《讲台恋》
作者：愫 弢
主播：红霞 芬芳小草
监制：小 黎
总编：阳光波
主播：红霞
主播：芬芳小草
因为家庭历史问题，我从翱翔的半空中摔到了地面上。
心如死灰，面如冰霜。我被贬到一所小学校。
我自视清高地站在讲台上，底下拖着长鼻涕，头发蓬松脏乱的孩子们瞪着稚气的眼睛望着我的那种神态，一下子使我的心变得软下来，我的不满与委屈顿时消了一半。
我开始用缓慢温柔，带点磁力的声音教他们读毛主席语录，用清晰工整，带点美感的笔力为他们写黑板上的大方块字，到三年级，他们的字就写得相当有功力。几名女孩子的字就经常被高年级的老师拿到班上做样板。
由于长时间的郁闷，身体状况极差，不知怎么被一名女孩子发现了。一天，她拿给我一本书，说是向她爸爸要的，给老师看看好治病。那是一本张仲景的“金匮要略”，另一名学生还向我介绍，说她爸爸是本市名医。孩子的善良和天真的话语以及诚挚的举动使我的心第一次为孩子而震颤。
三年后，我又被调到另一所小学校。又站到了一年级的讲台上。下课了，几个孩子围在讲台旁，一个胆大的孩子走上前来，把我的衣袖从讲台桌上抬起，竟用他的衣袖擦拭着讲台上的粉笔灰，又回过头来望着我说，“老师你的衣服真好看，别弄脏了。”我的心里顿时涌起一股热流。
半年后，我又被调到一所中学。听原来的同事说我走后孩子们都哭了，还到处找我。半年时间感情就这么深了吗？我有些狐疑。我的同事说我教了三年的学生更是如此。直到退休后走在街上，被一名中年女子拽住，说她是我的学生，我们亲热地聊了半天，她回忆着“那时候我们都特别喜欢你，敬重你，你走路写字的样子我们都模仿。”噢，我听了好感动。
在中学的讲台上站了三十五年，初中的，高中的。
一站到讲台上，花自绽放云自卷的感觉便涌上心头。
传奇般的语言情境，源于“要给学生一杯水，教师不只是一桶水，而应该是一条奔腾不息的河流”的理念。
思维品质，创新意识，审美能力，气质品味，人格修养的总和，要把它们付诸实践。
每节课都是生命相遇，心灵相约的课堂。
我说，学生会心地笑；学生说，我侧耳细听。我和他们交流着语言，交流着思想，也交流着心声。我读，学生们揣摩着；学生读，我品味着。我和他们读着古人，读着今人，也读着被此。写作文，他们写，我也写，他们当众读，我也当众读，我和他们写着信念，写着观点，也写着相互的理解。
三尺讲台，绛唇吸灵气，玉指调真声。理想抱负，老师帮他们扬帆；挫折、丧气，老师帮他们排解；自信、坚强，老师帮他们树立。
在我离开讲台，告别教育生涯之日，学生们竟不明真相，罢课闹事追到家里不走不散。他们损失了半天课，我却要激动一辈子。
有人说“韵味表明一个人的内涵，谈吐表明一个人的修养，格调表明一个人的情操”，我说还需再加上一句“爱心，表明一个教师对于讲台的依恋”。
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