请别乱用“老师”的称呼

文/流淌的小河

    何为老师，老师是教书育人者，是提灯为别人照亮前路者，是答疑解惑者，是传道者，是为人传授知识与技能的人。传授道理、教授学业、解答疑难是老师核心的职责。

    老师，从来都不是随口的一个称谓，它是刻在时光里的责任，是藏在皱纹里的期许。当粉笔灰落在肩头，当深夜的灯光映着伏案的身影，当作业本上的红批写满关切，“老师”这两个字才有了沉甸甸的分量。“老师”不是一个空窠，必须有教书育人的内含，否则就不配称之老师。

    现如今，加入一个读书会，或是什么诵读群，于是便被称之为老师。好家伙，咱中国老师的门槛未免也太低了，老师也太好当了吧。老师，它应是对从事教育行业者的称谓。而今有点乱，已经泛化的太滥了。当然，在一些行业中，引导别人的人，也常被徒弟、弟子们尊称老师，这是正常的。不过，如今“老师”这一称谓，已被用滥了，也被乱用了。老师一词的过度乏化使用，弄的老师满街皆是，好像中国的教育事业超级发达，老师队伍极其庞大似的。

    放眼看去，一个个读书会、诵读群，线上线下，相互间都在称着老师（到底能教给别人什么，鬼才知道，可能也就能教个鬼吧！）老师可谓多的泛滥，好在没泛滥成灾。这种无度的乏化，使老师这个称呼的神圣性严重稀释，让老师的称谓失去了本真。

   不错，叫别人一声老师是对别人的尊重，尤其在各类的微信群里，如此称呼，好像有是多了份热情，也拉近距离，给人以尊敬，还高看了别人。但是，“老师”的称呼，它不应是社交场上的客套，也不应是网络世界的泛称，更不应是随意赋予的标签。它应属于那些站在三尺讲台，将知识化作春雨的人；属于那些用目光点亮希望，用耐心浇灌“树木”成长的人；属于那些把每一个学生放在心上，把教育当作终身信仰的人……

    老师的称呼不应随意泛化，长此以往，只怕“老师”一词，在这社交客套中将本真遗失殆尽了。我想我们社交中，还是别轻易说出“老师”这两个字为好，别让它在社交客套随意的称呼中失去本真。

   让我们都来珍视老师这个称呼吧。当我们真正遇到那些辛勤的园丁们时，再郑重地喊出一声“老师”，这既是对他们的肯定，也是对的老师这称呼最好的守护。

邹宝平，网名、笔名：淌的小河、天河。好舞文弄墨，也曾搞过新闻报道。在《人民铁道》《西安晚报》《陕西日报》等报刊发表过文章。喜欢用文字描绘生活，反映社会。