尹景羽
解福贵与书法的缘分，始于少年时叔叔案头那一方砚台、几支毛笔。叔叔挥毫泼墨时的神情，墨香在空气中弥漫的清韵，如一粒种子，在他心里悄悄埋下。1978年，高中毕业后的解福贵回到村办小学担任教导主任，这份与文字打交道的工作，让那粒种子迎来了破土的契机。
谢福贵所在的小村庄，俗称“啦啦街”。这里虽然荒僻贫穷，确是人杰地灵。从破旧的村办小学走出诸如中国人民大学博导、国家级媒体总编辑等诸多文化名人和党政官员。彼时的这所乡村学校，风清气正，一直把墙报、板报当成重要的学习园地和宣传阵地。“字是门楼，书是屋”，解福贵暗下决心：“要把字练好，让墙报、板报成为学校的一道风景。”从此，不论晨曦初露，还是夜幕降临，他常常墨海扬帆，废寝忘食。学校里凡是需要书法的事——写标语、刻蜡板、办宣传栏，他都一口应下，把每一次任务都当成练习的机会。
粉笔灰染白了指尖，墨汁浸透了衣肘，他的字却在日复一日的打磨中渐渐有了模样：横平竖直间透着认真，撇捺舒展中藏着韧劲。同事们打趣说：“福贵的字，越写越带劲，看着就提神！”而解福贵自己知道，这份“带劲”的背后，是无数个起早贪黑的坚持，是对“把事做好”的朴素追求——只是那时的他还未察觉，这份因工作而起的坚持，已悄然变成了对书法的痴恋。
校园里的革新：以笔墨为媒，铸师者匠心
1995年，因书法特长与工作能力被上级发现，解福贵调任杨木乡中心小学教导主任，后又担任校长。新的岗位带来了更重的责任，也让他看到了乡村教育的一块短板：许多老师写字基本功薄弱，板书潦草、很不规范，不仅影响教学效果，更难以为学生树立榜样。
“老师的字，是学生的‘活字帖’。”解福贵深知书法对教育的意义，他决定从练字入手，提升教师队伍的素养。他首先从自身做起，每天雷打不动练字不停，办公桌上永远摊着临帖的纸，笔筒里的毛笔换了一支又一支。
光靠自己带头还不够，他特意请来市里著名书画家孙悦武，担任书法老师，利用下班后、周末的业余时间，为全校教职工开展书法培训。为了让练字形成常态，他创新性地制定了“二十个一”制度：“一日一练”，每天保证一定的练字时间；“一周一论坛”，交流练字心得与困惑；“一学期一考核”，以作品检验成效；“一学期一书展”，让大家在展示中相互学习……从语文老师到体育老师，从食堂管理员到门卫师傅，全校80多位教职工全员参与，没有一人例外。
起初，有人不解：“我们又不是语文老师，练那么好的字干啥？”解福贵笑着说：“字如其人，练字练的是心——耐心、细心、责任心。老师的心静了、手稳了，教学生才更有底气。”他亲自督查，逐人点评，把老师们的作品贴在“习字栏”里，让大家评头品足。渐渐地，校园里掀起了练字热潮：办公室里，课间十分钟常能看到互相切磋笔法的身影；放学后，办公室的灯总要亮到很晚；连食堂师傅写的菜谱，都从歪歪扭扭变得整齐娟秀。那时解福贵凭借自己的人脉和影响力，每年都把市里的书法名人请到学校搞笔会，当时的书协主席高胜强，中午到学校食堂吃饭时，看到菜谱上的字大为惊叹，他开玩笑地说：“咱们快把笔扔了吧，人家食堂管理员都成书法家了！”
这场持续多年的“写字基本功大习练”，带来的变化远超预期。教师们的板书规范了，教案字迹工整了，更重要的是，那份在笔墨间培养出的专注与严谨，渗透到了教学的方方面面。不到10年时间，该校先后有200多名师生在国家及省市书展中获奖；省、市教育部门多次在此召开现场会。谢福贵还撰写了10多万字书法教育经验材料，编写《写字教材》《书法教材》各一套，其教学经验和作品曾多次刊登于《书法报》《黑龙江教育》等报刊中。
在带领大家练字的过程中，解福贵自己也率先垂范，孜孜不倦，他临遍了楷书、行书、隶书、草书、篆书诸体，从《曹全碑》的秀逸、《张迁碑》的古朴，到王羲之《兰亭序》的灵动、米芾的洒脱、智永的端庄、张旭的狂放，他广泛涉猎，却不盲从——他的临帖，从来不是机械模仿，而是带着研究的目光琢磨名家的技巧与规律，取其精华，为己所用，渐渐形成了兼具各家之长的独特风格。他的书法作品多次入选省、国家级大展，获全国第十四届“庐山杯”书法大赛银奖、全国规范汉字书写比赛黑龙江赛区一等奖、全国规范汉字书写“百强”提名奖，所辅导的学生均在各级各类赛展中获奖，曾被评为全省写字优秀教师，国家级优秀辅导教师。
