“一带一路”成果，体现大国责任与担当。第3题以“投食喂鸟”为背景，体现人与自然“和谐生态”之美。第8题结合“电动汽车充电桩”，反映我国在新能源领域研究成就等，试题很好体现了学科育人价值，强化高考育人功能。

2.注重基础性，突出知识生成，引导回归学科本质

试题遵循教育规律，注重考查对基础知识、基本技能、基本方法的深刻理解，引导学生要知其然，更知其所以然，要透过现象看本质。如第1题考查学生对衰变本质的理解。第7题考查机械波的形成过程及传播规律的理解。第2题以“列车座椅对学生做功”为背景考查“求变力功”的基本方法。第4题非匀强电场问题考查对等势面、电场线、电场力做功、电势能变化等概念的理解。第13题光学计算考查对“全反射”这一概念深刻理解及应用。

3.注重联系实际，深化情境化命题，引导关注生活与社会

试卷15道题中，涉及情境化试题共有11道（约占75%的题目），试题选取真实的素材，贴近社会生活实际，引导学生从社会生活中发现问题、提出问题，逐步从“解题”走向“解决问题”，很好体现了高考评价体系内“无情境，不成题”的命题原则。如涉及“科技情境”的第1题“烛火一号”，第5题国际编号192391的小行星，第14题磁屏蔽技术等；与“生活情境”相联系的第2题中老铁路，第3题投食喂鸟、第8题充电桩等；与“实验探索情境”相关的第4题介电电泳实验，第9题伽利略的第一支温度计，第11题测动摩擦因数，第12题探索电阻随温度变化，第13题光学显微镜等。引导我们在课堂教学上务必关注生活和社会，加强与实际情境的关联，注重培养学生的物理学科核心素养。

4.聚焦关键能力，突出思维品质，体现人才选拔功能

遵照学业质量水平的要求，试题在设计上重视情境设置的层次性、复杂性和新颖性，设计合理梯度，通过综合性问题考查学生信息获取能力、逻辑推理论证能力、思维建模等能力，聚焦关键能力和学科素养，提高人才选拔质量。如第6题考查利用数学工具处理较复杂物理问题的能力。第10题利用“斜面上的弹簧情境”考查对复杂情境问题的综合分析、逻辑推理能力。第14题以“磁屏蔽技术”为背景，通过题干和设问的开放性，考查学生的科学思维能力（如极限思维）。第15题通过线框在磁场中运动，考查考生的模型建构能力、逻辑推理能力、质疑创新等能力。试题有较好的区分度和人才选拨功能。

5.突出实验探究性，培养创新性思维，激发创新意识

培养探索性、创新性思维品质是高考实验题的功能任务。实验题除考查基本的实验原理、实验操作、实验现象、数据处理外，还有利于培养学生问题质疑能力和探索能力，激发学生的创新意识。2025年云南高考物理试题在题型上有创新，如选择题第9题以“伽利略发明的第一支温度计”为素材，不仅能让学生了解“测温标温”原理，更能引导学生开创小发明、小创造，激发学生探索欲。第11题利用“慢速电机拉动木板测动摩擦因数”，可打开学生思维，扩大学生视野，激发学生举一反三，可引导学生用不同实验仪器从不同角度设计实验。第12题以“探究铂电阻随温度变化的特性”，引导学生学会小组合作、探究未知问题的方法和原理。

总之，2025年云南省高考物理试题在设计上体现了基础性、综合性、应用性、创新性，精准考查了学生的必备知识、关键能力、学科素养和思维品质。让学生在物理现象中探寻本质、于科学规律中洞见未来。

作者：程蕾（昆明市高中物理名师工作室主持人）  

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