亦师亦友

齐河潘店实小  杨宝祥  

转眼间，接手这批四年级学生已经过去3个多月。这段时间里我迷茫，失落，忧伤……“躺平”的想法不断千滋暗长。总而言之，这批学生一直让我心绪不宁。

是啊，这级学生两个教学班，每班二十几人，升级成绩，每个班居然有半数不及格。让人焦急的是，在不及格的学生中，十来分的学生还有三四名，这样的成绩让为师甚是发愁——都四年级学生了，这样的语文成绩如何赶得动进度，更甭提在考试评比中取得好成绩，在联考中取得一席之地。出不了成绩就与荣誉无缘，多年来苦苦追求的荣誉，始终不肯光顾自己。上学年成绩较好，但是还是略差一点点，县级荣誉与我擦肩而过。遗憾过后，想继续努力下去，可这样的一批学生如何在联考中胜出呢？无疑前途迷茫……

让我头疼的事情还在后面，这批学生不仅语文基础水平差，更重要的是，他们没有良好学习习惯，课上做小动作的学生比比皆是，任何小物件似乎都可以成为学生把玩的心爱之物；随便回头，交头接耳是家常便饭，对学生严格要求的标准形同虚设，课堂上往往“按下葫芦起了瓢”。总之，课堂秩序往往是乱哄哄，任凭老师把嗓子喊哑，学生依然我行我素，玩得不亦乐乎，更有过分者在老师眼皮子底下公然打闹、出洋相。一堂课下来，只有让学生抄写生字和词语时，学生才稍稍安静一下，但学生的坐姿，不管老师如何提醒，总是歪七扭八，写的字草长莺飞……上完一堂课，老师不是累得够呛，就是气的得浑身难受。

期中考试，学生成绩一塌糊涂，与升级考试成绩没两样。自己对这批学生看不到希望，心想躺平熬过这一级学生，申请另接一批学生吧！一次周六作业，却让我的想法彻底改变，完全颠覆了我想“躺平”的想法。作业是“给老师的一封信”，虽然我没有要求学生必须给我写信，周一到校收上作业一看，大部分学生选择了给我写信，浏览完学生的作业，我被震撼了——学生纷纷在信中表达与我相处三个月的真实感受。良辰同学的信让我没想到，他在课堂上经常做小动作，走神也就司空见惯。课堂上做练习题，整节课做不了一个题，特别是写作文，一节课甚至写不出一个字。平时良辰让我头疼不已，实在没辙了，没想到梁晨这次不但完成了作业，而且他的信也深深感动了我：

尊敬的杨老师，你好！坐在书桌前给您写这封信时，我心里满是对您的愧疚，这次期中考试我考得太差了。

进入四年级，您担任我们的语文老师，见您第一面就感觉您很温柔，不是一个很严厉的人，真的非常感谢您——杨老师。在您教我们语文课的时间里，每堂课都讲得那么生动、透彻、有趣，我们都很喜欢上您的课，而我是最让你头疼的一名学生，上课搞小动作，作业不按时完成。每次您都耐心教育我，我稍微进步一点点，你就会表扬我。

期中考试，我对不起您——老师，我愧对您的教诲。我向您保证，从今天起我要好好学习，认真完成作业，以最好成绩回报您。

祝身体健康，桃李满园。

您的学生李良晨

2025年12月6日

另外，看到学生在信中说我总是笑眯眯的，说话温柔亲切，她一下子就喜欢上我和语文课。她在我的鼓励下不再害羞，回答问题不紧张，也越来越敢举手发言，我的课总是特别有趣，我不仅是他们的老师，更像他们的大朋友。

有的学生在信中明确表示，我是他从一年级到四年级以来最喜爱的一位老师……

学生的话语如春风，化解了我心中的寒冰，让我看到学生纯洁可爱的心灵。虽然他们或多或少存在种种不足，但孩子的心灵冰清玉洁，孩子的品质令人感动！

从此，学生在我的心里可爱起来。学生违反纪律时，胡乱打闹时，我再也没有气不打一处来，暴跳如雷的样子。学生在我的眼里仿佛变成了自己的孩子，亦或朋友。我总是不耐其烦地对学生“晓之以理，动之以情”，学生违纪行为逐渐减少。我最大限度寻找每个孩子的闪光点，给予表扬鼓励。只要发现学生一丁点上进的苗头，我会立即激发学生不断进取，因为我深知只有点燃学生求知的欲望，学生才会真正静下心来步入知识的殿堂，探索未知的领域。

自从我把学生当成朋友，心态平和了，“躺平”的想法抛到九霄云外。现在，我正一步一步带领学生攀登知识的高峰，探索求知的无穷天地。

老师和学生做朋友真好！

作者简介：杨宝祥，山东齐河人，基层高级教师，现任教齐河县潘店镇实验小学，从事一线教学25年；热爱看书，在《山东教育》《山东教育报》《德州日报》《基础教育改革论坛》《名师教语文》等报刊发表过教育教学文章；多次荣获齐河县优秀教师荣誉称号，主持过省、市、县级课题，现均已结题。