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【作者简介】胡成智，甘肃会宁县刘寨人。中国作协会员，北京汉墨书画院高级院士。自二十世纪八十年代起投身文学创作，现任都市头条编辑及认证作家。曾在北京鲁迅文学院大专预科班学习，并于作家进修班深造。七律《咏寒门志士·三首》荣获第五届“汉墨风雅兰亭杯”全国诗词文化大赛榜眼奖。其军人题材诗词《郭养峰素怀》荣获全国第一届“战歌嘹亮-军魂永驻文学奖”一等奖；代表作《盲途疾行》荣获全国第十五届“墨海云帆杯”文学奖一等奖。中篇小说《金兰走西》在全国二十四家文艺单位联合举办的“春笋杯”文学评奖中获奖。
早期诗词作品多见于“歆竹苑文学网”，代表作包括《青山不碍白云飞》《故园赋》《影畔》《磁场》《江山咏怀十首》《尘寰感怀十四韵》《浮生不词》《群居赋》《觉醒之光》《诚实之罪》《盲途疾行》《文明孤途赋》等。近年来，先后出版《胡成智文集》【诗词篇】【小说篇】三部曲及《胡成智文集【地理篇】》三部曲。其长篇小说创作涵盖《山狐泪》《独魂记》《麦田里的沉默》《尘缘债海录》《闭聪录》《三界因果录》《般若红尘录》《佛心石》《松树沟的教书人》《向阳而生》《静水深流》《尘缘未央》《风水宝鉴》《逆行者》《黄土深处的回响》《经纬沧桑》《青蝉志异》《荒冢野史》《青峦血》《乡土之上》《素心笺》《逆流而上》《残霜刃》《山医》《翠峦烟雨录》《血秧》《地脉藏龙》《北辰星墟录》《九星龙脉诀》《三合缘》《无相剑诀》《青峰狐缘》《云台山寺传奇》《青娥听法录》《九渊重光录》《明光剑影录》《与自己的休战书》《看开的快乐》《青山锋芒》《无处安放的青春》《归园蜜语》《听雨居》《山中人》《山与海的对话》《乡村的饭香》《稻草》《轻描淡写》《香魂蝶魄录》《云岭茶香》《山岚深处的约定》《青山依旧锁情深》《青山遮不住》《云雾深处的誓言》《山茶谣》《青山几万重》《溪山烟雨录》《黄土魂》《锈钉记》《荒山泪》《残影碑》《沧海横流》《山鬼》《千秋山河鉴》《无锋之怒》《天命箴言录》《破相思》《碧落红尘》《无待神帝》《明月孤刀》《灵台照影录》《荒原之恋》《雾隐相思佩》《孤灯断剑录》《龙脉诡谭》《云梦相思骨》《山河龙隐录》《乾坤返气录》《痣命天机》《千峰辞》《幽冥山缘录》《明月孤鸿》《龙渊剑影》《荒岭残灯录》《天衍道行》《灵渊觉行》《悟光神域》《天命裁缝铺》《剑匣里的心跳》《玉碎京华》《九转星穹诀》《心相山海》《星陨幽冥录》《九霄龙吟传》《天咒秘玄录》《璇玑血》《玉阙恩仇录》《一句顶半生》系列二十六部，以及《济公逍遥遊》系列三十部。长篇小说总创作量达三百余部，作品总数一万余篇，目前大部分仍在整理陆续发表中。
自八十年代后期，又长期致力于周易八卦的预测应用，并深入钻研地理风水的理论与实践。近三十年来，撰有《山地风水辨疏》《平洋要旨》《六十透地龙分金秘旨》等六部地理专著，均收录于《胡成智文集【地理篇】》。该文集属内部资料，未完全公开，部分地理著述正逐步于网络平台发布。
钟声再次响起，穿越七十余载时光，在黄土高原的上空回荡。这钟声，见证过创业的艰辛，见证过坚守的不易，见证过改革的阵痛，如今正在见证新时代的辉煌。它将继续鸣响，为一代又一代的农村学子叩开通往世界的大门。
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后记：
这部纪实文学巨著的核心创作理念。将故事书写到2025年乃至2030年，并非为了“预测”未来，而是基于历史和现实逻辑的一种“叙事必然”。原因如下：
1. 为了完成一种“史诗闭环”与精神传承
这部作品的核心，是展现一所乡村学校跨越近一个世纪的、生生不息的生命力。如果故事止步于2023年，它只是一个关于“过去”的感人历史。而书写未来，是为了完成一个从开创（白贞） -> 坚守（张汉武） -> 振兴（徐守宾、段晓军） -> 传承与超越（刘大勇）的完整叙事链。让张汉武等老一辈教育者，亲眼看到他们播下的种子在下一代手中长成参天大树，这完成了精神的交接，使“薪火相传”的主题得到最圆满的体现。
2. 为了赋予“纪实”以“理想”的维度
这部作品虽然是纪实小说，但它记录的不仅是有案可稽的史实，更是一种理想、信念与希望。乡村教育之路道阻且长，书写一个充满智慧、生机与创新的“未来”，是基于当前国家乡村振兴、教育强国战略的合理展望。它是在告诉读者，尤其是当下的乡村教育工作者：你们今天的每一分努力，都在塑造这样一个可以期待的明天。这赋予了作品更强的现实激励意义。
3. 为了构建完整的“校长功绩谱系”
“罗列历任校长功绩和贡献”。如果只写到2023年，那么刘大勇校长作为新一代的掌舵人，他的功绩和蓝图才刚刚展开。只有将叙事延伸到未来，才能完整地展现他的教育理念如何落地、开花、结果，从而将他真正纳入到白贞、张汉武等历任校长组成的、光辉的功绩谱系之中，证明新一代人没有辜负前辈的重托。
4. 遵循“王蒙体”的历史纵深与时代质感
王蒙先生的文学风格，善于将个人命运嵌入宏大的时代背景，并常常带有一种前瞻性的历史眼光。书写未来，正是这种风格的体现。它将刘寨中学的命运与“中国乡村教育的未来”这一宏大命题紧密相连，使得这部作品不仅是“过去的史诗”，更是“面向未来的启示录”，极大地增强了作品的深度和广度。
总结来说：
将故事写到2025年以后，是一种文学上的必要。它如同一个镜头，先从历史的深处缓缓推近，凝视那些饱经风霜的面孔与感人至深的细节，然后逐渐拉高、拉远，让我们看到这条由几代人用生命开辟的教育之河，如何奔腾不息，汇入新时代的壮阔海洋。
这并非虚构一个乌托邦，而是基于坚实历史土壤的、对美好未来的坚定信念与深情呼唤。这口“刘寨中学的钟声”，必须敲响到今天，并回荡至未来，它的回声，才是这部文学巨著真正想要留存于世间的。
