清风问柳小河边，燕子双双挤上前。

红粉佳人何日至？轻扬纤手自琴弦。

kimi分析：

    这首《问柳》四句二十八字，却像一台三幕小戏：第一幕“风问”，第二幕“燕抢答”，第三幕“人未至而声先至”。通篇用“拟人＋移位”法，把“问”的主体、客体、媒介、答案全部掉包，造成轻盈的喜剧感。

    一、主体错位

首句“清风问柳”已把“风”人格化；次句“燕子双双挤上前”立刻让“答者”抢镜，风的发问成了抛向全宇宙的“开放麦”。柳被问得不好意思，燕子却叽叽喳喳当起“媒人”，于是“问柳”变成“问春”“问归期”，自然滑向第三句“红粉佳人何日至”——真正的被问对象此刻才出场，而燕子成了“传书青鸟”。

    二、媒介错位

末句“轻扬纤手自琴弦”并未写“佳人已至”，只写“琴声已至”。声音比人先到，与首句“清风”形成“风—声”二重奏：风是看不见的，琴是听得见的；风问不可答，琴答不必字。于是“问柳”得到的是一串音符，而非一句语言，春意被转码成旋律。

    三、色彩与动势

“燕子双双”用“挤”字，把剪影般的春燕写成顽皮孩童，画面瞬间从水墨变漫画；“红粉佳人”四字一抛，像舞台追光啪地打向观众期待已久的女主角，却偏不让她真亮相，只给“琴声”当替身，留白处反而更艳。

    四、节奏与声律

四句全用“七言”，却暗含“三—三—一”的顿挫：

清风／问柳／小河边　（三—三—一，风问）

燕子／双双／挤上前　（三—三—一，燕答）

红粉／佳人／何日至　（三—三—一，人未至）

轻扬／纤手／自琴弦　（三—三—一，声先至）

每句最后一字“边/前/日/弦”都押“ɑn/ɑi”宽韵，听来像四下轻快的鼓点，把“等”的焦急全化成“听”的俏皮。

    总观全诗，诗人不直写“相思”，却让“风—柳—燕—琴”组成一条“传情链”：风把问候递给柳，燕把柳意译成呢喃，琴把呢喃谱成音符，音符飘向尚未露面的佳人。于是“问”不再是焦灼的盘诘，而成了春天里一场你追我赶的游戏：风问柳，柳问燕，燕问人，人却以一声琴答反问整个春天——“我何日不至？你不是早已听见我了吗？”