动之以情  晓之以理

——一位班主任与一位潜能生的故事

张瑾瑾

摘要：所谓教育就是教与学，教学生和爱学生的词汇。一位班主任要做到称职负责，不仅要做到最基本的教，还要做到博爱，具体就是动之以情，晓之以理。

关键词：志同道合、导航、语重心长、友谊

正文：

作为一名教师，我深知身上的责任和义务，不仅是教书，更多是育人；不仅是授人以鱼，更多是授人以渔！自从站在三尺讲台上，讲台虽只三尺宽，可知识的传授和自身的知识学习却是无尽头的。唐代诗人李商隐曾说过：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”！虽然，我说不上这么高的境界，但我也要在教育岗位上，尽职尽责、教书育人、传道受业解惑、终身学习，用自己的一桶水去教会学生需要的一碗水。

2022年9月是我教书生涯的第8个年头，从事教学七八年了，总觉得当班主任身心俱疲。我也想尝试当班主任，可以和学生一起学习。去年九月，校长看出了我的心思，安排我这个班级管理小白担任六年级班主任，我二话没说，接受领导安排，希望能通过班级管理，多和学生打交道，增强自己的能力。同时教务处还安排我任教该班语文和道德与法治教学工作。记得刚接任这个班时，就听以前的教过这个班的老师说这个班的小华同学与众不同。当时，没多问，我觉得还是自己去接触他吧！接下来的日子，便慢慢在时光的匆匆里度过了。

去年刚开学，经常发现小华同学与班上的有的同学吵架或打架。更甚者，还与其他班的潜能生打架。我发现后，将他和与他打架的几位同学叫到办公室，问了他们打架的原因，小华说：“他们不和我做朋友，而我想和他们做朋友，他们答应和我做朋友，但是却不守信用，要了我的零食却反悔！真是气坏我了！”他边说边哭，好像受到了很大的委屈似的。从他的言语中，我听出了他是一个渴望得到真心朋友的潜能生，我应该让他认识到自己怎样做才会有真心朋友。我思考了片刻，对他语重心长地说：“所谓真正的朋友，是建立在志同道合的基础上，社会主义的创始者马克思和恩格斯就是终身的好朋友，他们之所以会友谊天长地久，就是因为他们有共同的志向——为了实现共产主义社会而努力奋斗，因此，朋友乃志同道合者。”当时，我说了这番话后，小华似懂非懂，哭着鼻子说：“老师，我知道了！”后来，我发现他还是没有完全改掉坏习惯，还是喜欢和其他班级的男生（潜能生）一起玩，我担心他这样心还是漂浮着的，于是我借一节班会课，以《何为真正的朋友》为主题，召开了一次班会，这次我引用我自己的交友范例说了自己的交友心得——真正的朋友就是在你困难的时候，能伸出援助之手，能给你温暖，给你正确的人生导航。那些狐朋狗友只是在你有财富的时候才理你、巴结你、吃喝玩乐，一旦你的心灵最需要慰藉时，他们连一条短信都不会回复你的。孔子曰：“三人行，必有我师焉！择其善者而从之，其不善者而改之。”我班有的学生成绩有差，但不代表每个同学身上都没有闪光点，关键在于发现。比如，有的同学擅长画画，有的同学能写一手好字，有的同学豪爽，有的同学腼腆，有的同学擅长数学，有的同学擅长写作，而有的同学乐于助人.......因此，同学间应该互相学习，成为学习上的朋友，也要成为生活上的朋友，互相学习，取长补短，学习别人身上的优点，改进自己身上的缺点。

在以后的日子里，我特别注意了小华的学习和生活，他还是经常不洗澡，我就把他叫到办公室，笑着对他说，“你好好闻闻，你身上香不香。”他不好意思地低下了头，“你看你，身上臭臭的味道，哪个同学愿意和你一起玩，别人鼻子受不了啊！老师给你提个建议啊，勤洗澡勤换衣服，你的朋友会越来越多的。”嘿！后来，我竟然发现他把家里的清香型的花露水带到学校，每次都会喷一点，桌子里还放了一把小梳子，时不时地下课了还梳头发。

这样，隔了一段时间，我又把他叫到办公室，跟他说：“小华，爱美之心，人皆有之。你现在外在美已经很好了，那你觉得你的内在美是不是还要升级打造一下，比如，尽自己所能，将成绩提高一点，哪怕就是刚及格，那也是你的进步啊！你现在上课按照老师的思路走，你的成绩肯定会提高，加油！相信自己，你是最棒的！因为别人能做好的事情，你也一样能做好！”

在接下来的日子里，我发现小华上课预习语文课文时，还时不时拿出工具书查一查不认识的字，拿出笔记本记一记老师上课时点的重点知识，课余时间还会借同学的课外书看一看......咦！我发现他旁边的同学竟然在主动和他玩，他们关系很和谐，而且，他也没有和其他班的纪律差的学生玩了，我心里暗自高兴，感到一丝的欣慰。他还真的有所改变，在今年期中考试前的几次语文测试中，他最高分还得了80分，我真的感到很暖心，真正领悟了动之以情，晓之以理这句话的深刻含义了。

时光也在匆匆里度过了，他六年级毕业会考也结束了小学生涯。后来在公布小学考试成绩时，我竟然发现，他的小学语文考试成绩由五年级期末考试时的42分变成了76分，这真的出乎我的意料，一位之前的优秀老师口中的“与众不同的学生”变成了一位基本让人满意的学生。这也许真的就是动之以情，晓之以理吧！用爱去关爱学生，用理去说服学生！

当一位学生心目中称职的班主任，就是八个字——动之以情，晓之以理。用爱去感化学生，用理去说服学生，这就是我与一位潜能生的故事，也是我第一次当班主任的切身体验。

评析：自从担任班主任以来，我知道身上的责任与义务，我不仅只教书，更多的是在班级管理中育人，就拿这个典型案例来说吧！小华他的真名是钟吉华，单亲家庭，从小寄养在姑姑家，可能从小缺乏父母的爱，因此渴望得到周围同学和老师的关注，他自己成绩又不好，同学的嘲笑，老师的不关心，造成了他的心理受到很大的戳伤，但他依然希望得到老师和同学的关心和关注，因此就打架，可我作为他的新班主任，我用动之以情晓之以理的方法，改造了他，我觉得很有成就感，于是我就写了这个德育工作案例，以此自勉！