文/新村
拜读苏全喜老师《泌园春.退休群贤》一词，心悦诚服，钦佩不已。
每读一遍，如沐春风，似甘霖滋润心田，此词意境高远，气势磅礴，聚交厚重，张力很强。
上阕借“蛟龙”喻指“星群”，借“杜李”“苏黄”来暗指退休群兄弟姐妹，“云笺泼墨”联想丰高，意境高远，“砚田新垄，耕月锄霞句自香”写出一群老哥们写文作诗赋词的乐趣，“荧屏处，恰似筠方阵，各展锋芒”进一步揭示文友们在手机屏上笔耕不辍的情景，更彰显了文友们各显其能，大施才华热烈纷围，实在高明！
下阕“”回眸卅载宫墙，化万缕春晖暖八方”又借“宫墙”（暗指乡下偏僻代办小学点）从教三十年，含辛茹苦培育学子，如“春晖”实指所教才子们在祖国四面八方皆做奉献；“叹程门立雪，曾开混沌；鸡窗秉烛，每破迷茫。”借“程门立雪”之典故，侧面写出自己向文友们虚心请教，拜师学艺的真挚心情，“叹“字直抒胸臆，意思是说：遇见群英荟萃群十兄妹太晚，每”通假“没”，“心系桃李，莫把风流寄典章”，心系桃李是写他爱岗敬业，忠诚持教，“莫把风流寄典章”这是自谦的隐喻说法，意思是说自己未出类拔萃，一鸣惊人，其实老师已经很优秀了。“斜阳里，正桑欲晚，笑对沧浪。”突出主题，使词升华，在幸福晚年，自取自乐，欢度余生。
其词从全面看来，有四大亮点：
一、结构严谨，用词工对，平仄合律：开头写“霜鬓何妨？”与“斜阳里，桑愉晓”很照应，“墨海”与“韵林”，“蛟龙”与“翥凰”正对……贴切自如，恰到好处。
二、引用典故恰如其奋：借“程门立雪”之典故，抒发自己求贤若渴之情，老师时值老年，仍惜时如金，佳作不断，这种“烈士暮年，壮心不已”的情怀值得我们学习和敬仰。
三、用古代诗人词人“李杜、苏黄”名家与贵群文友作比较，提高了铁哥们的知名度和人生价值观，实在炒哉！
四、修辞方法运用十分得当，使词熠熠生辉，如“砚田新垄，耕月锄霞”“正桑榆晚，笑对沧浪”
贴切的借喻手法运用自如，增强词的感情色彩，令人可圈可点！
