砚台与粉笔盒

                   文/高金秀（甘肃）

案头的砚台已经用了十五年，砚池边缘磨出了细密的纹路，像刻着时光的年轮。每天清晨我都要磨墨，墨锭在砚台上顺时针转动，浓黑的墨汁慢慢晕开，带着松木的清香——这是当年刚入职时，老校长送我的礼物，他说：“写字如教书，心要静，笔要稳。”如今老校长早已退休，可这砚台陪着我，从青涩的新教师，走到了两鬓染霜的教坛老兵。

     岁月里的回响

十年前的一个冬天，我得了重感冒，嗓子哑得说不出话。上课铃响后，我拿着粉笔走进教室，刚要写字，班长突然站起来：“老师，今天我们自己读课文，您休息。”全班孩子齐声说好，然后翻开课本，琅琅的读书声像暖流，涌进了我的心里。那节课我没说话，只是在黑板上写着重点，孩子们听得格外认真，连平时爱走神的孩子都睁大眼睛盯着黑板。下课后，他们围上来，递上润喉糖和热水袋，有个小女孩仰着冻红的脸说：“老师，我们以后会更听话，不让您生气。”

去年秋天，我带的第一届学生回来看我。当年扎马尾的女孩成了一名护士，当年调皮的男孩开了家书店，曾跟着我练书法的小伟则考上了美术学院的书法专业。他们围着我的办公桌，翻着当年的教案本，指着上面的红笔批注笑：“老师，您那时候好严格呀，错一个字都要我们重写三遍。”我笑着拍了拍教案本：“现在知道为什么了吧？写字和做人一样，半点马虎不得。”小伟这时从包里掏出一幅装裱好的书法作品，展开来，“师恩难忘”四个行书字笔锋舒展，墨色均匀。“老师，这是我用您当年教我的‘藏锋起笔’写的，您看有没有进步？”我摸着微凉的装裱纸，眼眶忽然热了——那笔法里的稳与柔，分明是我当年握着他的手，一遍一遍教的。

如今我还在教一年级，每天依然早起磨墨，依然用彩色粉笔在黑板上画课文里的小蝌蚪、大公鸡，依然在放学后陪着孩子们在“书法墙”前贴新写的作品。案头的砚台换了新的墨锭，黑板槽里的粉笔头依旧堆得满满当当，办公室的窗台上，摆着孩子们送的干花、手工贺卡，还有个陶瓷小粉笔盒，上面画着我板书的样子。

有人问我，教了二十多年书，重复着备课、板书、改作业，累不累？我总是笑着指了指砚台和旁边的粉笔盒：“你闻，这墨香里有孩子们练字时的认真，粉笔灰里有他们读课文的声音，怎么会累呢？”

傍晚的阳光斜斜照进办公室，落在砚台里未干的墨汁上，映出细碎的光斑；粉笔盒的盖子没关严，露出几支天蓝色的粉笔，笔杆上的卡通小熊还依稀可见。我翻开新的教案本，在扉页上写下那句写了无数遍的话：“把有限的生命，投入到无限的教育中去。”笔尖划过纸页的沙沙声里，仿佛又听见孩子们围着黑板喊：“老师，再教我们写个‘爱’字吧！

作者简介：高金秀，甘肃省天祝县打柴沟小学一级教师，大专学历，毕业于中央广播电视大学，本人兴趣爱好广泛，写作，论文，书法，绘画，唱歌，跳舞，剪纸，手工制作等，都是国家级一等，二等，优秀奖。公开课也比较成功，得到评委好评。在教学期间，成绩名列前茅。多次获奖。得到大家好评，把有限的生命，投入到教育中去。