沿途的风景

安徽东至县大同初级中学   703班汪青茹

                           指导老师 陈国兵

毛主席曾说：“踏破青山人未老，风景这边独好。”古往今来，美景总是让无数人心驰神往——清晨的露珠挂在叶尖闪烁，傍晚的霞光染红半边天空，每一样平凡却独特的风景，都像一首无声的诗，悄悄叩动着我的心扉。然而，走得越远，我越明白：最美的风景不只在于山水之间，更藏在那些需要汗水浇灌的成长路上。

小时候，我总觉得“琴棋书画”是古人留给我们的、带着文雅气息的梦。我从没想过，自己有一天会推开那扇门，走进书法的世界。

第一次去书法班，满墙的作品一下子抓住了我的眼睛。墨迹或如行云流水，或似笔走龙蛇，那种潇洒中透出的力量，竟让我觉得比任何名山大川还要动人。其实，我起初只是想改改自己歪歪扭扭的“狗爬字”，可当软笔遇上宣纸，当墨香淡淡散开——那股清幽又持久的香气，比花香更素雅，比酒香更醇厚——我就知道，自己再也放不下了。哪怕妈妈提醒“软笔难写”，我也仰着头说：“我要学！”

书法里藏着一份厚重的时间。古人讲“见字如面”，今天我依然觉得，字是有生命的。老师写的那幅“迎贤书法”，笔画之间既有豪迈的挥洒，又有细腻的流转，我呆呆看了好久，好像能从里头读出山河、读到月光、读到那些久远的故事。

可真正提起笔，才知道这一切并不容易。

光是怎么握笔，我就练了整整一节课。手指要稳，手腕要活，一点微微的颤抖，墨迹就会变成歪扭的“小蛇”。从最基础的隶书开始，老师说，隶书讲究“蚕头燕尾”，要圆润饱满——可我的横不平、竖不直，每一笔都像在纸上跳舞，跳得慌乱又笨拙。但我没放弃。

书法班里练，回家继续练；一张宣纸写满，再铺一张。墨干了又湿，手酸了又停，那些堆积起来的练习纸，慢慢从薄薄一叠变成厚厚一摞。练得最多的，是让自己手不抖。一点、一横、一撇、一捺……时间在笔尖悄悄流走，汗水和耐心却像小小的种子，在看不见的地方悄悄生长。

直到有一天，我忽然发现——笔下的字不再歪斜，墨迹开始流畅，那一笔一画之间，竟也生出了些许从容的气韵。

当我把考级证书捧在手里的时候，窗外的阳光正轻轻落进来。妈妈举起相机，镜头里的我笑得特别灿烂。可我知道，比这张照片更珍贵的，是那些汗水浸透的午后，是那份从颤抖到平稳的坚持。原来，最美的风景不一定在远方；它可能就在这张宣纸上，在这支毛笔间，在这个不断跌倒又爬起来的、小小的我的身影里。

列车一直向前，路永远延伸。我们总想着远方那个目标，却常常忘了——沿途的每一寸时光，每一次努力，本身就已经是生命赋予的最动人的风景。而当我学会用笔尖对话岁月，用墨香收藏成长，我才真正懂得：风景之所以美好，不只因为它在眼里，更因为它曾在我们心里，轻轻留下努力的痕迹。

评语：

全文围绕“风景”巧妙展开，从向往自然美景，到发现“练书法”一路上的汗水与成长才是最美的风景，主题明确且新颖，很能打动人。

‌立意深刻，感悟真切‌：没有停留在描写自然风光，而是把“练字的过程”比作“沿途的风景”，把枯燥的练习、微小的进步、克服手抖的坚持，都看作成长路上独特的风景。这种感悟特别真实，很符合初二同学的体验，把“成长”这个抽象概念说得又清楚又有诗意。

‌细节生动，情感细腻‌：描述了满满的书法作品、墨香，练习时手抖得像“小蛇”，到后来写出从容气韵，这些细节让画面感很强。比如把墨香比作“比花香更素雅，比酒香更醇厚”，这种感受特别细腻，让读者仿佛也身临其境。

‌首尾呼应，结构完整‌：开头引用毛主席诗词点出对美景的向往，结尾升华主题，说“沿途的每一寸时光，每一次努力”都是风景，并总结“风景之所以美好，不只因为它在眼里，更因为它曾在我们心里”，使文章形成一个圆满的整体。