请别乱用“老师”的称呼
文/流淌的小河
何为老师,老师是教书育人者,是提灯为别人照亮前路者,是答疑解惑者,是传道者,是为人传授知识与技能的人。传授道理、教授学业、解答疑难是老师核心的职责。
老师,从来都不是随口的一个称谓,它是刻在时光里的责任,是藏在皱纹里的期许。当粉笔灰落在肩头,当深夜的灯光映着伏案的身影,当作业本上的红批写满关切,“老师”这两个字才有了沉甸甸的分量。“老师”不是一个空窠,必须有教书育人的内含,否则就不配称之老师。
现如今,加入一个读书会,或是什么诵读群,于是便被称之为老师。好家伙,咱中国老师的门槛未免也太低了,老师也太好当了吧。老师,它应是对从事教育行业者的称谓。而今有点乱,已经泛化的太滥了。当然,在一些行业中,引导别人的人,也常被徒弟、弟子们尊称老师,这是正常的。不过,如今“老师”这一称谓,已被用滥了,也被乱用了。老师一词的过度乏化使用,弄的老师满街皆是,好像中国的教育事业超级发达,老师队伍极其庞大似的。
放眼看去,一个个读书会、诵读群,线上线下,相互间都在称着老师(到底能教给别人什么,鬼才知道,可能也就能教个鬼吧!)老师可谓多的泛滥,好在没泛滥成灾。这种无度的乏化,使老师这个称呼的神圣性严重稀释,让老师的称谓失去了本真。
不错,叫别人一声老师是对别人的尊重,尤其在各类的微信群里,如此称呼,好像有是多了份热情,也拉近距离,给人以尊敬,还高看了别人。但是,“老师”的称呼,它不应是社交场上的客套,也不应是网络世界的泛称,更不应是随意赋予的标签。它应属于那些站在三尺讲台,将知识化作春雨的人;属于那些用目光点亮希望,用耐心浇灌“树木”成长的人;属于那些把每一个学生放在心上,把教育当作终身信仰的人……
老师的称呼不应随意泛化,长此以往,只怕“老师”一词,在这社交客套中将本真遗失殆尽了。我想我们社交中,还是别轻易说出“老师”这两个字为好,别让它在社交客套随意的称呼中失去本真。
让我们都来珍视老师这个称呼吧。当我们真正遇到那些辛勤的园丁们时,再郑重地喊出一声“老师”,这既是对他们的肯定,也是对的老师这称呼最好的守护。
邹宝平,网名、笔名:淌的小河、天河。好舞文弄墨,也曾搞过新闻报道。在《人民铁道》《西安晚报》《陕西日报》等报刊发表过文章。喜欢用文字描绘生活,反映社会。