绝句章法第十一讲 

【二】、绝句的结构方法： 

（1）、连转法：（熊东遨先生归纳的混合式的一托三递进与此相似）。即次句兼转兼承。 例如杨万里《宿新市徐公店》

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 第一句引出核心场景或意象，后三句依次递进展开，从场景到人物、从景象到情感，层层深化主题。

一拖三递进”是绝句“混合式”结构的特点是：

第一句（起句）引出核心场景，奠定整体意境；后三句（承、转、合）依次递进，从场景到人物、从具象到抽象，逐步深化情感或主题。

第一句引出“篱落小径”的场景，后三句依次写“树头新绿”“儿童追蝶”“蝶入菜花”，递进了田园的生机与童趣。

赏析：

 张旭《桃花溪》 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 这首诗是借陶潜《桃花源记》的意境而写的写景诗。诗由远外落笔，写山谷深幽，迷离恍惚，隔烟朦胧，其境若仙。然后镜头移近，转而写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人，寻找桃源。诗的构思婉曲，意境若画，有景有情，趣味深远。蘅塘退士批注：“四句抵得一篇《桃花源记》。”这话不无道理。 从远景→近景→景象→情感，层层推进对“世外桃源”的向往：一拖三递进”结构，实现了“景→人→情”的闭环：

起句的“野烟飞桥”营造神秘意境，吸引读者进入“桃花溪”的世界；

承句的“问渔船”将诗人代入画面，让读者感受到“寻找桃源”的真实动作；

转句的“桃花流水”用具象景象强化“桃源”的存在，让“问”更有依据；

合句的“问洞”以疑问结尾，留下无限遐想（渔人不知答案，诗人也不知，但“向往”之情却更浓烈）。

总结张旭《桃花溪》通过“一拖三递进法”，将远景→近景→景象→情感层层推进，既描绘了桃花溪的幽美景色，又传递了诗人对“世外桃源”的向往与怅惘。这种结构让诗歌“有景有情、有动有静”，意境深远，耐人寻味。

 例如：李白《赠汪伦》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 起句写李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景，次句转而用曲笔写送行者，只说听见歌声。只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。三句遥接起句进一步写放船的地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊必定更深，此句耐人寻味。清沈德潜很欣赏这一句，他说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间。”这首诗一步一转，跌宕有致，转中又见照应，章法极妙。

 盘古诗联学院七绝299期作业： 

写作方式：用连转法：即次句兼转兼承，创作绝句。 默认平水韵，一韵到底，要求中心突出，语句通顺， 无生造词。每人可作1-2首。截稿时间11月13日晚5点。