[北京头条]品赏贵州作家刘应举老师的佳作《晨间寄语670》「飘舞的剑」（8341辑）

            晨间寄语

听到一个讲课，我在一知半解中学习了一则既冷又热的常识，这个常识一直被人们忽略。变得渐渐清晰的是，一个“我”的今生，来源于千千万万的父母。讲课的博士作了一个换算，这个“我”来自于自己的父母。然而，他的父母又有各自的父母，这些父母同样也有自己的父母，这样换算上溯14代，就是一万多人，再由这些父母的父母的父母上溯140代，就是一百多万人。从而定义为，这个“我”来源来自一百多万、乃至一千多万人…。上溯了的，是历史、是衍生、是姻亲、是人类的紧密联系…。还有人与人之间，不知从哪一代，在千丝万缕中，就开始有着不可否认的戚缘。只不过，没有人去把这种联系命名、或进行分类。

我写过的一篇《寄语》中，在阐述中国人春节期间的涌动时，是一种壮观而又表现为天南地北的人口大迁徙，人类活动中特有的中国景观。其中，这些人在迁徙的来来去去里，又在一处生根、开花、“结果”，形成族人的分支，随着时间的推移，各成体系，独立在一域。欧洲人、非洲人…、地球人亦如此。考古发现，美洲的印第安人与亚洲的黄种人，几近同种、或一种。

我们小城人有一种好和思想，当彼此之间发生矛盾或冲突时，和事佬会站出来说：搞哪样嘛，本城本土的，说不定三代人查下来，还是亲戚嘞，也不怕逗人笑[机智]！

这堂课的原旨意，是人生三问：我是谁？我从哪里来？要到哪里去？我虽然听得一知半解，但不影响我对自己人生之事的结合理解。老话讲，上天有好生之德，四诲之内皆兄弟。从这个意义上讲，人的交往求和求财求福不求祸也。

看清自我、解析自我、认识自我，得失与能力是非共存。还原了属于的自己、不属于的另一个“我”。于是乎，知道了从哪里来，再问要到哪里去？学问颇多，自然就平静了下来，了解了，来的路、去的路，也在找着答案…？

人生坎坎一道道，答案也一串串…，答非所问？又非所问所答。知乎，载乎？

新的一天，早安！

2025.7.13.