第二十六章：新时代的挑战（2018-2019）
2018年，段晓军校长敏锐地察觉到乡村教育正在面临前所未有的变革。随着城镇化进程加快，学校出现了明显的"上县下川"生源流失现象——优秀学生流向县城，家庭条件较好的学生转学到川区学校。
"我们必须直面这个问题，"段晓军在开学初的教职工大会上说，"要用办学质量留住学生，用教育特色吸引学生。"
他首先从课堂教学改革入手，推行"有效课堂"教学模式。每个教研组都要开展"同课异构"活动，同一节课由不同教师设计，全校观摩评比。数学教师张明记得那段日子："有时候为了一个教学环节的设计，我们要讨论到深夜。段校长每次都参加，给我们提建议。"
为了提升学生的学习兴趣，段晓军引入了"梦想课堂"项目。他把原来的劳技教室改造成现代化的梦想教室，配备多媒体设备和各种教具。在这里，语文课可以变成情景剧表演，历史课可以变成穿越剧，地理课可以通过VR技术环游世界。
"我第一次在梦想教室上课时，孩子们的眼睛都亮了。"英语教师李娜说，"他们从来没有想过，英语课可以这么有趣。"
2019年，段晓军又推出了"家校共育"计划。他组织教师利用周末时间家访，了解每个学生的家庭情况。他还创办了家长学校，每月邀请教育专家为家长授课。学生王浩的家长感慨："以前总觉得教育是学校的事，现在才知道家长的责任更大。"
第二十七章：疫情大考（2020年）
2020年春天，新冠肺炎疫情突如其来，给这所农村中学带来了严峻考验。2月初，段晓军紧急召开领导班子会议："我们必须立即启动线上教学，不能让孩子们的学习受影响。"
然而，线上教学对农村学校来说困难重重。调查显示，有30%的学生家里没有电脑，15%的学生家中网络信号不稳定。段晓军当机立断："没有条件创造条件也要上！"
他组织教师把办公室的电脑借给学生，联系移动公司为贫困家庭安装宽带。对于实在无法进行线上教学的学生，他带领教师送教上门，把打印好的学习资料送到每个学生手中。
老教师王建军已经58岁，对线上教学一窍不通。段晓军就安排信息技术教师一对一辅导，从下载软件到使用直播平台，手把手地教。"那段时间，段校长经常陪我们练习到很晚，"王老师说，"他说这是我们必须跨过的坎。"
线上教学开始后，新的问题又出现了。有的学生在家无人监督，上课经常迟到早退；有的学生作业完成质量差。段晓军立即推出"云端家访"制度，要求班主任每周至少与每位学生视频交流一次。
4月返校后，段晓军又组织教师对学生的学习情况进行全面评估，制定个性化的补学方案。那一年，虽然经历了两个多月的线上教学，学校的中考成绩不降反升，赢得了家长的一致好评。
第二十八章：乡村振兴（2021年）
2021年，随着乡村振兴战略的全面推进，段晓军敏锐地抓住了这个机遇。"学校教育要主动融入乡村振兴大局，"他在领导班子会上说，"我们要培养能够建设家乡的新一代。"
他首先对课程体系进行了改革，开设了"乡土课程系列"。邀请当地的农业技术员讲授现代农业知识，组织学生到附近的合作社参观学习。语文组开发了《刘寨乡土文学读本》，收录了本地作家的作品和学生描写家乡的优秀作文。
"以前总觉得家乡贫穷落后，上了乡土课后，我才发现家乡有这么多的美。"九年级学生张丽在作文中写道。
段晓军还大力推进劳动教育。他把学校后面的荒地开辟成劳动实践基地，每个班级都有一块责任田。学生们在老师的指导下种植蔬菜、培育果树，收获的蔬菜直接供应学校食堂。
"通过劳动，孩子们不仅学会了技能，更懂得了珍惜。"总务主任马老师说，"现在食堂的浪费现象明显减少了。"
最让人惊喜的是，段晓军发起的"小手拉大手"活动取得了意想不到的效果。学生们把在学校学到的垃圾分类、庭院美化等知识带回家，影响了家长的观念和行为。学生李明的父亲说："孩子天天跟我说要把院子收拾整齐，现在我们家可是村里的卫生示范户呢！"
第二十九章：传承创新（2022年）
2022年，段晓军已经在刘寨中学工作了七个年头。这一年，他开始思考如何在学校传统与创新发展之间找到最佳平衡点。
"我们学校有六十多年的历史，有很多宝贵的传统不能丢，"段晓军在新教师培训会上说，"但同时也要与时俱进。"
他首先组织老中青教师共同编写《刘寨中学校史读本》，挖掘整理学校的优良传统。在编写过程中，许多感人的故事被重新发现：建校初期教师徒步百里家访，困难时期师生共同开荒种地，恢复高考后师生挑灯夜战......
