凤凰花簌簌落满窗台，童年的舞步踩着风，在时光里印下浅浅深深的痕迹。人生从无坦途可走，唯有攥紧坚持的微光，方能踏过荆棘，奔赴繁花满径的远方。

       小学时光里，舞蹈是我最感兴趣的活动项目。练功房的镜子映着我无数次旋转跳跃的身影，把杆旁的淡淡淤青、舞鞋上磨平的纹路，都是我与舞蹈相伴的独家印记。六一儿童节的脚步越来越近，校园里处处飘着彩纸与欢笑，一到五年级的同学都忙着排练节目，我们六年级却接到通知：马上要体测了，学校本想让我们专心备战体育，不安排演出正当我们满心失落时，好消息突然传来，校长思虑再三，还是把排演毕业舞蹈的任务交给了我们六（五）班。最终我们决定定下《凤凰花开的路口》这支舞，名字里藏着毕业的温情不舍，可没人知道，这份美好背后，藏着多少汗水与坚持。

       距离演出只剩两周，我们只能见缝插针地排练。看着同学们既期待又忐忑的模样，身为“小老师”的我咬了咬牙，索性选了一支难度不小的版本，拉着大家一头扎进了练功房。起初的排练满是轻松，简单的走位、舒展的手臂，大家笑着闹着，把动作融进欢声笑语里。 可这份轻松，在第六个八拍时戛然而止。那是个高难度组合动作：起跳时要精准抓住膀腰，腾空的瞬间身姿要轻盈，落地刹那间还得无缝切换手部动作，难住了所有人。我们围在老师身边，眼睛瞪得圆圆的，跟着示范一遍遍学，可一合音乐就乱了套，有人起跳慢半拍，有人手脚不同步，甚至有人脚下一滑踉跄着摔倒。

      “太难了，干脆放弃吧！”有同学揉着红肿的膝盖，声音带着委屈，这话让大家瞬间蔫了下来。我摸了摸自己磕青的腿，深吸一口气站出来：“这是我们小学最后一个六一，怎能留遗憾？体测我们能拼，跳舞也一定行！”

       那之后，我们把每一分空闲都用在排练上。课间蹲在走廊对着视频抠细节，放学留在练功房反复练发力，我带着大家拆分动作、卡准节奏，汗水浸湿了练功服，膝盖添了新的淤青，却没人再提“放弃”二字。慢慢地，杂乱的脚步变得整齐，生疏的动作变得流畅，那个曾难住我们的“拦路虎”，终于被我们征服。

       六一演出那天，聚光灯洒在身上，音乐响起的瞬间，我们超常发挥，跟着节奏起跳、转体、换动作。当最后一个音符落下，台下掌声如潮，我和同伴们相视一笑，眼里满是亮晶晶的欢喜。

       凤凰花还在风中轻轻飘落，这段练舞时光，早已刻进我的小学记忆里，藏在毕业的盛夏中。

       荀子在《劝学》中说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。可见世上许多事，只要肯坚持下去，就并不难。

     【简评】本文详实叙述自己小学毕业前，准备六一文艺汇演练舞时光的心路历程。内容具体，行文流畅，文尾升华主旨，意义突出！

作者简介：徐锦秀，女，13岁，安徽桐城吴汝纶公学2025秋701班学生。该生品行良好，乐学上进，现担任班级语文课代表。尤喜爱阅读与写作，曾有优文被推荐发表！