洋泾中学的“闹心”事
作者：陈斌
开学还不到二周，初秋的暑气尚未消尽，洋泾中学的新生们却像鱼儿游进了黄浦江，寻得了一方汲取知识营养的天地。外孙每天开开心心地去，高高兴兴地放学回来，看不出他往时常出现的焦虑疲惫心态。前天晚上和他散步之时，他自豪地说起了学校的几件“闹心”事，一下让我心里觉得踏实舒畅。
他说，在刚开学报到时，心里比较忐忑的，同学们都是凭着分数进来的，就怕老师的“区别对待”。但班主任语重心长地说：不要纠结于参差不齐的分数，到了洋泾就到了我们一起奋斗的家，我们都会平等以待。听好老师的每一堂辅导，不要考虑外出补课，教学相长，相互帮助，一定会在德知体美劳上取得满意的成绩。一席话，让大家都放下了吊着的心。而最妙的是各科老师还亮明了办公室的位置，要求我们有不懂的题目和生活上的困难要及时去询问交流。老师说只有相互沟通，才能让教育活起来。
他还饶有风趣地说，现在好像又回到小学时有了午睡。刚开始还有点不习惯，但睡个半小时，下午的精气神好多了，班里没人打瞌睡，听课更认真了。午睡的规矩也令我称奇，这倒像是从故纸堆里又翻出的老方子。然而心理学告诉我们，十三四岁的少年正处在身心剧变的阶段，充足的睡眠不仅是生理需求，更是心理稳定的基石。
少年学子们都在长身体的时候，学校的伙食也一直是家长们担心的。但一聊到这，他更兴奋了。说学校“八菜一汤一水果（或酸奶）”比家里都丰富，连我这个比较挑剔的也没有不满意的。看来学校深谙生理学的要义，为保证学生的精力与情绪下足了功夫。多样的选择既尊重了个人口味，确保了营养的均衡，又保证了以健康之身投入到学习中。
课堂上“少用APP，多用板书”，在数字化浪潮中简直堪称“叛逆”，但外孙告诉我，老师们乐此不疲。瞬间，粉笔在黑板上划过的沙沙声，老师一边书写一边讲解的抑扬顿挫的画面浮现在我眼前。板书，让知识的传递有了适当的节奏与温度，也给学生们营造了一种思维的阀域，让大脑留出了消化吸收的空间。不得不说，老师少用APP多板书，是优秀教育传统的回归。
当我问起军训时在烈日下有没有学生吃不消的。他莞尔一笑说，学校坚持“地上地下结合，集中训练与分散体会结合”的方法，天气炎热时，我们都进入地下室训练，所以没有一个同学出现不适的。进地下室里军训，初闻时颇觉诧异。军训素来是要在烈日下挺拔身姿、挥洒汗水的，何以偏安于地下？但细细想来，方知其中深意。在适宜的环境里学习站军姿、走正步，让学生们多了几分专注与从容，既磨砺了意志又增强了体质，这正是军训的本真。
洋泾中学的这些“闹心”举措，让学生们安心，让家长们放心。看似零散，实则构成了一个有机的整体：生理上照顾学生的身体发育，心理上关注学生的情感需求，教育上尊重认知规律——这三者的融合，充分显现了教育的艺术，教育的真谛。
2025.9.10
作者简介：陈斌，1972年服役于中国人民解放军，1990年转业回启东市政府机关工作。退休后现任启东市银发通讯协会秘书长，江苏省《银潮》杂志银发记者团记者。《世界文学》签约作家，爱好文学和宣传红色故事，其作品散见于国家和省市有关刊物上。
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