【编者按】自2021年云南省一级一等完中宣威六中帅亚高中建校以来，学校始终秉承孟国泰先生提出的“从个体出发，让不同的人成为不同的人，让不同的人成为快乐幸福的人，让不同的人共建同一个和谐社会”的办学宗旨，在教育教学实践中不断探索创新，取得了丰硕成果。2025年10月12日，在云南省名校长、帅亚教育集团总校长何学平的领导下，学校召开了“帅亚高质量教育体系建设推进会”，凝聚共识、擘画蓝图。会后，老师们纷纷写下听后感，字里行间洋溢着对教育事业的热爱与对未来发展的信心。今特选取陈雪冉老师的听后感予以刊发，以飨读者，共同感受这份教育初心与使命担当。
今晚的高质量教育推进会，宛如一场及时的思想甘霖，让我在教育求索之路上满载而归。前辈们毫无保留地分享宝贵经验，不仅解开了我教学中的诸多困惑，更让我对“高质量教育”的内涵有了更为深刻的理解，真可谓受益良多。
会上，有三句话如明灯照亮我前行的道路，令我印象极为深刻。第一句“全力以赴就是竭尽全力，想尽办法，用尽资源”，让我懂得教育并非浅尝辄止的尝试，而是毫无保留的全身心投入，唯有调动全部心力与资源，才能突破教学瓶颈；第二句“从个体出发，让不同的人成为不同的人”，直指教育本质——尊重差异、因材施教，拒绝“一刀切”的培养模式，让每个学生的个性都能尽情绽放；第三句“要进行整体建构，注重快乐、快速、快捷，规则、规格、规范，品味、品格、品牌”，从教育节奏、标准与目标三个维度，为高质量教育体系搭建了清晰的框架，既强调高效与秩序，更追求育人的深度与长远价值。
作为帅亚教育体系中的一名语文老师，结合会议精神与语文学科特性，我深感有三件事迫在眉睫，需即刻落地践行。其一，转变教学思路，把课堂主动权真正交还给学生。在语文课堂上，可通过“小组合作探究”“课文主讲人”等形式，让学生化身“小老师”，自主梳理文章脉络、解读文本情感。其二，打造个性化自主课堂，精准对接学生需求；其三，强化自我学习，提升教学专业能力。语文教育需与时俱进，既要深入研读新课标，把握学科核心素养要求，也要广泛阅读文学经典、教育理论著作，同时借鉴优秀语文教师的课堂案例。
此次会议带来的思考，远不止于具体的教学行动，更重塑了我的教育理念。其一，坚守“做自己，并让学生做自己”的育人初心。语文课堂不仅是传授知识的场所，更是培养独立思考能力的沃土。未来教学中，我会减少“标准答案”的束缚，鼓励学生从多元视角解读文本，表达独特见解，让每个学生都能在语文学习中找到自我，形成独立的思维品格；其二，践行“反思与自省”的成长路径。教学没有完美的范式，要定期复盘课堂中的不足，比如是否充分关注到沉默的学生，通过持续自省不断修正教学行为，让课堂愈发成熟；其三，落实“完善整体建构，促进教考结合”的教学要求。语文教学需兼顾“教”的系统性与“考”的方向性，在日常教学中，既要构建从字词句到篇章、从阅读到写作的完整知识体系，也要结合考试趋势，培养学生的审题能力、逻辑表达能力，让“教”与“考”形成合力，既提升学生的语文素养，也助力其在考试中展现真实水平。
此次推进会，是一次思想的洗礼，更是一次行动的动员。未来，我将以会议精神为指引，在语文教学的岗位上稳步前行，用实际行动为帅亚高质量教育体系的建设添砖加瓦。
作者：陈雪冉（曲靖市帅亚高中教师）
青力点评
陈雪冉老师的文章围绕高质量教育推进会展开，条理清晰，结构严谨。开篇点明会议如甘霖，收获颇丰，引出下文。中间部分先阐述会上印象深刻的三句话及对教育的启示，接着结合自身语文教师身份，提出三项具体践行举措，最后从教育理念层面阐述三点思考。内容丰富且具实操性，语言流畅自然，很好地传达了会议精神与个人感悟。
责编：华新
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