在齐鲁大地这片有着深厚文化底蕴与教育传统的沃土上，一所名为德州睿聪实验学校（简称睿聪高中）的新兴名校（末流生源学校），凭借其独特的“三和教育”理念，正悄然书写着教育变革的传奇篇章，其品牌影响力也随着教育成果的不断涌现而日益凸显。

“三和教育”以“与自己的生命和谐，与他人的生命和谐，与天地万物的生命和谐”（孟国泰语）为核心，致力于从个体出发，构建一个全方位、多层次的教育生态系统，让每个学生都能在其中找到属于自己的成长路径，实现全面发展。这一理念并非空中楼阁，而是深深扎根于教育实践的沃土之中，通过一系列创新的教学模式与管理策略，焕发出蓬勃的生命力。

在教学实践中，“三和教育”倡导的“快乐·高效·优质”行为风格，彻底改变了传统课堂的沉闷氛围。睿聪高中的课堂上，掌声、笑声、欢呼声此起彼伏，学生们积极主动地参与到学习中，展现出令人惊叹的效率与活力。无论是“现场高快作文、批改、展评”活动，还是《高快英语学习法》的实践，亦或是高快阅读与写作的训练，学生们都能在短时间内完成高质量的学习任务。这种高效的学习模式不仅提升了学习效率，更让学生们在学习过程中收获了快乐与成就感。

“简单·简约·简洁”的行为准则，是“三和教育”在管理层面的生动体现。睿聪高中摒弃了传统的副校长层级架构，以“简洁管理”模式，实现了管理的高效与精准。校长刘士秋的“一线工作法”，让管理直接下沉到教育教学的第一线，问题在第一时间被发现并解决，避免了传统管理模式中常见的内耗与拖延。这种简洁高效的管理方式，不仅提高了学校的运营效率，更为师生创造了更加轻松、有序的学习与工作环境。

“规则·规范·规格”的行为要求，则为“三和教育”的实施提供了坚实的保障。从课堂上的坐立行走，到校园内的言行举止，再到学习过程中的目标设定与达成，睿聪高中都有一套清晰明确的规则与规范。这些规则并非简单的约束，而是引导学生形成良好行为习惯、培养自律精神的重要工具。在“三和课堂”上，学生们按照既定规则进行对子教学、小组合作，实现了学习的自主化与互助化；在校园生活中，无声路队、食不言寝不语等规范，让学生们养成了文明、有序的行为习惯，展现出良好的精神风貌。

“品位·品质·品牌”的行为境界，是“三和教育”追求的终极目标。睿聪高中通过一系列富有创意与内涵的教育活动，如“零距离跑操”“日行一善”“本周我当家”等，培养学生的团队精神、社会责任感与自我管理能力，让教育的内涵在学生的日常生活中得以生动体现。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，更在潜移默化中提升了学生的品德修养与综合素质，塑造了睿聪学子独特的气质与风采。

“三和教育”的品牌影响力，不仅体现在睿聪高中的校园之内，更通过一系列令人瞩目的教育成果，辐射到更广泛的教育领域。自“三和教育”理念实施以来，睿聪高中在短时间内取得了令人惊叹的成绩：本科上线人数从2021年的9人，到2024年达到112人，提升率高达1244%！这一成绩的取得，绝非偶然，而是“三和教育”理念在教育实践中落地生根、开花结果的有力证明。

除睿聪高中外，“三和教育”（从个体出发新教育，整体建构、当堂评测）还在全国多地的学校中得到了推广与应用，并取得了显著成效——

1997年9月，“教育管理创新”（“从个体出发新教育”和“三标课堂”的前身）落地云南省云天化中学，1999年，云南省的理科状元刘茜（就读清华大学）和第二名李化（就读北京大学）就产生在这里！

2006年，瑞安新纪元学校在引入“整体建构•和谐教学”后，中考取得了辉煌的成绩，勇夺多项第一，创下了历史新高。该校277名学生参加中考，成绩在616分（瑞中公费线）以上的，达到30人。

2007年，江苏省宜兴实验中学在引入“整体建构•和谐教学”后，有28人被宜兴中学“精一班”录取（全市共录取46人），囊括“精一班”招生前5名。

2008年，宜兴市高中教改实验班在引入“整体建构•和谐教学”后，有56名学生被省宜兴中学“精一”教改实验班录取（全市共录取90人）。28 名学生被宜兴第一中学“弘毅”教改实验班录取（全市共录取90人）。

2009年9月，云南省富民县散旦中学引入“从个体出发新教育”和“三标课堂”，连续7年创造了全县中考第一名的好成绩。

2009年，宜兴实验中学在引入“整体建构•和谐教学”后，再创辉煌。全校共有63名学生被省宜兴中学“精一”教改实验班录取（全市共录取100人）。29名学生被宜兴第一中学“弘毅”教改实验班录取（全市共录取100人）。

