笔墨里的少年气与师者光——《读老师》有感
作者 王子月
飞扬读书会 出品
《老师》的故事像一帧帧鲜活的生活片段，串联起善良的杨百顺、嘴硬心软的张才喜，还有大气温和的李希仁老师——这位教我和杨百顺画画的老师，以笔墨为桥，在我们的成长里种下热爱与真诚，也让我读懂了少年本色与师恩的深意。
杨百顺的善良，是藏在画笔与相处里的温柔。他对画画爱得纯粹，心心念念想看“好好先生”的画，却从不愿强人所难，只是默默跟着我等待张才喜点头；即便察觉张才喜的犹豫，也从不催促，只是安静地陪他一起翻看画本，偶尔指着画纸上的线条轻声说“你这里画得真像李老师教的手法”，悄悄化解对方的局促。这份善良，是对同伴的体谅，是即便追逐热爱，也不愿惊扰他人的温柔，就像他画笔下的线条，柔软却坚定，默默温暖着身边的人。而这份对画画的执着，也因李希仁老师的默默指引，愈发清晰有力。
张才喜最鲜明的模样，是典型的“嘴硬心软”。起初听说我们想看他父亲“好好先生”的画，他立刻皱着眉反驳：“我爸从不许外人进他画室，想都别想！”语气硬邦邦的，仿佛一点商量的余地都没有。可转头看到杨百顺垂下去的肩膀和失落的眼神，又悄悄拉着我到墙角，别扭地用脚尖蹭着地面嘟囔：“也不是完全不行……但你们得答应我两个条件，进去后不许乱说话，更不能碰我爸的画笔和颜料，不然我可立马赶人！”
答应带我们去的那天，他比谁都紧张。提前半小时就攥着家门钥匙站在巷口踱步，见了我们还故意扭过头，装作整理衣领的样子嘴硬：“别误会，我可不是专门等你们，就是刚好出来扔垃圾，顺便等你们罢了。”进门前，他又把“三不准”规矩郑重其事地重复了三遍，甚至还让我们“拉钩发誓”，可真走进那间满是墨香的画室，他却会不自觉地放轻脚步，主动拿起父亲搁在画架上的山水图，小声给我们讲解：“你看这处江面的颜色，我爸说要先蘸淡青，再点一点赭石，晕开了才像清晨的雾。”讲到兴起时，连父亲画里藏着的小落款都一一指给我们看，眼里闪着骄傲的光，早忘了之前“高冷”的姿态。后来杨百顺望着一幅花鸟图出神，小声说想临摹试试，张才喜先是翻了个白眼抱怨“就你那水平，画了也是白费纸”，可转身就从自己书包里掏出崭新的素描本和铅笔，“啪”地放在杨百顺面前：“先用我的练，别弄脏我爸的画纸，不然我饶不了你。”他的“嘴硬”是少年人的小倔强，怕被人看穿自己的热心；而“心软”才是底色，藏着对同伴的在意，像裹着硬壳的糖，剥开后满是甜。
而教我和杨百顺画画的李希仁老师，用他的大气与温和，成为我们艺术与成长路上最踏实的引路人。他教画画时从不用严厉的言辞，也从不对我们的画指指点点，总是先静静站在一旁，双手背在身后看我们动笔，等我们因画不出满意的线条而皱起眉头、停下笔时，才轻轻俯下身，温热的手掌覆在我们握笔的手上，带着我们在纸上慢慢勾勒，声音放得像春日的风般柔和：“你看，画树干不用绷着劲，就像走路时胳膊自然摆动那样，线条松一点、弯一点，反而更有生命力——就像杨百顺你心里想画的画，不用急着描轮廓，先让那幅画在心里‘活’起来，笔自然就跟着走了。”
有次杨百顺对着画纸愁眉苦脸，半天没落下一笔，铅笔在纸上戳出一个个小坑，显然是因临摹“好好先生”的画不得要领而低落。李老师没有直接问缘由，而是拿起一块橡皮，轻轻擦掉那些杂乱的小印记，笑着递给他一杯温水：“画坏了有什么要紧？橡皮就是干这个的，就像走路绕了点弯，擦掉重画，又是一条新路。你看窗外的云，刚才还是团棉花，这会儿不就变成小鸽子了？画也一样，跟着心走，怎么画都是你自己的样子。”
他的大气，更体现在处事的温和与通透里。得知我们几个孩子想去看“好好先生”的画，又怕被拒绝不敢上门，他没有立刻带着我们去“闯关”，而是接连几天傍晚，提着画具绕路去“好好先生”家附近的老槐树下坐会儿，偶尔和出来散步的“好好先生”聊几句家常，从天气说到院里的花，再慢慢说起我们几个孩子在画室里的模样——说杨百顺总在课后偷偷临摹“好好先生”流传在外的小画，说我和张才喜为了争论画里的颜色差点吵起来。等“好好先生”脸上露出忍俊不禁的笑容，眼神里多了几分动容时，李老师才在一个周末的上午，带着我和杨百顺过去，站在门口温和地笑着说：“这俩孩子惦记您的画好一阵子了，今天冒昧过来，就是想让他们近距离看看，感受感受您画里的笔墨功夫，也算是给他们学画的一点鼓励。”没有强硬的请求，没有刻意的讨好，几句带着温度的话语，便让“好好先生”笑着打开了门，还主动拿起画给我们讲解。
李老师的温和从不是软弱，是懂孩子藏在期待里的小心思，也懂成年人不愿被打扰的顾虑，是不紧不慢、恰到好处的体贴；他的大气，是不急躁、不勉强，总能用最让人舒服的方式，帮我们推开一扇扇通往热爱的门，就像他画笔下的色彩，温润却坚定，指引着我和杨百顺在学画的路上慢慢前行，不慌不忙。
合上书页，杨百顺握笔时专注的眼神、张才喜嘴硬时别扭地扭过头的表情，还有李希仁老师站在画架旁，温和笑着帮我们调整握笔姿势的身影，仍清晰如昨。那些关于画画的热爱、少年间的纯粹，还有师者的温柔守护，像彩虹般在记忆里晕开，绘成了成长里最温暖的画卷。
我忽然明白：好的老师，不仅教给我们握笔的姿势、调色的技巧，更会用温柔的方式，教会我们如何带着纯粹与勇气，面对热爱、面对生活里的每一次“画坏了”的时刻。往后，我会带着这份感悟，像杨百顺般善良执着，像李老师般温和大气，也学着读懂张才喜式的“嘴硬心软”，在自己的路上，一笔一画，认真画出属于自己的风景，也永远珍藏这份笔墨间、时光里的师恩。
小作者简介:王子月，飞扬读书会金牌形象代言人，武汉市武昌区水果湖第一小学5年级学生，武昌区红领巾宣讲员，获学习强国熊猫故事全国优秀奖，获评声润荆楚“朗诵小星”，中华魂征文连续两年获奖，春之韵诗会原创诗歌连续两年获奖，湖北省楚天少儿诗词大赛原创诗歌荣获二等奖。
