精华热点 我的学前教育
吴希林
又到开学季。看到幼儿园门前车水马龙，小朋友在家长的陪伴下走进漂亮的幼儿园，心生羡慕，不禁回想我的童年。
我的学前教育应在解放前开始。可那时候根本没有学前教育机构。我国清朝末期开始有学前教育之说，在少数大城市创办蒙养院，后改称幼稚园。直至新中国成立之后的1951年，国务院颁发《关于改革学制的决定》将幼稚园改名幼儿园。1952年，如皋始建县直机关幼儿园。可农村的孩子连上小学都很困难，离我家最近的小学也有4里多路，中间隔两条河，河上的木桥很窄，还摇摇晃晃的。因此，我直至8周岁才上小学。按算，我的学前教育时间整整5年。在这5年里，家庭、社会就是我的学前教育课堂，父母、姐姐、亲戚、邻居就是我的老师，就这样，度过了5年学前教育的美好时光。
智力开发是学前教育的重头戏。我虽然出生于偏僻的农村，但没有影响我求知的欲望。父母虽不识字，但望子成龙心切，更助推了我的学习动力。因此，在上学之前我就就学到了不少知识。
（一）识字 识字是那时对农村孩子的最基本要求。可那时是繁体字，又没有拼音，全凭记忆。最简单的字肯定是要死记的。当然，也有灵活记忆，如两腿一叉是个“人”，两手一抬变成“大”，男孩又可是个“太”；头上长两只角的是“羊”，四脚奔的是“馬”；可能有水的是“河”，四边有岸子的是“田”等等。但从儿童的理解能力，能形象会意的字有限。因此，又创造了一些识字办法，如拆字顺口溜。“廣”字，一点一横长，一撇下东洋，共字上下分，田字坐中央；“廟”字，一点一横长，一撇下东洋，十字对十字，日月对太阳；“聽”字，我耳本姓王，十四岁一心上学堂；“麗”字，两只眼睛两条眉，一只小鹿下面猴。但鹿字对儿童来说也是个难字，就来个二重拆字法。“鹿”字，头上一只角，尾巴拖得长，肚子在中央，两脚向前方。这叫二级拆字法，如此等等。拆字法也有简单的，如“施”，方人也；种田有力是“男”的；“舅”就是男人头上顶椎臼，如此等等，不厌其烦，日积月累，聚沙成塔。还有一种识字方法，就是同音字集合，严格说，可能是近音字集合。比如，我上学前就认识18个“施”，师、尸、市、柿、是、司、氏、思、事、士、丝、斯、似、狮、诗等等。我有个小舅舅解放初在海安紫石中学上初中，他是教我识字的主要老师。每到寒暑假，我就到外婆家缠着他叫我认字。
不仅会认字，还要学着写。可无纸无笔，就用树枝在土场上划，可谓是树枝当笔地当纸。也记不清，不知从哪里弄来粉笔，就在门板上写，写了擦，擦了再写。也不知道父亲从哪里找来小学一年级语文课本，因此，在上小学前，一年级语文课本上的字我都会读，而且大部分会默写。上学后，老师把课本上的几个字要领读上几十遍，我很不耐烦。到现在，小学一年级的课文我还能背很多。开学了；我们上学；学校里，同学很多；老师教我们，我们听老师的话……真是幼学如漆，可现在的事却健忘很快。
（二）算术
算术是学前教育必不可少的内容。从数数开始，先数5个手指，到识10个数，再到会数100个数，直至更多，这叫初学识数。再后就是学会算账，就是小学生算术应用题。母亲虽不识字，但头脑聪明，会算账。我有个伯父做收鸡蛋的小买卖，她就让我算账，1斤鸡蛋多少钱，收了多少斤鸡蛋一共多少钱。先是整斤，逐步变成几斤几两。当时16两制，很难算。加上当时第一套人民币，1分钱叫100元，数额很大很难，这也锻炼了我的计算能力。我上小学后算术一直很好，到六年级升初中复习，老师见我回回满分，干脆不要我考了，让我帮他用蜡纸刻试卷，我的任务就是保密，别人考试我休息。