2012年，淄博万杰朝阳学校在引入“整体建构•和谐教学”后，高考成绩喜获丰收。在博山区报考的140名考生中，一本上线56人，军检线上线78人。680分以上人数，全省共647人，每个地市（17地市）平均不足40人，我校就有6人。我校一本上线率远超淄博市第一中学。

2014年8月，潍坊外国语学校引入“从个体出发新教育”和“三标课堂”，连续8年在潍坊市主城区名列前茅，并于2017年12月，被评为全国课堂改革十大样本之一。

2016年1月，河南省南阳19中引入“从个体出发新教育”和“三标课堂”，当年就创造了（以2015年比较）合格率、优秀率、高分率分别为300%、669%、1240%的奇迹。

2017年6月，在“从个体出发新教育”和“三标课堂”的引领下，河南鹿邑隐山中学和江苏响水实验中学分别产生了全县第一名。

2018年，微山岛一中经过三年的“课改”，七年级新生入学时成绩是全县倒数前三名，中考成绩提升为全县同类学校第一名。

2019年，河南确山县尚城亿达双语学校在引入“整体建构•和谐教学”后，中考成绩，平均分比第2名高出50分。

2019年，“中公教育”旗下的基础教育学校张家口东方中学推动“小组合作、当堂评测”课堂教育教学改革。学校招生时是同类学校三流四流生源，3年后的2022年中考，主城区参考人数8353人，该校参考人数378人。前30名，625分以上3人，前50名，623分以上7人，总分600分以上56人，总分550分以上231人，上线率高达61%，总分500分以上308人，上线率高达81%。提升为张家口市同类学校的第一名，文化课第一名也在这所学校。

2020年，河南省驻马店市正阳县育英学校引入“小组合作，当堂评测”。2023年中考成绩保持前三，而且500分以上的有137位同学且有全县的最高分前三名，六年级结业考试也进入县直前三名。

2022年6月，山西省原平市育英学校在“从个体出发新教育”和“三标课堂”的引领下，小学部在全市质量检测中有6人进入全市前十名，初中部有2人进入全市前十名，实现历史性飞跃。

2022年，天津市南开敬业学校七年级新生入学时平均分比同类学校低15分之多。经过一个学期的强力推行“小组合作、当堂评测”教学模式，2022年5月、7月在西青区15所初中学校里获得了前三名的优异成绩，其中没有正式教过学的刚毕业的语文、地理、道法学科教师，夺得了西青区的第一名优异成绩。

2022年8月，云南省一级一等高完中宣威六中引入“从个体出发新教育”和“三标课堂”，入学成绩高分倒数第一（八个平行班）的372班，用一学期逆袭成为高分人数正数第一名。

2023年11月，云南省勐腊县一中高334班引入“从个体出发新教育”和“三标课堂”，三个月后参加金太阳全省联考，总分平均分比高一下学期期末联考时提高17分，学生联考名次在前100名的有10位，其中在前10的有2位。这是334班在目前参与过的联考考试中取得的最好成绩！

2025 年6月，睿聪高中再次取得了令人瞩目的成绩：2022年入口时的本科划线人数仅 21 人，今年本科上线人数 216 人，增长率为1028%，同比激增 92.8%；重点本科上线 91 人，涨幅达 89.6%。

……

从云南到江苏，从山东到山西，众多学校在引入“三和教育”体系后，教学质量大幅提升，学生综合素质显著增强。这些成功案例，进一步证明了“三和教育”的普适性与有效性，使其品牌影响力不断扩大。

“三和教育”的成功，离不开其背后强大的教育团队。以刘士秋、孟国泰、朱思启三位先生为核心的教育团队，凭借其深厚的教育理论功底与丰富的教育实践经验，为“三和教育”的发展提供了坚实的智力支持。他们以教育创新为己任，不断探索教育改革的新路径，为“三和教育”注入了源源不断的活力。

在品牌建设方面，“三和教育”也取得了显著成就。通过一系列创新的教育理念与实践，睿聪高中成功打造了一个具有高度辨识度与影响力的教育品牌。这一品牌不仅代表了高质量的教育服务，更传递了一种积极向上、和谐共生的教育价值观，吸引了众多家长与学生的关注与认可。

“三和教育”以其独特的教育理念与实践模式，在齐鲁大地乃至全国教育领域都产生了深远的影响。它通过“快乐·高效·优质”的教学风格，让学生在学习中感受到快乐与成就感；以“简单·简约·简洁”的管理准则，提高了学校的运营效率；凭借“规则·规范·规格”的行为要求，培养了学生的自律精神与良好习惯；最终形成了“品位·品质·品牌”的教育境界，为学生的全面发展奠定了坚实基础。在教育改革的浪潮中，“三和教育”以其卓越的实践成果，为教育的未来发展提供了宝贵的经验与启示，成为教育领域中一颗璀璨的明珠，引领着教育改革的方向，为培养更多具有创新精神与实践能力的优秀人才贡献着自己的力量。

作者：华新（孟子教育研究院院长助理）

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