人教版语文六年级上册
第一单元学习收获
六年级上册第一单元以“草原风光、乡村生活”为主题，带领我们走进了辽阔的草原，欣赏并领略了美丽的丁香花，感受到了自然之美、生活之美。这一单元的学习，不仅让我们积累了优美的语言，更让我在阅读、写作和思想情感上有了新的收获。
一、课文精读：走进文字里的风景与情怀
1.《草原》（老舍）——自然美与人情美的交融
⑴美景如画：老舍先生用“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”，让我们仿佛看到了草原的辽阔与柔美。
⑵人情温暖：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，让我们感受到民族团结的深情厚谊。
⑶学习收获：学会了如何通过景物描写表达情感，比如用比喻、拟人等修辞手法可以让文字更生动，更形象，更优美，更具意蕴。
2.《丁香结》（宗璞）——生活中的诗意与哲理
⑴丁香之美：“星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人”，丁香花不仅美丽，还带着淡淡的忧愁。
⑵人生思考：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”，让我们明白生活总有不如意，但我们要乐观面对。
⑶学习收获：学会了从普通事物中发现哲理，比如一片叶子、一朵花，都能引发思考。
3.《古诗词三首》——诗中有画，画中有情
⑴孟浩然的《宿建德江》：“野旷天低树，江清月近人”，让我们感受到孤独中的宁静。
⑵苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，让我们既看到“山雨欲来风满楼”“黑云压城城欲摧”的严峻与紧急，也感受了暴雨的磅礴与瞬息万变。
⑶辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，让我们感受到乡村夏夜的宁静与丰收的喜悦。
⑶学习收获：古诗不仅要背诵，更要想象画面，体会诗人的情感。
二、阅读方法：如何读懂一篇课文？
1. 抓关键词句。如《草原》中的“渲染”“勾勒”，《丁香结》中的“结，是解不完的”。
2. 想象画面。如《草原》的辽阔、《六月二十七日望湖楼醉书》的暴雨和《西江月·夜行黄沙道中》的“稻花香里说丰年”“听取蛙声一片”的丰收在望等。
3. 体会情感。如《草原》的民族团结、《丁香结》的人生哲理以及《花之歌》的不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度。
4. 提问思考。如“文章写了什么？”“文章是怎样写的？”“作者为什么这样写？”“这句话有什么深意？”“文章标题的含义是什么？”“文章是怎样开篇过渡的？”
三、写作提升：如何写好景物与感悟？
1. 写景技巧。
⑴按顺序写：由远及近、时间顺序；
⑵善用修辞：让比喻、拟人等修辞手法为文句增光添彩。
⑴融入情感。如《草原》不仅写景，还写人的情感；《丁香结》不仅写花之美花之香，还写了由丁香花引发的人生感悟——结，是解不完的。
2. 写感悟技巧。
⑴从小事小景中引发思考，如丁香花→丁香结→人生问题。
⑵用具体例子说明，如《丁香结》用丁香花比喻人生的“结”。
四、口语交际：如何分享自己的旅行或生活体验？
1.有条理地表达。先说地点，再说见闻，最后谈感受。
2.生动描述。用上比喻、拟人，让别人仿佛身临其境。
3.互动交流。听听别人的经历，互相分享。
五、成长与收获
1. 语言积累：学会了更多优美的词句。如“渲染”“勾勒”“心驰神往”。
2. 阅读能力：能更深入地理解课文的情感与哲理。
3. 写作进步：写景作文更生动，写感悟作文更有深度。
4. 思想提升：懂得了珍惜民族团结、热爱自然、乐观面对生活。
总之，六年级语文第一单元的学习，就像一场美丽的旅行，带我们领略了草原的风光、丁香的诗意、古诗的意境。未来，我们将继续用心观察生活，用文字记录生活，让语文学习成为发现世界、表达自我的快乐旅程！