讲台下的传承：退而不休，让墨香飘向更远
退休后的解福贵，并未停下与书法相伴的脚步。最令他欣慰的是，如今书法作为中华民族文明智慧的结晶，已经走进课堂。许多少年儿童慕名而来，想跟着这位“会写字的校长”学书法；“密山市神笔书法培训学校”也向他伸出橄榄枝，聘请他担纲书法教师。为了更好地教学，他将精力集中在颜体上——颜体的庄严正气、伟岸饱满，与他一生秉持的教育理念不谋而合。
研习颜真卿的《自书告身》，谢福贵下的功夫最大，案头宣纸常铺，墨香晨昏不散，他一遍遍研磨帖中笔意，从“屋漏痕”的顿挫中品出坚韧，从“锥画沙”的厚重里悟得沉稳。数年揣摩，笔下的颜体渐渐褪去刻意模仿的痕迹，多了份历经岁月沉淀的从容，每一笔都藏着自己的体悟与风骨。
在教学中，他又深知小学生学颜体需循序渐进，他将教学的起点落在《颜勤礼碑》上。课堂上，他不急于教笔画技巧，而是先带孩子们读碑文、品字韵，告诉他们“横平竖直”里藏着做人的端正，“力透纸背”中含着做事的坚持。孩子们握着毛笔，在临摹“忠”“信”等字时，不仅练出了工整的笔画，更在潜移默化中懂得了为人处世的道理。他常对学生说：“写颜体，要像做人一样——身要正，气要足，心要宽。”在他的课堂上，书法不只是技法的传授，更是品格的熏陶。学生们不仅学会了运笔、结字，更懂得了“写好字先做好人”的道理。
退而不休的时光里，他以墨为媒，让颜体的风骨不仅留在纸上，更住进了孩子们的心里，让传统文化的种子在稚嫩的笔尖悄然生根。
教学相长，解福贵的颜体书法也在反复练习与体悟中愈发精进。他的作品，笔力浑厚如古松扎根，结构端庄似君子立堂，墨色浓淡间，透着一股刚正不阿的气韵。这份功力，让他的书法多次入选全国性大展，并斩获教育部全国规范汉字书写一等奖、全国册页大赛金奖等荣誉。但对他而言，比奖项更珍贵的，是看到孩子们握笔时专注的眼神，是收到学生发来“老师，我的字被选中展览了、获奖了”的消息。
担任杨木乡关工委主任后，解福贵更是把传承书法国粹当成了义不容辞的责任。他组建了杨木籍书法爱好者网络群，大家在线上交流作品、探讨笔法，让分散各地的乡亲因笔墨重新联结，他还专门去鸡西市拜访全国最年轻的地市级书协主席、省书协理事、中国书法协会老资格会员聂书春，邀请他入群，随时为书友点评并示范；他还结合节庆日，牵头举办书展，把农民、学生、退休老人的作品都摆出来，让普通人也能感受书法的魅力；每到春节，他总会组织书法下乡活动，在寒风中支起桌子，免费为老百姓和敬老院里的老人们写春联、送福字。红纸上的墨迹未干，就被乡亲们小心翼翼地捧回家，贴在门上，那份墨香里的祝福，成了乡村春节最温暖的底色。
笔墨间的赤诚：不为名利，只愿墨香润人心
随着知名度越来越高，找解福贵求字的人也多了起来。无论是街坊邻居想挂幅字装点家居，还是单位需要作品布置展厅，他都挤出时间满足，分文不取。有人不解：“您的字获奖无数，怎么也该值些钱？”他总是笑笑说：“写字是我的兴趣，书法也是中国特有的传统文化艺术，能给大家写字，大家高兴，还传播了文化，这比啥都强。”
一次，他在省城哈尔滨工作的老乡、老友，要答谢省名老中医李铁男和著名心血管病专家郑万斌，身边明明有不少书画名家可以求助，但他却专门请解福贵写几幅颜体书法。他写下的“大医精诚”“仁爱无疆”等字，笔力遒劲，正气凛然，两位专家见了爱不释手，如获至宝。他们说：“这字里有股精气神，看着就让人心里敞亮，比送我们什么都珍贵！”解福贵听了，心里比自己获奖还高兴——他知道，大家认可的不仅是他的字，更是字里那份真诚与正气。
书画，一旦结缘，便是一生。从村小的墙报到乡镇的校园，从三尺讲台到乡间的春联摊，解福贵的一生，都与笔墨紧密相连。他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持，让书法艺术走进了寻常教育，融入了百姓生活。他的字，如他的人，朴实中透着力量，沉静里藏着热忱。如今，解福贵的书斋里依旧墨香袅袅，那支陪伴他多年的毛笔，仍不停地在宣纸上缓缓游走。与笔墨相守，让墨香飘远，滋养更多心灵，这是他最大的欣慰与幸福。正如中国书协主席孙晓云所言：书写不仅是技能的展现，更是文化传递和心灵抚育的过程。
