精华热点 宝贝入学记（散文）
文/何贤华
真快，孙女锦姝已有三岁半了，该上幼儿园。
按照她爸妈的说法，孩子到了上幼儿园的年龄，应该入学。殊不知，有的孩子上幼儿园更早，两岁左右就去了。在我的思想里，孩子上幼儿园还是早些，应该四岁才适宜，但周围这般年龄的孩子都去了，你的孩子在家也呆不住吧。如果把她带小区去玩，与那些年龄较小的孩子也不合群。宝贝显得孤单。我们思来想去还是让她上幼儿园。
为了选择满意的幼儿学校，她爸妈没少跑路。先后考察了三四所幼儿园，要么是路远接送不方便，要么是园内场地活动不宽敞，或者娱乐设备简单等原因，经过再三权衡，最终选择一所公办学校—— 林头幼儿园。
随着开学时间的逼近，我的心不由自主地紧张起来。看着小宝贝在家忙来忙去，提着小筐的玩具，一会儿在客厅沙发上摆弄，一会儿到房间窗台边玩耍，并且嘴里哼着从电视上学来的歌曲，显得十分快乐。无拘无束。如果一旦入学，就像鸟儿进了笼子，少了自由自在的空间，还要处处守规矩。到那时，小宝贝会“水土不服”，用情绪和哭闹来抵抗……想到这里，我心里也不是滋味。我们不是惯着小宝贝，任性自由，而是这一关对她来说确实充满恐惧，感到无助。但转念一想，每个入学的孩子都要经历的过程，时间长了，就能适应。
开学的前一天，学校通知家长和孩子去学校参观和体验，并且领起床单被褥和校服。那天早上，小宝贝非常高兴，和爸爸妈妈一起去了学校。中午时分，他们回来了。我看着满脸欢喜的小宝贝，问她：“今天去学校好玩吗？”“好玩。还有好多的小朋友呢。”她告诉我。“那你从明天起，天天去学校跟小朋友玩，好不好。”“好。”她愉快的答应。看着她欢快的样子，我的担心也许是多余的。
九月一日正式开学了。那天早上，她妈妈给她穿上漂亮的衣服，换上喜欢的小波鞋，戴着帽子，背着橘红色的小书包，拉着妈妈的手，蹦蹦跳跳去上学。
小宝贝上学后，我就闲空了。打开手机的抖音，哗！视频里满是小孩上幼儿园的情景，这场面不是欢喜，而是忧郁。只见爸妈送孩子入园的那一刻真是天塌地陷。有拉紧妈妈衣服，死活不放手的，直呼“妈妈、妈妈”；有倒地撒娇，呼天抢地，一蹶不起的；有抓住校门栅栏，拼尽力气，不进校门的……喊叫声、哭闹声，此起彼伏。那个场面，我看着也抹泪。可怜天下父母心！也可怜孩子的畏惧心呀！校门外，爸爸妈妈也是强忍泪水，看着孩子在强烈反抗下，被老师“请进”教室。可家长们的心里不是滋味；有的家长也泪水涟涟。一上午，我心里也难平静，不知小宝贝在幼儿园怎么度过的。
在上幼儿园之前，她妈妈与老师磋商：刚去幼儿园怕不适应，第一周采取上半天课，中午回家，下午不去了。第一天中午回来，我看她高兴样儿，并连忙告诉我：“爷爷，我在学校交了新朋友啦。是叫浩浩的朋友。”我问她：“玩得开心吗？”“很开心。”她答。这一星期小宝贝过得自在，只上半天课嘛。
第二周开始，小宝贝就要在校一整天。可是，我们担心的事发生了。小宝贝有个不好的习惯，就是中午不午睡。这个毛病持续很长一段时间。在家里，就是她妈妈把她弄上床，她也一点睡意没有。要么要妈妈给她讲故事；要么满床翻滚，一刻不停歇。或者，干脆下床，从客厅到房间，又从房间至客厅，提上她的小玩具。“啪啪啪”的脚板声，弄玩具的“咚咚咚”声，搅得我们睡不着觉。你一批评她吧，只安静两分钟，又故伎重演。唉，真拿她没办法。我们是在半睡半醒的状态中，与她共度午休。
这不，中午十二点钟，幼儿园老师打来电话，告诉她妈妈：锦姝不午睡，在睡室跑来跑去，还大声说话。面对这样情况，妈妈只能叫老师严肃点，让她午休。在此之前，老师家访时候，我直言不讳地说出小宝贝不午睡。而且脾气有点犟。在与她僵持的时候，不能硬着来，要换个方法，转移她的注意力，讲些大道理的话，这样，她就会接受，就会相信你。
