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旧照里的师生情
作者：王 应 涛 - 陕西彬州
2026年1月10日清晨，我翻出一张旧照片，仿佛触碰到了四十多年前的青春。照片里四个少年并肩而立，笑容澄澈得像夏日的晴空——那是我在新民中学任教时的四个男学生。三个男孩头戴警帽，身着小小的警服，昂首挺胸的模样透着一股子天真的英气，这可是当年小孩子照相时最喜欢的装扮；唯有第4个高个子男孩与众不同，他戴了一顶老板帽，帽子微偏扣在头上，反倒衬得眉眼多了几分俏皮。
那个年代流行送照片，一张小小的相片，就是最真挚的心意。这张照片，正是当年这四个孩子亲手送给我的。于我而言，它从来都不只是一张定格时光的纸片，而是一份沉甸甸的师生情谊。
我在朋友圈和抖音配文：“这几个都是我新民中学的学生，我记得第1个好像叫郑忠文，第3个叫郑月宏。其他的两个忘了，谁知道他们的名字。”想了想，又在评论区补了一句，“这些都是当年的吊鼻娃娃”。一句随口的调侃，瞬间勾起了心底最柔软的回忆，那些少年们鼻尖挂着汗珠、咧嘴傻笑的模样，仿佛就在眼前。
没想到，这条动态刚发出去没多久，就像投入湖面的一颗石子，激起了层层涟漪。浏览量噌噌往上涨，很快就破了万。评论区更是热闹非凡，一条条留言跳出来，帮我唤醒沉睡的记忆：“老师，左边那个低个子就是郑忠文！”“第二个是杜军社呀！”“最后那个，是杨营营！”
原来，这四个站在照片里的少年，名字分别是郑忠文、杜军社、郑月宏、杨营营。看着屏幕上那四个娃娃名字，一股暖流瞬间涌遍全身，那些在新民中学的日子，也跟着一幕幕浮现在眼前。
那时的我才21岁，内心深处尚有着几分青涩与热忱，且怀着对文化教育的无限憧憬，走进了新民中学的课堂。我给同学们上的第一节课是英语，站在讲台前，看着台下一双双清亮又好奇的眼睛，我深吸一口气，用还带着些许生涩的英语开口自我介绍，随后在黑板上一笔一划写下“my name is wang ying tao”。同学们由此认识了我。
在以后的课堂中，我讲课向来绘声绘色，怕孩子们听不懂陌生的英文，便一边念着单词和句子，一边比着生动的动作：教“run”就弓着腰做奔跑的样子，教“eat”就捧着拳头假装往嘴里送食物，教“happy”就咧着嘴扬起眉毛。就算大家听不懂单词的意思，看着我的动作也能心领神会，小脸上满是恍然大悟的神情。
也正因这般生动的授课方式，师生之间的关系格外融洽，班里的学习兴趣也高涨得很。课上，我抛出的每一个问题，总有无数只小手争先恐后地举起来；课下，孩子们围在我身边，叽叽喳喳地追着问单词、问句子，连课间十分钟都不肯放过。我在学校里教的是英语，带过三个班，每个班约莫五十个学生。除了本职的英语课，每当其他老师有事缺课，我也会顶上，临时给孩子们带数学或者语文课。不管是英语的ABCD，还是数学的加减乘除，亦或是语文的诗词文章，我都尽量讲得生动有趣，而孩子们也总能用满满的热情回应，课堂上总是一派其乐融融的景象。
女生们总爱往我的办公室跑，一来就眼神清亮地打量我的床铺和墙角——看我的衣服是不是还泡在盆里，看被子有没有晒出阳光的味道，看床单是不是该换了。只要发现有没洗的衣物被褥，她们就不由分说地抱起来，端着盆往水房跑，搓衣板敲得砰砰响，欢声笑语溅起一地水花。冬日里，教室的火炉需要硬柴取暖，我正愁着没有劈柴的家什，第二天一早，几个半大的小子扛着自家的斧头来了。他们爬上院中的老杨树，砍下干枯的树枝，又蹲在地上，吭哧吭哧地把粗枝破成细柴。寒风里，他们的小脸冻得通红，额头上却渗着汗珠，见我出来，咧嘴一笑：“王老师，这下您不愁没柴烧啦！”
