世界东坡，眉山苏轼——中岩书院的文豪摇篮
在巴蜀大地的西南隅，有一方钟灵毓秀的土地——眉山。这里山川秀美，人文荟萃，孕育了“一门三父子，皆是大文豪”的传奇。而在眉山青神县，一座不起眼的中岩书院，却如同一颗璀璨的明珠，不仅见证了少年苏轼的成长，更成就了一段“世界东坡，眉山苏轼”的千古佳话。这里，是文豪的摇篮，是浪漫的起点，是中华文化长河中一朵永不凋零的浪花。
中岩书院：山水之间的求学圣地
青神中岩书院，坐落在岷江东岸的慈姥山巅。这座山不高，最高峰海拔仅616米，却因“钟灵毓秀”而闻名遐迩。山中有三寺相衔，下寺、中寺、上寺依山而建，香客络绎不绝，古称“中岩寺”。崎岖山道凿石为梯，层层盘旋，道旁林密树茂，鸟鸣蝶飞，清幽如仙境。自晋代建寺以来，山崖上便布满石刻，除常见佛像外，更有诸多世所罕见的奇趣典故。而中岩书院，就静静伫立在上寺之中，成为北宋年间眉山地区一座著名的学府。
北宋年间，中岩山上将原有的寺庙房屋进行改造，开办了这所书院。任教的是青神的宿儒、乡贡进士王方，他学识渊博，远近的才子都慕名而来，在这里读书求索5。《蜀中名胜记》记载：“北宋年间，中岩山上有一座‘中岩书院’，由青神的宿儒乡贡进士王方在书院主讲，远近的才子到这里来读书。” 正是在这样的环境中，一个叫苏轼的少年，开始了他的求学之路。
公元1051年，年仅14岁的苏轼遵照家中嘱咐，沿岷江顺水行船，来到母亲程夫人娘家青神县城南程家嘴，拜父亲苏洵至交、名噪西蜀的乡贡进士王方为师，就读于慈姥山中的岩书院。三年时光，苏轼在这里如饥似渴地汲取着知识的养分，他读经史子集，研习诗词歌赋，与同学们切磋学问，探讨人生。书院的每一寸土地，都留下了他求知的足迹；书院的每一缕清风，都带着生命的灵动。这些自然景观，不仅成为了他创作的灵感源泉，更塑造了他豁达乐观、超凡脱俗的性格。
唤鱼联姻：一场浪漫的因缘际会
中岩书院最令人津津乐道的，莫过于“唤鱼联姻”的千古佳话。这一故事，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在中岩书院的历史长河中，闪耀着浪漫与智慧的光芒。
中岩寺有一方奇特的鱼池，位于下寺右侧小道上，行约一里，忽见两山对峙间，一崖壁立如刀削斧劈。崖下有一池碧水，由山泉汇聚而成，四季不涸。池水清冽幽深，涓涓细流，水声悦耳。传说游人若在池边山石上拍手击掌，池中鱼儿便结群游来，赤足入水，鱼嘴轻触如婴儿吮乳，令人陶然忘机。这般妙境，自然引得青春少年诗兴大发。
一日，王方邀集乡贤名士为池命名。众人苦思冥想，所取名都无甚新意。年方弱冠的苏轼灵机一动，脱口而出：“此池叫唤鱼池可也。”正当王方与众人要击掌称妙时，其16岁爱女王弗遣使女送来投名笺，上书“唤鱼池”三字。两人不谋而合的命名令王方惊叹，认为这是天赐良缘，遂将王弗许配给苏轼。
这一段佳话，融合了自然奇景与文人的浪漫。中岩寺的“唤鱼池”所在的中岩寺以山水奇秀著称，池畔丹岩赤壁、碧潭修竹，苏轼亲题“唤鱼池”三字刻于崖壁，成为后世文人墨客的游览胜地。而王弗聪慧知礼，婚后常伴苏轼读书，并在屏风后倾听苏轼与友人的交谈，事后提出独到见解，成为苏轼的贤内助。二人感情深厚，生活琴瑟和谐。
如今的中岩古寺，仍保存着李白、苏轼等历代名家的119则题刻、48龛2400余尊摩崖造像。山巅慈姥峰作为中岩主峰，其“长廊千佛”“玉泉流杯”等景观尤为出众，更有“东坡唤鱼”等佳话流传至今。青神县中岩寺唤鱼池畔，至今还矗立着苏轼夫妇的雕像，仿佛在诉说着那段浪漫的往事。中岩寺因此被誉为“东坡初恋地”，唤鱼池成为象征爱情的文化符号。
书院趣闻：苏轼的求学时光
在中岩书院的求学时光，苏轼不仅收获了爱情，还留下了许多趣闻轶事，这些故事如同珍珠般散落在书院的每一个角落，闪烁着智慧与童真的光芒。
