【编者按】自2021年云南省一级一等完中宣威六中帅亚高中建校以来，学校始终秉承孟国泰先生提出的“从个体出发，让不同的人成为不同的人，让不同的人成为快乐幸福的人，让不同的人共建同一个和谐社会”的办学宗旨，在教育教学实践中不断探索创新，取得了丰硕成果。2025年10月12日，在云南省名校长、帅亚教育集团总校长何学平的领导下，学校召开了“帅亚高质量教育体系建设推进会”，凝聚共识、擘画蓝图。会后，老师们纷纷写下听后感，字里行间洋溢着对教育事业的热爱与对未来发展的信心。今特选取倪石文、朱江勇、任杰三位老师的听后感予以刊发，以飨读者，共同感受这份教育初心与使命担当。
倪石文：以“三尽”之精神，点燃帅亚的卓越之光——聆听孟国泰先生讲话有感
有幸现场聆听了孟国泰先生题为“竭尽全力，想尽办法，用尽资源”的演讲，内心深受震撼与洗礼。孟先生的话语，如同一记记重锤，敲醒了我们因循的思维；又像一把把钥匙，为我们打开了通往高效课堂与卓越教育的新大门。这不仅是一场讲座，更是一次对帅亚高中全体师生的精神赋能与行动指南。
一、“竭尽全力”——重塑我们的教育初心与精神气象
孟先生所言的“竭尽全力”，首先叩问的是我们的精神内核。在日复一日的教学与学习中，我们是否有时会陷入一种“职业倦怠”或“学习疲劳”？是否把教学仅仅当成了任务，把学习当成了负担？孟先生的激情演讲，让我们重新审视自己的角色。
对于教师而言，“竭尽全力”意味着要将教育视为一场“心”的修行。它要求我们不仅是在传授知识，更是在点燃火焰。当学生迷茫时，我们应倾注更多的耐心去引导；当课堂沉闷时，我们应燃烧更多的激情去激活。这份“尽力”，是源于对每一个鲜活生命的敬畏与责任，是“一个都不能少”的坚定信念。
二、“想尽办法”——赋能我们的课堂变革与智慧路径
如果说“竭尽全力”是引擎，那么“想尽办法”就是方向盘和导航仪。孟先生倡导的“高自主、高互动、高有效”的课堂，正是“想尽办法”的集大成者。这对我校的课堂教学改革有着极强的指导意义。
我们过去是否过于依赖“满堂灌”？是否忽视了学生才是学习的主人？孟先生的讲话启示我们，教师要变“讲师”为“导师”，变“演员”为“导演”。我们要想尽办法设计“自主学习单”，让学生在课前就有思考；要想尽办法组织小组合作与展示，让课堂在思想的碰撞中成为“百家争鸣”的殿堂；要想尽办法创设真实的问题情境，让知识在解决实际问题的过程中“活”起来。
在我们的课堂上，是否可以尝试“学生讲师制”？在我们的学科活动中，是否可以引入更多的项目式学习？这需要我们每一位教师都成为一名积极的教学方法“发明家”和“实践者”，让帅亚高中的课堂真正成为智慧流淌、生命飞扬的地方。
三、“用尽资源”——拓宽我们的育人格局与成长边界
孟先生“用尽资源”的理念，极大地拓宽了我们的教育视野。教育，绝不仅仅发生在四面墙的教室里。
首先，我们要善用“人力资源”。学生本身是最宝贵的资源，要鼓励“兵教兵”，形成朋辈互助的良好氛围。其次，我们要挖掘“环境资源”。帅亚高中的校园、图书馆、实验室，乃至校园里的一草一木，都可以成为教育的载体。我们更可以“走出去”，将研学旅行、社会实践、志愿服务变成生动的课程。最后，也是最重要的，是营造宝贵的“心理资源”。孟先生强调的激情、快乐与自信，正源于一个安全、支持、信任的心理环境。我们要共同努力，让帅亚高中成为一个让师生都感到被尊重、被接纳、被鼓励的地方。在这里，每一个梦想都被呵护，每一次尝试都值得鼓掌。
孟国泰先生的讲话，为帅亚高中注入了一股强劲的“变革东风”。“竭尽全力”是我们的精神底色，“想尽办法”是我们的行动智慧，“用尽资源”是我们的格局担当。
作为一名帅亚人，我将把这份感悟化为实际行动，以“三尽”精神为指引，全身心投入到教育教学与学习成长中。我相信，只要我们全体师生同心同德，践行这一理念，帅亚高中的教育品牌必将更加闪亮，我们每一位师生也必将在其中遇见更好的自己，共同谱写帅亚高中辉煌灿烂的新篇章。
青力点评
倪石文老师的这篇文章结构清晰，逻辑严密，紧紧围绕“三尽”精神展开阐述。开头以生动的比喻引出主题，吸引读者兴趣。主体部分三个层次分明，每个层次都先阐述“三尽”精神在该方面的内涵，再结合教育实际提出具体可行的措施，具有很强的针对性和指导性。语言流畅，富有激情，能够激发读者的共鸣和行动力。
朱江勇：破界思维，以“三尽”精神点燃帅亚教育新引擎——帅亚高质量教育体系建设推进会听后感
