2025年12月13日，当代教育思想家、实践家孟国泰与名校长、贵州六枝一中校长王丽莉通过电话畅聊教育革新，围绕“德育铸魂”与“五乐育人”理念深度对接，为这所实现“低进高出”逆袭的学校破解发展瓶颈、迈向更高质量发展指明方向。
作为一所曾创下单科增值率全市第二、本科升学率从不足30%跃升至73.1%的奋进型学校，六枝一中在王丽莉校长的带领下，已实现从“中考录取线296分”到“537分一位难求”的蜕变，一本上线率也逼近20%。但在冲击30%一本目标的关键阶段，学校遭遇了发展瓶颈——学生思想观念提升不足、核心素养培育亟待深化，而德育作为教育的“根与魂”，成为王丽莉校长突破困局的核心抓手。“现在的孩子恰恰缺德育滋养，根扎不住就难有长远成长，这也是我一直关注您‘五乐育人’的核心原因。”王丽莉校长坦诚道出办学诉求。
通话中，孟国泰详细阐释了“五乐育人”的核心理念与实践路径。这一源于传统五育、又创新重构的育人体系，将“体”置于首位，涵盖体乐、情乐、智乐、创乐、和乐五大维度，倡导“想得通、想得高、想得巧”的高阶快乐，区别于传统“知足常乐”，旨在培养体质强健、情志高雅、思维灵动、勇于创新、和谐共生的新时代青年。与传统德育不同，“五乐育人”通过“认知培训+实践落地”双轨推进，先通过半天通识培训让师生明晰核心理念，再以系统工程思维融入教育教学全环节，更能激活学生的主动性、积极性、主观能动性与创造性。
针对六枝一中的实际情况，孟国泰给出了精准落地建议：先以高一重点班为示范，通过“三标课堂+五级教学机制”构建实践样板，再逐步推广至全校；同步配套“读后感评选+都市头条宣传”的激励机制，既给学生成长荣耀，也为学校提升知名度。
“五乐育人不是简单的活动叠加，而是通过倒逼机制让学生从‘要我学’变成‘我要学’‘我要教’。”孟国泰强调，该体系将同步培训“三标课堂”操作方法，通过“从个体出发，个体不会对子教，对子不会小组教，小组不会全班教，全班不会老师教”的“五级教学机制”，让每个学生都成为课堂“动力源”。王丽莉校长对此深表认同，当场敲定初步合作方案。
此次通话达成多项共识：双方将以“五乐育人”为纽带，实现德育浸润与学科提升的双向赋能，同时借助自媒体宣传矩阵，让学校的育人成果被更多人知晓；后续将通过“每月跟踪+阶段复盘”的方式，逐步把六枝一中打造成“五乐育人”示范校。
“让五乐育人在六枝大地上开花结果！”孟国泰的期许与王丽莉校长的执着不谋而合。这场跨越时空的教育对话，不仅为六枝一中破解发展瓶颈注入新动能，更彰显了“德育为魂，五乐为翼”的教育智慧，为新时代县域高中实现全面育人与质量提升的双重目标提供了鲜活样本。
通讯：青力
整编：阿鹰（AI）
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