金骆驼奖获得者、知名作家王海滨做客北下关双安职工文创室畅谈小说人物写作
2025年1月22日下午，中国寓言文学金骆驼奖获得者、知名作家王海滨应邀来到北下关街道双安商场北京职工文学艺术创作室，开讲北京职工文学艺术创作系列课程2026年第二课：《谈小说人物写作》。通过讲述其去年出版的作品《旺扎的摄影队》的创作历程，向职工文学爱好者分享了其文学作品最新创作心得。北下关地区文联与北京市职工文学艺术促进会、北京王府井集团双安商场联合举办。北京市劳动人民文化宫教育培训部项目主管王可欣、北京职工文学艺术促进会业务主管苏丹，双安商场总工会副主席赵鑫立，作家刘春宁、杨府、胡玉枝、张建新、赵宁、郭鹏、赵敬东、李宪臣、黄俊、赵永辉、翟霞、李礼等与双安商场职工文学爱好者、周边社区热心读者40多人现场参加，活动由北下关文联副主席兼秘书长王永武主持。
王永武在主持中向莅临现场和观看现场直播的文朋诗友表示欢迎和最诚挚的感谢！他简要介绍了王海滨与他的《旺扎的摄影队》的情况，称赞他不仅是一位优秀的作家，同时还是一位纪录片导演。或许正是这样的双重身份，让他的作品既有文学的细腻与浪漫，又有纪录片的真实与深刻。为了创作《旺扎的摄影队》，王海滨在2023年专程赶赴三江源实地采风。那里的风，那里的云，那里的人，都成为了他创作的灵感源泉。
王永武指出，《旺扎的摄影队》作为一部现实题材的作品，不仅仅是一个精彩的故事，更是一面映照现实的镜子。它让我们看到，在祖国的西部边陲，有一群人为了守护绿水青山，付出了怎样的努力；它也让我们思考，文学创作如何扎根现实、反映时代，如何用文字的力量唤醒人们心中的责任与担当。而这些，恰恰也是我们每一位职工文学爱好者在创作中需要不断探索和思考的问题。在这部作品中，我们既能看到少年旺扎的勇敢与执着，也能感受到生态保护的任重与道远；既能领略到青藏高原的雄浑壮美，也能体会到文学作品中蕴含的温暖与力量。
正式授课前，北下关文联殷之光朗诵团的程秀珍老师现场朗诵了王海滨作品片段。
授课中，王海滨结合自己的这部《旺扎的摄影队》采访和写作历程，聚焦如何进行谈小说人物写作这个核心问题，深入浅出地进行了详细讲解。他指出，小说人物的写作要写出人物的变化与成长。他讲述自己创作三江源题材小说时，最初把主角旺扎设定成天生的环保爱好者，故事虽然完整却平淡。后来修改设定，让旺扎从贪玩、毫无环保意识的孩子，在组建摄影队的过程中逐渐觉醒，最终扛起生态保护的责任。就连收虫草的配角，也设计了从制假到合规经营的反转。人物有成长、有转变，故事才会有张力，读者才能跟着角色共情。同时聚焦边缘化、陌生化群体。经典文学里的鲜活角色，大多是边缘人物。他们或是不被世俗认可的群体，或是我们熟悉却又陌生的老人、孩子。这些群体自带故事感，容易勾起读者的猎奇心理与共鸣。写老年人的晚年状态，写孩子眼中的世界，往往能让作品事半功倍。
他强调，文学源于生活，但需要我们精心设计。抓住人物的 “变化” 和 “边缘性”，作品会更有感染力。
在访谈环节，主持人王永武和嘉宾王海滨通过问答形式，王海滨分享了获奖作品《想要唱歌的独腿小公鸡》的创作初衷，借独腿小公鸡的成长故事，探讨如何正视生命中的残缺，传递出直面不完美、勇敢证明自我的积极态度。他还谈及现实题材小说《旺扎的摄影队》的创作契机，源于三江源采风时的深刻触动，当地人们在艰苦环境中坚守生态保护的精神，以及藏族小女孩的纯真质朴，成为他创作的灵感源泉。 在创作技巧上，王海滨强调人物塑造要体现成长与变化，避免扁平设定，即便是配角也要通过反转让形象更立体。他提出聚焦边缘化、陌生化群体，比如老人与孩子，这类群体自带故事感，易引发读者共鸣。
同时，王海滨指出，文学创作需有感而发，用真情实感赋予文字温度，还要注重技巧修饰，让作品更具感染力。
在互动环节，现场嘉宾、热心读者围绕创作灵感、生态写作秘诀、文学与影视戏剧的关联等问题踊跃提问，王海滨老师逐一细致解答。
有读者询问解读自然万物、创作生态文学的秘诀，他表示是借鉴童话创作视角，将花草树木视作主人公，赋予其情感与想法，以此传递对自然的热爱。针对 “为何日常观察能快速转化为故事” 的问题，他分享核心心得：写作无需预设目的，摒弃 “为什么写” 的顾虑，做到 “我手写我心”，才能让文字打动人心。
谈及文学、电影、戏剧的关系，他强调文学是后两者的基础，影像传播虽更快捷，但文学的深度与生命力无可替代。有读者请教小说与散文的语言区别，他指出小说语言需具备时空概念，而散文可突破时空限制、自由书写。此外，他还提醒创作少数民族题材时，要尊重文化习俗，避免过度解读特定文化符号。
现场读者还分享了阅读作品的感悟，肯定其文字兼具画面感与思想性，能让成人与孩子都获得启发。
最后，王海滨寄语文学爱好者，坚持写作是对抗平庸的方式，创作要做到观察、积累与思考，扎根现实生活才能创作出有深度的作品。
王海滨为现场热心读者签名赠书。
现场部分嘉宾和热心读者与王海滨老师合影留念。
