中秋征文评选活动之我见
作者:杨山坡
在寒风社长的精心策划与墨舞飞总编的笃实践行下,承蒙广大文友的热情参与,2025年以“月满中秋,情系华夏”为主题的中秋征文评选活动,已于11月10日圆满落下帷幕。此次活动佳作云集,体裁涵盖散文、诗词与现代诗,经评委老师严谨审阅,最终评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名及优秀奖12名,大赛成果斐然,堪称文坛的盛事。
此次征文,参与之众,水准之高,堪称空前。诸位作者以赤子之心为墨,以生花妙笔为帛,倾情描绘各自心中的那轮中秋明月,奉献出无数精美的篇章。墨舞飞总编说,散文佳作满屏,成就最高。王瑞初老师的《爱月谈》托月寄思,蕴含哲理的清辉引人深省;周葵老师的《永不褪色的油画》则将一轮圆月定格于时代画卷之中,其情其景,感人肺腑;张良碧老师的《昵称里的月光》,更是让温情脉脉的月华流淌于字里行间,读之令人心潮澎湃。此外,王玉权老师笔下那翘首企盼的月下佳人,朱延生老师文中那位老矿工于中秋之夜的绵长思绪,以及卞玉兰老师心中那满城氤氲的桂香,无不如同一面面澄澈的明镜,映照出同一轮普照大地的中秋明月,清辉遍洒,真情动人。而诗词天地里,那一轮轮在平仄格律间优雅穿行的明月,尤为动人心魄。王正元老师的《中秋月》,气韵雄浑,笔力遒劲;兰云老师的《咏中秋》,则婉转空灵,情意悠长。郑暹琼老师词中的三叠月影,李晓云老师笔下的秋思咏叹,都在方寸格律之间,巧妙倒映出中秋月的千般姿态,万种风情。现代诗歌也为此次盛事增添了不可或缺的亮色,是当代文艺园地中绽放的绚丽奇葩。严正华老师与郝文鹏老师等,展开诗意的强劲羽翼,满载着对理想的执着与对月光的遐思,奋力翱翔,令人耳目一新,激情澎湃。
当我们沉浸在这些优秀作品所带来的无尽喜悦,细细品味其中隽永韵味的时候,也听到一些关于此次活动评选方式的讨论之声。有师友提出,将散文、诗词与现代诗置于同一赛道进行评选,似有不妥,认为应当“分赛道”并行。其理由在于,不同文学体裁特性迥异,评判标准自然各有侧重,难以用同一尺度简单衡量。这正如体育赛事中,篮球与足球、跳高与跳远、乒乓球与羽毛球,因为其规则与展现形式不同,所以分项竞技。此种观点,就其理论本身而言,无疑具有其合理性,值得我们深思与尊重。然而,问题的关键在于,此种见解多是在评选结果揭晓之后提出,而不是在评选方案公示、广泛征求意见之初。平心而论,当初将不同体裁作品合并评选的方案在当代文艺编委群中公布时,并未见有人明确提出异议或建议分设赛道。直至评选结果出炉,才有“应当如何”之论,此举难免有“事后诸葛亮”之嫌。我认为任何活动方案出台之后,参与者都应细致研读,如果发现其中存在不合理或未尽完善之处,应当及时建言,促进方案优化。如果组委会在结果既定之后,采纳此类建议,恐怕非但不能平息争议,反而可能“按下葫芦浮起瓢”,引发新的问题。比如,如果分设奖项,在总奖金数额固定的前提下,势必增加各等级奖项数量,从而导致个人获奖金额相应降低,这是否又会引发新的不满?其实,散文、诗词、现代诗虽形式各异,但并非绝无在“同一条赛道”上较量高下的可能。它们都要围绕同一主题展开,都要情感的真挚灌注,都要语言的锤炼与生动表达。诸如主题是否鲜明突出、情感是否真切动人、语言是否精炼富有感染力等,这些核心要素,无疑是跨越文体界限、可以用共同衡量的标尺的。
另有师友谈及,有个别评委打分偏低,质疑其公正性。关于评委的组建,寒风社长可谓煞费苦心,不仅从当代文艺编委群中延请了未参赛的老师,还特聘了群外专家,共15人,分设散文、诗词、现代诗3个评审小组,每组5人。如此分组,既有效减轻了每位评委的阅评负担,也有助于提升打分的专业性与准确性,考量不可谓不周详。至于评委打分的具体详情,并未对外公布,我无从得知内部信息,所以不敢妄加揣测。在此,我只愿呼吁诸位文友,不妨尝试换位思考,充分尊重评委的评审权力,并心怀感恩地看待他们所付出的辛勤劳动。亲爱的文友,倘若您此次参赛,自觉作品颇佳,却遭遇某位评委的低分,还请不要过分纠结。或许是这位评委立足于不同的鉴赏角度,对文章有着别样的期待与标准,认为尚有可提升的空间。这恰如东坡先生所言:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”视角各异,所见自然有别。我本人也参与了此次征文活动,小文《中秋的记忆》自己认为是倾注了心血与深情的,私心以为即使不得一等奖,二等奖也可以期待,然而最终评委打分不高,仅获三等奖。依据此次评选方案,阅读量占比20%,评委打分占比80%,整个流程规范严谨,结果应该是公平公正的,值得我们信赖。我仅得三等奖,自当坦然接受这个结果 ,怎能因一己之私要求组委会推倒重来?
我撰写此文,绝无批评指责之意,旨在坦诚陈述个人对此次征文评选活动的一些浅见,惟愿能汇聚众智,为未来类似活动的更臻完善提供参考,为当代文艺事业的健康发展略尽绵薄之力。愿那中秋的皎洁月华永远照耀我们的精神夜空,愿文艺的繁花在当代的沃土上更加绚烂。诚挚欢迎各位文友阅读此文后,若有不同见解,尽可以在评论区畅所欲言,我们共同探讨,为当代文艺的繁荣贡献智慧与力量。
【作者简介】
杨山坡,原名杨定超,四川大竹人, 中学高级教师。平生以语文教材为剧本,以阳光少年为主角,以三尺讲台为舞台,演绎不计其数的育人故事。闲暇时喜欢阅读散文、诗歌和小说,在字里行间徜徉,在句读上坐着小憩。同时喜欢堆砌方块文字,描绘多彩人生,书写家国情怀;在文学这个百花园里,播种希望,挥洒激情,收获喜悦;在人生旅途中,追求诗意生活,逐梦艺术天空。