有许多游戏式的数学我很感兴趣，比如抢三十。基本作法是两个人对着数数，从1到30，抢到30这个数者为胜。每人一次可数1个数，也可数两个数。这里的技巧是掌握几个关键数。比如你抢27这个数，就胜券在握，对方无论说一个或两个数，30都是你的。前边就要找关键数，保证抢到27。以此类推，对于小孩来说，是要费脑筋的。我乐此不疲，大人有空就要跟他抢三十。
（三）儿歌（童谣）
儿歌（童谣）是开发儿童智力的重要内容，它既从内容上包涵了丰富的知识，又有语言和音韵常识。我小时候，很少有正规的儿歌，基本上都是童谣。有大人教的，也有小孩编的，都很贴近生活。如春天拔茅针吃，就有“拔茅针，喊宝珍。宝珍不在家，喊宝妈。宝妈不在行，喊宝孃……孃孃即叔叔的爰人。再比如，那时候地里长一种草，一节一节的，叫节节草。有童谣：“节节草，节节高，接到天上放火烧。天兵天将朝下瞟，玉皇佬儿喊糟糕。赶紧下命令，四海龙王下雨浇。”有的是谜语式的，如“红秆，绿叶，开白花，结黑籽。”（荞麦）“夏天不长冬天长，要长根朝上。”（屋檐下的倒挂冰柱）还有说詥（鸽）子。那时穷，盖房说詥子的不多。但我有个叔叔做打磨匠，打磨也说詥子。我至今记忆犹新的：“新开龙口两边宽，只见金龙朝里钻。我问金龙上哪去，南京世代做京官。”当然，也有一些低级下流的。如笑人家麻子：“麻子麻，扛钉钯，种芝麻。芝麻青，麻子生嘎病，芝麻黄，麻子病嘎着嘎床。”真正称得上儿歌的是《打麦歌》“噼噼啪，噼噼啪，大家来打麦。麦子好，麦子多，磨面做馍馍。馍馍甜，馍馍香，从前地主吃，现在自己尝。感谢毛主席，感谢共产党。”其实，关于磨面做馍馍，也有一首简单的童谣：“牵磨，拗磨，吃嘎巴巴再磨。”由大人对小孩，或小孩对小孩，边做手势边对说。
（四）手工
培养幼儿动手能力，是学前教育不可或缺的内容。我们这些从小生长在农村的孩子，做手工还是有优势的，就地取材，随处可见。比如玩泥巴，开始滚泥球，挫泥条，直到会揑小人、小狗、小鸟等多种形状。普通土壤韧性不足，父亲专门找来可烧制青砖的“秦土”，果然细腻、柔软、有韧性，可反复使用，揑的形状越来越多。到了麦秀时，有很多“鬼麦”，成黑褐色粉灰。就采集蒿叶、艾叶及各种形状的树叶，把它排列紧贴在土场上，然后用“鬼麦”敲打，取走叶片后便留下各种形状的图案。对于没有彩笔纸张的农村孩子，就是最好的图画材料。那时冬天下雪多，堆雪人又是一门手工，用泥块嵌上嘴、眼、鼻，雪人就活起来了。
纸质手工材料也是不可缺少的。但那时农村的纸不多，好在父母亲不知从哪里找来旧书，反正也看不懂书上的内容，三下五除二，撕的撕，剪的剪。迭纸，从对折、对角折开始，逐步升级。后来学会迭鸟儿、飞机、枪炮、衣服等。学迭纸，给大人派上了用场，妈妈教我学迭元宝锞儿，逢年过节，祭祖烧经，我就成了帮手。
剪纸，把方块纸对折，斜对折，然后用剪刀在折边上剪圆形、方形乃至各种形状的洞洞，再将纸铺展开，发现那些方方圆圆的洞形成了对称图案，觉得很好看，斜折层数越多图案越复杂。那时女孩爱穿绣画鞋，赶庙会看人卖画样，很羡慕，想学但望尘莫及。剪纸也给大人派上用场。妈妈教我做元宝，就是香店卖的一串一串的那种，每到腊月黄天准备过年，我又多了一个任务。还有七月半斋孤，不点整张纸，而是用半圆口的凿子把纸上打上花纹，叫毛昌纸，这也成了我的任务。这样我的迭纸、剪纸成了一项任务，玩手工也就名正言顺了。
