【编者按】2025年8月18日至19日，西安玉立教育集团举办为期两天的“从个体出发育人教育改革培训会”，聚焦教育本质重构与课堂形态革新。会上评选出三名学习标兵，今特选二等奖获得者王亚清的心得佳作，以飨读友。
今日，我有幸聆听孟国泰老师的课程，这不仅是一场知识的传递，更是一次灵魂的洗礼与思想的启迪。在这充实的一天里，我收获了诸多珍贵的感悟与思考，它们如同璀璨星辰，照亮了我未来的教育之路，让我对教育的真谛有了更深刻的理解与领悟。
一、今天听到最重要的三句话是什么？
1. 角度决定态度，态度决定高度，高度决定思路，思路决定出路，出路决定人生。这句话如同一把钥匙，为我开启了全新的思考维度。它让我明白，我们看待事物的角度会塑造我们的态度，而态度又决定了我们能达到的高度。当我们站在更高的高度去思考问题时，思路会变得更加开阔，从而找到更多的出路，而这些出路最终将塑造我们的人生轨迹。
2. 志要自己立，书要自己习，自己学习自己抓，自己就是好老师。这句话强调了自主学习的重要性。在教育过程中，我们应鼓励学生树立自己的志向，主动去学习知识，掌握学习的主动权。因为只有当学生真正成为自己学习的主人时，他们才能在知识的海洋中自由遨游，不断成长与进步。
3. 从个体出发，成长每个娃；从个体出发，每个人都是天才；从个体出发，每个人都是奇迹。这句重复的“从个体出发”，让我深刻认识到教育的个性化至关重要。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的天赋、兴趣和潜力。教育应尊重每个孩子的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在适合自己的道路上茁壮成长，绽放属于自己的光芒。
二、你看见的三件事情，最让你感动的是什么？
1. 第一节课孟老师的课，很有耐心地等待孩子们去发现，引导孩子们去自主发现拓展思维，把课堂完全交给孩子！这种以学生为中心的教学方式，让我深受触动。孟老师没有急于传授知识，而是给予孩子们足够的时间和空间去探索、去思考，让他们在自主学习的过程中培养独立思考能力和创新思维。这种教育理念体现了对学生的尊重与信任，相信他们有能力去发现知识的魅力。
2. 当孩子们分组讨论时，进度稍微慢点，我作为旁观者，我在旁边试图提醒孩子，结果被孟老师及时阻止，并和我交流两句，让我深刻意识到以下几点：
第一点：把课堂完全交给孩子，“提醒”与“帮助”若沦为即时响应的拐杖，更是对他们成长的无形剥夺；从而让孩子失去了自我探索的空间！这让我明白，教师的引导应是适度的，过度的提醒可能会阻碍学生自主探索的能力，剥夺他们成长的机会。我们应该给予学生足够的信任，让他们在探索中积累经验，培养解决问题的能力。
第二点：本来就是按流程解决问题，是有规则限制，如若对其中一组做了提示，对于其他组来说，也是不公平，打破了本次教学的规则！这体现了教育的公平性原则。在教学过程中，我们要确保每个学生都在相同的规则下进行学习和探索，这样才能保证教育的公正性，让每个学生都能在公平的环境中成长。
第三点：真正的课堂自主，是让学生的心灵在教师的精神护佑下自由呼吸、勇敢试错、静默扎根。孟老师的讲台看似“退隐”，实则化为无形的穹顶，以更高的维度守护着每个灵魂的独立生长。这种教育境界让我心生敬意。孟老师虽然没有过多地干预学生的讨论，但他始终在背后默默关注着学生的学习状态，给予他们精神上的支持和鼓励。这种教育方式既尊重了学生的自主性，又保障了他们的安全和成长。
3. 每个孩子既是学习者又是小老师，能力在“教别人”中深化，课堂真正实现 “以学定教”——教师的教由学生的学来决定！这一场景让我看到了教育的另一种可能。当学生在“教别人”的过程中，他们不仅巩固了自己的知识，还能从不同的角度去思考问题，深化对知识的理解。而教师的角色也从传统的知识传授者转变为学习的引导者和促进者，根据学生的学习情况来调整教学内容和方法，真正做到“以学定教”。
三、你听了一天课你最想说的三句话，或者三个感悟是什么？
角度决定态度、态度决定高度、高度决定思路，思路决定出路、出路决定人生。讲到这句话时孟老师举例一个看见和看到的区别 让我很有感悟：
“看见”是表面的视觉感受；而“看到”则是心灵之眼徐徐打开，是精神认知的深度转化！我们作为老师，我认为教育的精髓，正在于引导学生从“看见”走向“看到”。知识若只被“看见”，不过是印在纸上的冰冷符号；唯当被“看到”时，才能在心灵深处生根发芽，化作改变生命的力量。孟老师对课堂沉默的珍视，正是将教育的目光从“看见”行为表象，转向“看到”生命内在的生长律动。这让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是对生命的引导和启迪。我们要关注学生的内心世界，帮助他们打开心灵之眼，让他们在学习中真正“看到”知识的内涵和价值，从而实现生命的成长与蜕变。
青力点评
王亚清的这篇文章，生动地记录了作者聆听孟国泰老师课程后的深刻感悟，内容丰富，结构清晰。作者通过三个维度展开，详细阐述了听课过程中的关键收获、感动瞬间以及最终的深度感悟，逻辑性强，层次分明。语言表达流畅自然，运用了比喻、排比等修辞手法，使文章更具感染力。同时，作者在文中融入了对教育本质的思考，展现了对教育理念的深刻理解，给人以启发。整体而言，这是一篇情感真挚、富有思考价值的教育心得佳作。
责编：唐盛
