【导读】为深入贯彻落实“六个每一个”，让每一个生命都精彩，2025年9月7日，“从个体出发新教育”与全国课堂改革十大样本“三标课堂”，走进坐落于铁观音主产区的安溪墩坂中学。在为期一天的沉浸式实操培训后，该校初三3班的同学们结合课堂所学与自身体验，写下了对现代教育变革的真切感悟。今日特选取陈锦钦同学的佳作《以独特之姿，启教育新思的孟国泰先生》，以飨读友。
今天（2025年9月8日），我们书声琅琅的校园迎来了三位专家。其中一位叫孟国泰先生，他观察了我们早晨第一节课的学习内容——二次根式的加减法。
十分钟休息后，原本该上英语课，孟先生却给我们讲了数学的核心素养：用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。他还说了我们当前座位排布的来历，之后把“火车头带的课堂”分成了“动车小组课堂”，又为每个小组选了组长、副组长。我觉得他的教学方式，很独特！虽然和别人不一样，但未必是错的——这就是叫自信！
早晨课前，学校发了三本书。我注意到，这几三本书是孟先生和徐翎女士编著的，当时就觉得他特别有学识，用一个字形容，就是“牛”！
到了下午，他又给我们上语文课，讲了语文的核心素养。上课前，他还让我们朗读上午教的诗句：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠祖上，都不是好汉！”（陶行知）“父母不要靠，老师不要依，自己人生自安排，自己快乐做自己；志要自己立，书要自己习，自己学习自己抓，自己就是好老师。路要自己走，饭要自己吃，自己事情自己做，自己开辟新天地。”（孟国泰语）
在不等不靠的环境里，我们自主批改练习题，自主讲评数学题，自主学文言文，通过“个体不会对子教，对子不会小组教，小组不会全班教”的流程，我们居然创造了奇迹——数学课上，有24人斩获满分；语文课上，我们自己居然学会了古文《岳阳楼记》！
人都向往美好，就像孟先生说的：“学生可以等于老师，他们之间的关系是不断变化的。”
自古以来，学生都是受教育的对象，但现在很多学生为什么会厌学？我想，大概是传统的教育方式太死板了吧！
青力点评
陈锦钦同学以“十分钟课间”为切口，记录孟国泰用“数学三用”重构世界，以陶行知《自立歌》和孟国泰《自主歌》点燃自信的瞬间；从“火车头带变动车组”窥见教学革命，从“学生可以等于老师”嗅出平等芬芳。文字鲜活，疑问“厌学皆因死板”一刀见血，尤其是分组后实战成果，让这场“自信的实验”熠熠生辉。
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