"读着这些故事，我才真正理解了'三苦两乐'精神的内涵。"新教师王静感慨地说。
在传承的同时，段晓军继续推进教学改革。他引入了"项目式学习"模式，让学生围绕真实问题开展探究性学习。八年级学生开展的"刘寨水资源调查"项目，不仅获得了市级科技创新奖，还为当地水利部门提供了重要参考。
为了提升教师的科研能力，段晓军鼓励教师申报各级课题。2022年，学校有3个课题获得市级立项，实现了历史性突破。数学教师张老师的课题《农村初中数学分层教学的实践研究》还获得了省级优秀课题奖。
"段校长总是鼓励我们大胆尝试，"张老师说，"他说失败不可怕，可怕的是不敢创新。"
第三十章：继往开来（2023年）
2023年，刘大勇副校长开始主持学校工作。这位年轻的校长在刘寨中学已经工作了十二年，从普通教师到教研组长，再到副校长，对学校有着深厚的感情。
"接过这个担子，我既感到荣幸，又深知责任重大。"刘大勇在全校教师大会上说，"我们要在前人打下的基础上，把学校办得更好。"
他上任后的第一个举措是推进智慧校园建设。在县教育局的支持下，学校接入了千兆光纤，所有教室都升级为智慧教室。他还引入了校园管理系统，实现了教务、后勤、德育等工作的信息化管理。
"现在请假、报修都可以在手机上完成，太方便了。"班主任李老师说。
与此同时，刘大勇特别关注学生的心理健康。他设立了心理咨询室，聘请专业心理咨询师定期来校辅导。他还推出了"导师制"，要求每位教师担任5-8名学生的成长导师，全面关心学生的成长。
"农村留守儿童多，心理健康尤其重要。"刘大勇说，"我们要让每个孩子都能阳光成长。"
在教学方面，刘大勇提出了"精准教学"的理念。他利用大数据分析学生的学习情况，为每个学生制定个性化的学习方案。九年级学生王强在实行精准教学后，数学成绩从及格线提升到优秀水平："老师讲的正好是我不会的，学习效率高多了。"
2023年秋天，在张汉武老校长来访时，刘大勇向他汇报了学校的发展规划："我们要在三年内，把学校建成全县最好的农村初中，让刘寨的孩子在家门口就能享受到优质教育。"
听着年轻校长的雄心壮志，张汉武欣慰地笑了。他看到了教育的传承，看到了农村教育的希望。从白贞到刘大勇，一代代教育者在这片土地上薪火相传，用智慧和汗水浇灌着希望的种子。
【作者简介】胡成智，甘肃会宁县刘寨人。中国作协会员，北京汉墨书画院高级院士。自二十世纪八十年代起投身文学创作，现任都市头条编辑及认证作家。曾在北京鲁迅文学院大专预科班学习，并于作家进修班深造。七律《咏寒门志士·三首》荣获第五届“汉墨风雅兰亭杯”全国诗词文化大赛榜眼奖。其军人题材诗词《郭养峰素怀》荣获全国第一届“战歌嘹亮-军魂永驻文学奖”一等奖；代表作《盲途疾行》荣获全国第十五届“墨海云帆杯”文学奖一等奖。中篇小说《金兰走西》在全国二十四家文艺单位联合举办的“春笋杯”文学评奖中获奖。
早期诗词作品多见于“歆竹苑文学网”，代表作包括《青山不碍白云飞》《故园赋》《影畔》《磁场》《江山咏怀十首》《尘寰感怀十四韵》《浮生不词》《群居赋》《觉醒之光》《诚实之罪》《盲途疾行》《文明孤途赋》等。近年来，先后出版《胡成智文集》【诗词篇】【小说篇】三部曲及《胡成智文集【地理篇】》三部曲。其长篇小说创作涵盖《山狐泪》《独魂记》《麦田里的沉默》《尘缘债海录》《闭聪录》《三界因果录》《般若红尘录》《佛心石》《松树沟的教书人》《向阳而生》《静水深流》《尘缘未央》《风水宝鉴》《逆行者》《黄土深处的回响》《经纬沧桑》《青蝉志异》《荒冢野史》《青峦血》《乡土之上》《素心笺》《逆流而上》《残霜刃》《山医》《翠峦烟雨录》《血秧》《地脉藏龙》《北辰星墟录》《九星龙脉诀》《三合缘》《无相剑诀》《青峰狐缘》《云台山寺传奇》《青娥听法录》《九渊重光录》《明光剑影录》《与自己的休战书》《看开的快乐》《青山锋芒》《无处安放的青春》《归园蜜语》《听雨居》《山中人》《山与海的对话》《乡村的饭香》《稻草》《轻描淡写》《香魂蝶魄录》《云岭茶香》《山岚深处的约定》《青山依旧锁情深》《青山遮不住》《云雾深处的誓言》《山茶谣》《青山几万重》《溪山烟雨录》《黄土魂》《锈钉记》《荒山泪》《残影碑》《沧海横流》《山鬼》《千秋山河鉴》《无锋之怒》《天命箴言录》《破相思》《碧落红尘》《无待神帝》《明月孤刀》《灵台照影录》《荒原之恋》《雾隐相思佩》《孤灯断剑录》《龙脉诡谭》《云梦相思骨》《山河龙隐录》《乾坤返气录》《痣命天机》《千峰辞》《幽冥山缘录》《明月孤鸿》《龙渊剑影》《荒岭残灯录》《天衍道行》《灵渊觉行》《悟光神域》《天命裁缝铺》《剑匣里的心跳》《玉碎京华》《九转星穹诀》《心相山海》《星陨幽冥录》《九霄龙吟传》《天咒秘玄录》《璇玑血》《玉阙恩仇录》《一句顶半生》系列二十六部，以及《济公逍遥遊》系列三十部。长篇小说总创作量达三百余部，作品总数一万余篇，目前大部分仍在整理陆续发表中。
自八十年代后期，又长期致力于周易八卦的预测应用，并深入钻研地理风水的理论与实践。近三十年来，撰有《山地风水辨疏》《平洋要旨》《六十透地龙分金秘旨》等六部地理专著，均收录于《胡成智文集【地理篇】》。该文集属内部资料，未完全公开，部分地理著述正逐步于网络平台发布。
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