苏轼与王方之子王缄、女儿王弗结伴同游，三人漫步山道，或仰观石刻，或俯瞰山涧，细究每一尊造像，在山水之间心意相通。书院的生活是艰苦的，但苏轼却乐在其中。他常常在月夜中，与同学们围坐在一起，吟诗作对，畅谈人生。有一次，苏轼突发奇想，提议大家以“月”为题，每人作诗一首。当轮到他时，他略一思索，便吟出：“明月几时有？把酒问青天。”虽然这只是他日后名篇《水调歌头》的雏形，但已显露出一股豪放不羁的气概，令同学们惊叹不已。
书院的先生们，都是当时学识渊博的学者，他们用严谨的治学态度和独特的教学方法，开启苏轼的智慧之门。王方先生尤其注重培养学生的独立思考能力，他常常出一些难题，让学生们自己去寻找答案。有一次，王方出了一道题：“何为君子之道？”同学们或引经据典，或高谈阔论，苏轼却静静地坐在一旁，若有所思。待大家发言完毕，他才缓缓说道：“君子之道，不在言而在行；不在表而在里；不在外而在内。”这一番话，简洁而深刻，令王方和同学们都大为赞赏。
苏轼在中岩书院还养成了许多良好的习惯。他每天清晨都会到书院的竹林中练字，一练就是几个时辰。他不仅练习毛笔字，还尝试用不同的字体，如楷书、行书、草书，每种字体都力求达到极致。有一次，他练习草书，一时兴起，竟将墨汁泼在纸上，然后信手挥毫，竟然写出了一幅别具一格的“泼墨草书”，令先生们拍案叫绝。
书院的生活虽然清苦，但苏轼却从中体会到了学问的乐趣。他常常对同学们说：“学问之道，如登山观景，初时只见山脚，渐行渐高，则见山腰，再行则见山顶，每一处风景皆不相同，每一处风景皆令人心旷神怡。”这一番话，不仅道出了他自己的求学心得，也影响了书院的许多学子。
恩师情缘：王方与苏轼的师生之谊
在中岩书院的三年时光里，苏轼与恩师王方之间建立了深厚的师生情谊。王方不仅传授苏轼知识，更以自己的人格魅力影响着这个聪慧过人的少年。
王方是青神的宿儒、乡贡进士，学识渊博，德高望重。他创办中岩书院，旨在培养有志之士，为国家输送栋梁之才。苏轼来到书院后，王方便对他格外关注。他发现苏轼不仅天资聪颖，而且勤奋好学，常常在深夜还见他在灯下苦读。王方便常常去他的宿舍，与他探讨学问，鼓励他不要满足于现有的知识，要不断追求更高的境界。
苏轼对王方也十分敬重。他不仅认真聆听先生的教诲，还常常主动向先生请教问题。有一次，苏轼读到《诗经》中的一句“如切如磋，如琢如磨”，不明白其中的含义，便去问王方。王方没有直接告诉他答案，而是引导他自己去思考，最后苏轼自己领悟到这句话是比喻做学问要精益求精，如同加工玉石一样，要不断打磨，才能成为完美的作品。这一番领悟，令王方十分欣慰。
王方不仅关心苏轼的学业，还关心他的生活。他知道苏轼家境并不富裕，便常常资助他一些笔墨纸砚。有一次，苏轼生病了，王方亲自去探望他，还为他煮了一碗药粥。苏轼感动不已，后来在给王方的信中写道：“先生之恩，如春风化雨，润物无声；如高山流水，高山仰止。”
王方与苏轼的师生情谊，还体现在对苏轼未来发展的关心上。他看到苏轼才华横溢，便鼓励他参加科举考试，为国家效力。他还常常给苏轼讲述历代名臣的故事，激励他树立远大的志向。苏轼后来在给王方的信中写道：“先生之教，如明灯指引，使我虽行于黑暗之中，亦不迷失方向。”
这种深厚的师生情谊，一直持续到苏轼离开书院之后。苏轼在给王方的信中常常提到书院的生活，表达对先生的思念。而王方也一直关注着苏轼的成长，为他的每一次进步而高兴。这种超越师生的情谊，成为中岩书院的一段佳话，也影响着后来的学子们。
书院印记：苏轼的文学启蒙
中岩书院，不仅培养了苏轼的才学，更在他心中种下了文学的种子。在这里，苏轼开始接触到了中国古典文学的精华，也找到了自己独特的文学风格。
苏轼在书院中读遍了诸子百家之书，从《论语》《孟子》到《庄子》《韩非子》，从《诗经》《楚辞》到汉赋唐诗，无所不读。他不仅阅读，还思考，常常与同学们讨论书中的道理。有一次，他们读到《庄子》中的一段话，苏轼提出了自己的见解，认为庄子所言并非虚幻，而是对现实的一种深刻理解。这一见解，令同学们耳目一新，也显示了苏轼独特的思考方式。
