“教育是心灵与心灵的对话，是生命影响生命的旅程。”在瞬息万变的当下，学生心理健康问题日益凸显，成为教育领域的焦点议题。如何为学生构筑坚实的心理防线，成为每一位教育工作者必须直面的课题。

              开场明旨：点亮心育灯塔

会议伊始，学校党支部书记、校长王学明发表致辞，为研训活动锚定方向。他强调，心理健康教育是学校教育体系的核心支柱，直接关乎学生的成长轨迹与未来发展。“当今社会节奏快、压力大，学生面临学业、人际等多重挑战，心理问题如同‘隐形礁石’，稍有疏忽便可能阻碍成长，容不得半点轻视。”

王学明校长明确指出，此次研训旨在全面提升教师心理教育素养，让每位教师都成为学生心灵的护航者。“我们要用爱与专业，为学生点亮心灵的灯塔，引导他们在成长路上坚定前行。”铿锵有力的话语，让在场教师深刻认识到心育工作的重要性与自身肩负的使命。

                现状剖析：明晰心育方向

随后，张元元校长对全员导师心育工作作出具体部署。她提出，学生的健康成长是“身体强健”与“心理阳光”的双重统一，心理健康更是成人成才、幸福生活的基石。“随着社会环境日趋复杂，学生面临的学业压力、人际困惑、家庭变故等挑战愈发多元，这要求教师不仅是知识传授者，更要成为思想引领者、心理疏导者与成长助力者。”

谈及过往工作，张元元校长肯定了班主任在关注学生情绪与思想动态上的付出，同时也直面不足：“部分导师的心育认知与技能有待提升，与学生的深度交流频次不足，危机识别与协同应对能力仍需加强。”她结合详实数据与典型案例，剖析了当前心育工作的挑战与机遇，强调学生心理问题的多样化、复杂化，对教师专业能力提出了更高要求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”张元元校长引用名言鼓励教师们持续精进，明确未来心育工作需融入日常教学各环节，形成“全员参与、全方位育人”的氛围，实现“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

               专业赋能：筑牢心育根基

研训核心环节，专业心理教师许峰主任带来专题培训，以深厚学识与实践经验为教师们奉上“干货盛宴”。他从心理健康基本概念切入，围绕“学生常见心理问题识别”、“科学干预策略”、“家校协同技巧”等关键模块，进行深入浅出的讲解。

培训中，许峰主任穿插大量鲜活案例——从青春期情绪波动的疏导，到学业焦虑的缓解，再到人际矛盾的调解，让抽象的理论变得具象可感。在互动答疑环节，他鼓励教师们分享实操中的困惑，针对“如何与沉默学生沟通”、“怎样区分情绪波动与心理危机”等问题逐一拆解，给出可落地的解决方案。现场交流热烈，一位教师坦言：“这场培训，解答了我长久以来的困惑，学到的沟通技巧，能直接用到明天的课堂上。”

               聚力前行：共护心灵成长

此次研训是梅花中心小学强化心育工作的重要举措。从校领导的方向指引到专业导师的技能传授，教师们对心理健康教育的认知更加深刻，实操能力显著提升。

他们将以此次研训为新起点，以更饱满的热情、更专业的素养投入心育工作。他们将化身学生心灵的倾听者、引导者与守护者，用爱与智慧搭建心理防护网。在全员聚力下，该校学生必将在健康和谐的心理环境中茁壮成长，绽放独特光彩，这场“心灵护航者”的集结，也必将为教育事业书写温暖而坚实的篇章。

(编辑：张礼柏，单位：江苏泗洪县梅花小学）