听到老师的电话后，我心里也不舒服。不爱午睡的孩子，如何强制她入睡？我不知道这个中午小宝贝是如何度过的？也不知道老师用什么样方法与她相处。一个班上三十个学生，你不午睡影响其他学生，不要说老师烦，作为家长的同样也烦。这个午休，老师一定是眼皮未眨。
下午放学后，我去接她。坐好电动车后，她对我说：“爷爷，我明天不上学。”我问她为什么。她说：“我明天就是不上学。”一路上，她老是重复这样的话。我再没理她。因为她中午不午睡，受不了老师的管教，心里害怕了，产生抵抗情绪。
晚上，因为孩子没午睡的事，幼儿园老师主动与我们沟通，寻求能解决的方法。我一五一十告诉老师，孩子说“明天不上学”，可能是午睡老师一定要她睡，严肃了点。她就“不上学”来作要挟。但是，不管怎么说，不能依着孩子的脾气，这学一定要上。
为了慢慢改变小宝贝这个毛病，除了安抚她情绪，给她信心，给她安全感外，还调整她睡眠时间，争取早睡早起，早去学校。多与其他同学互动，与同学一起玩耍。老师为帮助她睡午觉，在引导上作些调整：与她做朋友，走近她的心灵，充分尊重她的自主意识等。
第二天，妈妈送她去学校。尽管她不情愿，还是进了校园。中午睡觉时候，邓老师先表扬了她，说“为了让其他小朋友睡好觉，我们不能说话”。还说“小宝贝今天与老师值日，来管理学生睡觉”，她听老师一说，马上答应“好”。就这样，邓老师这个午休没合眼，而她也相对安静，整个午休不吵不闹。
有了这一次的体验，老师似乎找到如何安抚她的方法。第三天午睡时候，周老师带来两个小玩具，非常漂亮。周老师又表扬了她，说她昨天表现很好，今天带着玩具睡觉，只要不说话，不下床，没睡着也行。听老师这么一说，她满口答应。这个午睡她真的听话，尽管在床上翻来覆去又没有影响其他学生。但老师依然没有入睡，注意着她的举作。生怕又出了什么想不到的事。
除此之外，李老师在室外开展游戏活动时，多给她主动权，尊重她的选择，采取口头表扬和贴“甜甜圈”的效应，充分让她玩得投入、玩得开心。而我们家里严格要求作息时间。到点睡觉，到点起床。矫正不好的拖拉习惯。让她每天情绪稳定，信心满满。
上星期四老师发来信息，说小宝贝今天终于睡觉了。并且发来睡觉的照片。我们提着的心总算放下。说实话，孩子睡午觉对睡眠的补充和情绪的稳定有很大帮助。既然孩子安然入睡，说明改变孩子的方法和措施已经起作用了。这两个星期，在班老师的帮助下，小宝贝从开始不睡厌睡到慢慢入睡，这一过程看似简单，其实融入三位老师不少的操心及关心。
现在，小宝贝能按时上学，中午能配合老师安静睡觉。这可喜的变化，我们很高兴。毕竟这个不好的习惯正逐渐改变。
通过这件小事的磨合，我觉得当一名幼儿老师不简单。她们面对的是一群懵懂无知、随心所欲、自由散漫的孩子，在他们的世界里，要树立观念、规律和道德的塑造，真不是件容易的事。如何走近孩子，走进孩子内心，与他们朝夕相伴，成为朋友，这才是幼儿教师必备的技能。另外，我更觉得，在帮助幼儿成长和教诲的引导上，必须具备耐心、细心和恒心。所以，当一名幼儿老师不简单，做一名优秀的幼儿老师更是不平凡！
为了幼儿有个好的未来，能够健康优秀地成长，幼儿老师的启蒙辅育功不可没！
作者简介：何贤华，湖北省蕲春县人。教师。黄冈市作家协会会员。曾供职《羊城晚报》社。作品见《湖北日报》《羊城晚报》《黄冈日报》及《东坡文艺》《蕲春文艺》《渤海风》等。
