‌本报讯‌ 河北工业职业技术大学自2015年起实施“小切口、大教学——非遗技艺嵌入高端技能人才艺术素养培育的创新实践”，历经十年探索，成功构建了以非遗技艺为载体的艺术素养培养体系，为高素质技能人才培养提供了新范式。 ‌构建四层进阶体系，实现“四年不断线”培养‌ 学校将“艺术素养”列为人才培养基本要求，形成“文化习得（认识层）—文化识别（鉴赏层）—作品制创（技艺层）—文化自信（价值层）”四层进阶培养体系。通过“匠心素养+技艺传习+技艺创新”三类课程，确保艺术素养教育贯穿学生培养全过程。第一学年开设“中华优秀传统文化”必修课；第二、三学年设置烙画、内画、剪纸、铁板浮雕等4门模块课；第四学年拓展至社团与企业实践，并将2学分艺术素养课列为毕业必要条件。 ‌“六维一体”资源整合，创新链式教学模式‌ 学校系统构建“课程为核心、教材为载体、基地为平台、教师为主导、资源库为依托、社团为延展”的育人要素体系，打造“项目教学—校内浸润—校外实践—云端赋能”四级课堂链式教学模式。目前已建成国家精品在线课《现代烙画艺术鉴赏与体验》及12门省级在线课，开发8部特色教材，并依托国家级大师工作室与非遗传承基地，形成“技能大师+骨干教师”协同团队。 ‌三大平台推动成果转化，社会服务成效显著‌ 通过“校+校”“政+校”“企+校”合作，共建教学共享、技艺展示与创新转化平台，开展“订单驱动”式产品研发，推出30余款文创产品。政校企联合打造“菜单可选式”社会服务品牌，年均开展中小学非遗宣讲12次，惠及30余所学校；面向社区、乡村开展技艺培训，累计服务1600余人次。 ‌十年实践成果丰硕，辐射全国影响广泛‌ 项目年均培养学生4500余人次，学生获省级技能大赛76项、国家级12项，参与企业项目创收180余万元。成果覆盖全国29个省份122所学校，吸引150余所高校考察交流。社会培训累计2.6万余人次，服务“一带一路”国家1.6万用户，获新华社、光明日报等主流媒体报道20余次，阅读量超2000万。 这一创新实践通过非遗技艺与职业教育的深度融合，不仅提升了学生的艺术素养与文化自信，更为传统文化活态传承与高素质技能人才培养提供了可复制的成功经验。