纸还有一个用途，就是做风筝。最简单的风筝，用一张长方形的纸，对角斜插两根小麦秆，在两根麦秆交会处拴上线便可放飞，我们叫它草薋佬儿。稍大一点，放这种风筝不过瘾，想扎稍复杂点的风筝。先学做的是月亮风筝，用篾片做成大约30公分的圆框，再用蔑横竖绑定，糊上纸，在两边各插一根芦荠尾秆作平衡用，然后在适当位置拴上绳线，便大功告成。但要让它飞上天，而且保持平稳，并非易事，反复实践才找到了门道儿。后来逐步复杂一点，四方子、六角形都上了天。不远的邻居家有带音响的大九簇铃，春天放飞天上那个美妙的声音，只能羡慕欣赏。
儿时手工最复杂的当数编草帽辫子。严格讲，这完全超过了儿童手工的范围，但我看大人编，也想学。说起来简单，用浸泡软化的小麦秆，三根起头，按一定角度斜折相互交错编织，但对小孩来讲，操作起来还是很有难度的。但我有一股不服气的劲头，反复练习，终于找到了窍门儿。从平实漂亮的要求，我编的在市场收购只能是中下等品级。
学前教育的基础，我小学六年是轻松愉快的，似乎从来没用什么功，考试都是第一。小学升初中，稀里糊涂被连名字都不知道的如皋中学录取。而且一进校，就被老师提名为班长，又在初中轻松地渡过了3年，轻松考入高中。
道德教育如春雨滋润大地，是一个人立身的基础。我的童年也受到了良好的思想熏陶，虽然没有专没的道德课堂，但父母亲人的一言一行在不经意中潜移默化，在幼小的心灵中种下真善美的种子，有的成为一生中铁定的做人规则。我的大舅爱说（唱）书，妈妈也跟着学了一些，常在我耳边来上几句。说书的内容千篇一律，都是善有善报，恶有恶报的劝世文。作为蒙童的我，虽然不能完全听懂，但知道人要做好事，不能做坏事。孝道也是书中不可或缺的内容，古代孝子的典型在我幼小的心灵中深深扎根。另一方面，爱国主义教育也未缺课。妈妈常给我讲旧社会的苦难生活，讲解放后不受地主剝削的幸福，加上“抗美援朝，保家卫国”的对联贴上大门，“天空出彩霞，地上开红花”，“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江”的歌曲在民间传唱，使我对保卫祖国有了朴素的概念。“文革”中高毕业，毅然报名参军。但因是独子，又亏欠了父母。因此，在部队服役了16年，又谢绝军首长的挽留，转业回到父母身边，为父母治病养老。在忠孝这架天平上，我将砝码两次移动，保持了总体的平衡。勤劳节俭是妈妈从小对我的要求，“八败命怕个死做”“爱惜粮食有饭吃，爱惜衣服有衣穿”，妈妈的话至今仍回响在耳边。尽管现在生活水平提高，物质资料丰富，但吃剩饭，穿旧衣仍然是我改不掉的土佬儿习惯。
农村是儿童活动的广阔天地，体育从来不会缺项。踢毽子，姐姐从公鸡身上拔几根漂亮的羽毛，再拔一根翅羽用其茎，加上一枚铜钱，一个毽子就做成了。先用线拴着毽子，拎在手上学踢，熟练后再去掉拴线，连续越踢越多，而且学会翻花样，豆、跳、跷、环全套，打跳儿一次能打十来个。用弯钩推铁环，考的是在宽不过50公高低不平的乡间小路上不掉田墒沟。鞭打陀螺，我们叫抶将爪瘟，要打个不停，比谁连续转的时间长。凿墩，几个小伙伴将小铜钱堆在砖块上，用铜钞对准钱墩打，谁打掉在地上归谁所有。打的顺序则由扔铜钞离疆线远近而定。在田埂上乱跑，爬树掏鸟窝，冬天在河里遛冰，如此等等，想玩什么就玩什么。好多项目现在城市幼儿园都难以开展。这些活动，有效地锻炼了我的臂力和腿劲。初中体育课上，我能拉十几个引体向上，在那时的同学中也是名列前茅的。参军后行军爬山，我从不落后。
用现在人的眼光看来，我的童年是苦涩的，但在我的记忆中却是“无烦无恼无忧愁”的快乐年华。
