评八年级数学《菱形的判定》
精心编写导学案，
温故知新相互述。
问题导学自主学，
发现疑难作记录。
问题引领合作学，
小组智慧胜一人。
人声鼎沸显激情，
堂前展示提能力。
——
几何语言自己写，
纷纷上台显身手。
小组捆绑大面积，
不落一人共进步。
教师点评连学生，
判定定理渐推出。
学习方式已改变，
学生状态定改观。
——
若设悬念会吸睛，
竞争机制更激情。
奖励手段配合上，
学情激昂扣心弦。
三主方针灵活用，
学为中心大课改。
引领示范数学组，
成绩提升必然行。
作者简介：薛岸涛，男，现年50岁，本科学历，中小学高级教师。现任教学副校长兼任九年级信息技术课。任教三十四年以来，曾获得省级论文奖，市、县级优质课奖，县级优秀教师，县级优秀班主任。近年来致力于教育教学研究，辅导多名教师获市级优质课奖励。坚持终身学习，不断提升自我。2022年学习强国获得三项荣誉。以德育人，甘愿“化作春泥更护花。”不忘初心，终身从教。