书院的先生们，也常常引导苏轼进行文学创作。王方先生尤其注重培养学生的写作能力，他常常布置一些命题作文，让学生们练习。苏轼每次都能交出令人满意的答卷。有一次，王方出了个题目“山水之乐”，苏轼写了一篇短文，描述自己在中岩山中的所见所感，语言清新自然，意境悠远，令王方赞叹不已。
苏轼在书院中，也开始尝试不同的文学体裁。他写诗，写词，写散文，每一种体裁都有所成就。他写的诗，既有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪放，也有“春宵一刻值千金，花有清香月有阴”的婉约；他写的词，既有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄浑，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的深情；他写的散文，既有《赤壁赋》那样的哲理，也有《记承天寺夜游》那样的闲适。
书院的生活，还培养了苏轼的文学批评能力。他开始阅读前人的作品，并形成自己的评价标准。有一次，书院组织了一次文学讨论会，讨论杜甫和李白谁更伟大。苏轼提出了自己的看法，认为杜甫的诗沉郁顿挫，反映了时代的苦难；而李白的诗豪放飘逸，展现了诗人的个性。这两种风格，各有千秋，难以简单比较。这一番见解，令与会者都深感佩服。
苏轼在中岩书院的文学启蒙，为他日后成为一代文豪奠定了坚实的基础。书院的三年时光，是他文学道路上的重要起点。在这里，他不仅学习了知识，更重要的是找到了自己的文学之路，找到了表达自己内心世界的语言。这种启蒙，影响了他的一生，也影响了整个中国文学的发展。
文豪摇篮：苏轼从这里走向世界
中岩书院，是苏轼的文学启蒙之地，也是他走向世界的起点。从这里出发，苏轼开始了他辉煌的文学和政治生涯，成为世界文化史上的不朽人物。
苏轼离开中岩书院后，继续在文学的道路上探索前行。他先是在家乡继续深造，后来参加科举考试，一举成名。他先后担任过许多官职，但无论在何处，他都不忘中岩书院的教诲，不忘恩师的期望。他在凤翔府任职时，常常想起中岩山中的生活，想起与同学们一起读书的时光。他在给友人的信中写道：“每忆中岩书院，如昨日事，历历在目。先生之教，如春风化雨，润物无声；同窗之谊，如高山流水，高山仰止。”
苏轼的文学成就，不仅体现在他的作品上，还体现在他对文学的贡献上。他开创了豪放词派，将词从闺房小曲提升到文学的高度；他发展了散文的艺术，使其更加自由多样；他丰富了诗歌的表现力，使其更加生动活泼。他的文学成就，不仅在中国文学史上占有重要地位，在世界文学史上也有一席之地。
苏轼的政治生涯，也充满了传奇色彩。他既有“为官一任，造福一方”的政绩，也有“乌台诗案”的挫折。无论顺境逆境，他都能保持乐观豁达的心态，这与他中岩书院的求学经历密不可分。书院培养了他独立思考的能力，使他能够在复杂的政治环境中保持清醒的头脑；书院培养了他关心民生的情怀，使他能够体察百姓的疾苦，为民请命。
苏轼的世界影响力，在后世越来越明显。他的作品被翻译成多种语言，在世界各地传播；他的故事被改编成各种艺术形式，在舞台上演绎。他被誉为“世界东坡”，不仅因为他的文学成就，更因为他的精神境界。他的乐观、豁达、仁爱，跨越了国界，成为全人类的精神财富。
中岩书院，这个曾经培养了苏轼的地方，如今仍然静静地伫立在慈姥山巅。书院的遗址上，还保留着当年的痕迹；书院的故事，还在当地人口中流传。每年，都有成千上万的游客来到这里，寻找苏轼的足迹，感受文豪的摇篮。中岩书院，不仅属于眉山，属于四川，属于中国，更属于世界。
世界东坡，眉山苏轼。这一千古佳话，将永远铭刻在中岩书院的历史中，铭刻在世界文化的长河中。而中岩书院，也将永远铭记苏轼——这个从这里走向世界的文豪，这个永远活在人们心中的文学巨匠。
于2025.7.19日坡村完稿
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