课间的办公室，永远是热闹的。孩子们的衣兜里，总藏着惊喜。今天是几颗饱满的核桃，明天是一把香甜的红枣，都是从自家的果树上摘的，带着泥土的芬芳。还有孩子抱着家里的二胡、笛子来，说：“王老师，您教教我们吧！”我那时会弹风琴、手风琴，也会拨弄几下吉他，于是，教室里、树荫下，时常飘出悠扬的乐声。孩子们围在我身边，眼睛里闪着光，像缀满了星星。
班里的孩子性格各异，我尤其记得那个叫郑月宏的小同学，平日里最是调皮捣蛋。有一回上课，我正背对着学生在走道读，忽觉身后有细碎的动静，回头一看，竟是他蹑手蹑脚跟在我身后，挤眉弄眼做着鬼脸，逗得前排同学憋笑憋得肩膀直抖。年轻气盛的我一时没忍住，抬手就朝他拍了一巴掌。那一下不算重，却让他瞬间愣在原地，脸上的笑容僵住了，低着头默默坐回了座位。看着他落寞的背影，我心里“咯噔”一下，悔意瞬间涌了上来——不过是孩子的恶作剧，我何必这般较真。下课铃一响，我便把郑月宏叫到了办公室，拉着他的小手轻声道歉。从那以后，我们的关系竟好得不得了，他再也没在课堂上调皮过，还常常主动帮我递粉笔、擦黑板，成了我身边最贴心的小跟班。
更让我暖心的是，一班本不是我代课的班级，可孩子们听说我课讲得有趣，还会弹琴教歌，便总在课间跑过来，拽着我的衣角往他们教室拉：“王老师，王老师，也给我们上节课吧！”盛情难却，看着他们稚嫩的面孔，他们受全班的委托来请我，我不能不给这些小孩子面子。我便抱着手风琴去了。就这样，我的学生名单里，又多了四五十个活泼的“额外学生”。课堂上，他们扯着嗓子跟我学唱歌，调子跑了也不在意，笑得格外开怀。
日子在琅琅书声与欢声笑语中悄然滑过，谁也不曾想，离别会来得那样快。一年后，由于工作变动，当我不得不离开新民中学的消息传开时，教室里安静了好几天。我记得最清楚的，是初二4班。那天我走进教室，准备上最后一节课，往常喧闹的教室，却安静得连一根针掉在地上都能听见。我刚站上讲台，就看见第一排的女生眼圈红红的，接着，第二排、第三排……整个班级的孩子，都低着头，肩膀微微颤抖。有人忍不住吸鼻子，有人悄悄抹眼泪，最后，不知是谁先哭出了声，紧接着，整个教室都响起了抽泣声。那哭声，不是嚎啕大哭，而是压抑着的、舍不得的、像针扎一样的哭声。我站在讲台上，喉咙像被什么堵住了，一句话也说不出来。那时我正值青春懵懂，还没尝过太多离别滋味，却在这群孩子的哭声里，读懂了什么叫难分难舍。
离开的前一天，我的办公桌上堆着一叠厚厚的作文本，每本封面上都工整地写着相同的题目——《王老师走了》。我坐在桌前，一页页地翻阅，那些稚嫩的文字如同滚烫的小石子，一颗颗砸在我的心上。那天，孩子们还送了我满满一箱子的塑料皮笔记本，大约有四五十本。每本扉页上都写着他们的名字和歪歪扭扭的祝福。
四十多年转瞬即逝，我已两鬓斑白，当年的少年们如今也该年过半百了。这张承载着回忆的照片，我一直珍藏着。每次翻看，都能想起当年送照片时，孩子们腼腆又真挚的笑脸。浏览量还在慢慢增长，评论区的温情还在继续流淌。我知道，打动大家的从来不是这张泛黄的照片，而是藏在照片里的，那段再也回不去的、却永远忘不了的师生情。这份失而复得的记忆，让这个冬日的清晨，变得格外温暖。
于2026年1月12日晚修改
作者简介:
王应涛，男，陕西 彬州市人。生于1964年10月，钟情本土民俗文化，曾任彬州市文联副主席，著有《彬州风物》《古豳往事》等。
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本期编辑：陈继业
（2026年 1月13日）
