2025年12月26日，孟国泰先生在教育部陕西师范大学课程研究中心主办的“全国人工智能赋能教育创新高峰论坛”上作题为《AI赋能从个体出发新教育，让每个生命都精彩》的主题报告，其中分享了实达中学的惊喜。
【编者按】今年是山西省名校实达中学引入并实施“从个体出发新教育”与“三标课堂”的第五个年头。近五年来，全体师生全体师生全力以赴：竭尽全力，想尽办法，用尽资源，创造了一个又一个令人瞩目的教育奇迹，书写了一页又一页崭新的教育篇章。今年高考，原平市前15名考生中，有11人毕业于该校初三年级。与此同时，全校师生在《都市头条•教育新视界》发表文章已逾500篇。今特选取亢粉兰佳作《一次温柔的教育：先懂心，再育人》，以飨读者，共赏其风采。
说到尊重学生，让我想起当班主任时的一件事。一名初一新生在军训期间顶撞了教官，我当时虽有情绪，却没有当众批评，而是在休息时耐心与她沟通。孩子一开口就哭着道歉，说不想军训了。
我带她到办公室平复情绪，才得知她刚从外地转学回来，父母不在身边，不适应住校生活，又难以承受军训的辛苦，内心满是委屈。我立刻拨通她妈妈的电话，听到亲人的声音，孩子眼中重新有了光彩，脸上也露出了笑容。情绪稳定后，她主动向教官认错，之后表现也十分积极。
教育中，学生犯错在所难免，处理方式决定了错误是成长的契机，还是心理的伤痕。真正的教育，是看见孩子的情绪，守护孩子的自尊。我没有急于指责，而是先肯定她的独立，再温和引导她认识问题，让她在被尊重中主动改正。
这件小事让我深刻体会到：教育不只是知识的传递，更是心灵的相遇。唯有以情感共鸣为桥，批评与引导才能被真正接纳，教育才能温润有力。
作者：亢粉兰（三晋名校实达中学）
点评
实达大先生亢粉兰的文章以真实的教育小事切入，情真意切，道出了教育的核心——先共情再引导。作者没有简单说教，而是用耐心与理解化解矛盾，既保护了学生自尊，又让孩子主动改正。全文朴实动人，观点鲜明，诠释了“教育是心灵的艺术”，温暖且有力量。
整编：阿鹰
责编：华新
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