今晚的高质量课堂推进会中，孟国泰先生提出的“竭尽全力、想尽办法、用尽资源”三句话，如醍醐灌顶，让我深刻领悟到教育创新的核心是“破界思维”。这三个“尽”不仅是方法论，更是教育者的精神坐标，为帅亚中学的教育改革指明了方向。
一、竭尽全力：责任觉醒，彰显教育者无龄化生命张力
“竭尽全力”是教育者对责任的深刻觉醒，它要求我们以全身心的投入投身于教育事业。就像86岁的辛勤老师，以“老骥伏枥”之姿完成著作与有声课程，用行动诠释了教育者无龄化的生命张力。在帅亚中学的教育改革浪潮中，我们每一位教育者都应尽己所能，紧跟教育步伐，以百分百的热情和努力，为学生的成长保驾护航。
二、想尽办法：路径突破，重构“小老师课堂”新生态
“想尽办法”凸显了教育路径的突破与创新。“小老师课堂”理念的提出，打破了传统师生关系的壁垒，让“人人都是小老师，个个都是好老师”成为可能。在课堂上，学生从被动的知识接受者转变为课堂的主导者，通过自主备课、上台授课，不仅加深了对知识点的理解，还提高了自主学习能力。教师则从知识的垄断者转变为学习协作者，在学生讲完后给予鼓励，让学生在不断鼓励中进步。这种课堂模式让学习氛围变得轻松愉快，学生在快乐中收获成长。
三、用尽资源：生态重构，构建开放多元教育新格局
“用尽资源”展现了教育生态的重构与拓展。课堂不应局限于教室的四壁，而应成为连接家庭、社会、自然的桥梁。山东睿聪高中课堂的开放性值得借鉴，任何人都可以进教室观察，学生家长也能更好地掌握孩子在校学习情况，从而配合学校给予孩子更多资源。在帅亚中学，我们也要充分挖掘和利用周边资源，构建一个开放多元的教育新格局，为学生的全面发展提供有力支撑。
帅亚高级中学的教学改革如大海中的明灯，照亮了我们前进的方向。“小老师课堂”的实践，不是简单的角色互换，而是对教育的深度重构。它以“小老师课堂”为支点，撬动了“教”与“学”关系的根本性变革，让高质量教育从理念落地为每个生命的真实绽放。
孟国泰先生的三句话恰似教育航标：竭尽全力是锚，定住教育者的初心；想尽办法是帆，驱动课堂变革的航程；用尽资源是风，托举学生成长的翅膀。在帅亚高级中学的实践中，我们将以这三句话为指引，不断探索和创新，让帅亚教育在新的征程中绽放更加耀眼的光芒。
青力点评
朱江勇老师的这篇文章以“破界思维”为切入点，深入剖析了孟国泰先生提出的“竭尽全力、想尽办法、用尽资源”三句话在教育改革中的重要意义。文章结构清晰，层次分明，分别从责任觉醒、路径突破、生态重构三个方面展开论述，结合具体案例和实践经验，展现了帅亚高中在高质量课堂建设中的探索与创新。
任杰：点燃心灵的明灯——孟国泰先生教育理念启示录
何其有幸能听到孟国泰先生在教育方面的真知灼见，他的教育理念，如同璀璨的明灯，照亮了我们前行的道路，让我们收获了培育学生自学能力与关爱每一位学生的深刻启迪。
“竭尽全力，想尽办法，用尽资源，创造奇迹”，这十六个字是孟先生给予我们的行动指南。在教学中，为了助力学生自学，我们会精心设计分层任务，想尽办法激发他们的探究欲。用尽校内外资源搭建自主学习平台，如让学生成为“小老师”，让每一个学生都成为独特的个体。在这样精心营造的学习环境中，我们见证了学生在自主探索中从知识的接受者蜕变为奇迹的创造者，他们的潜力如火山般喷发，令人惊叹。
“无价值不入题，无思维不入题，无情景不入题”，这三大原则促使我们在教学设计时更加严谨。我们筛选有价值的探究问题，组织学生开展思维碰撞的研讨活动，创设真实且富有挑战的情景任务。让学生在思考、协作与实践中发展思维、提升能力，让课堂成为思维碰撞的火花场，让学习成为一场充满挑战与乐趣的冒险。
“看见·看到”则时刻提醒我们，教育要关注每一个学生的独特性。我们要看见他们学习中的点滴进步与隐性需求，因材施教，用耐心与智慧关爱每一位学生。在帅亚中学的校园里，我们致力于让每一位学生通过自主学习绽放光彩，在被关注与被关爱中健康成长，成为最好的自己。
孟国泰先生的教育理念，为帅亚中学的教育改革注入了强大的动力。我们将以“三尽”精神为指引，不断探索创新，让帅亚教育在新的征程中绽放更加耀眼的光芒。
青力点评
任杰老师这篇文章深入阐述了孟国泰教育理念对帅亚高质量教育体系建设的深远影响。文章结构清晰，逻辑严密，分别从“三尽精神”“三大原则”和“两看”三个方面展开论述，结合具体教学实践，展现了孟国泰教育理念在帅亚的落地生根。语言生动形象，富有感染力，能够激发读者的共鸣和行动力，是一篇优秀的听后感文章，对帅亚的教育发展具有积极的推动作用。
整编：阿鹰
责编：华新
