[诗歌上、下部解读:文/朱定文江西赣州大狮]
首联〈1一2句〉"吉龙敛影岁华长,骏马扬鬃瑞气扬。"
这两句诗“吉龙敛影岁华长,骏马扬鬃瑞气扬”在对仗和意境上都颇具工整性,属于典型的春节贺岁对联风格。①对仗工整性分析:〈1〉字数相等:两句均为七字句,结构一致。〈2〉词性相对:“吉龙” 对 “骏马”:均为名词性偏正结构,指代吉祥的动物意象。 “敛影” 对 “扬鬃”:均为动宾结构,描述龙马的姿态。“敛”与“扬”是反义动词,一收一放,形成动态对比。
“岁华长” 对 “瑞气扬”:均为主谓结构。“岁华”(岁月的光华)对“瑞气”(吉祥的云气)“长”(绵长)对“扬”(升腾),均是积极向上的状态描述。〈3〉 平仄相合:虽然没有提供完整的平仄标注,但根据传统七言对联的常见格律(如“仄仄平平仄仄平”对“平平仄仄仄平平”),这两句的节奏点(2、4、6字)基本符合平仄交替、相对的规则,读来抑扬顿挫,富有韵律感。〈4〉意象呼应:上联以“龙”隐喻旧岁,其“敛影”象征着旧时光的平稳过渡;下联以“马”象征新年,其“扬鬃”则代表新气象的蓬勃兴起。两者共同构成“辞旧迎新”的完整意境。〈5〉综上所述,这两句诗对仗非常工整,符合古典楹联的严格规范。②诗句含义:
这两句诗通过龙马意象,生动地描绘了新旧交替、万象更新的节日图景。〈1〉 “吉龙敛影岁华长”:写吉祥的神龙悄然隐去身影,意味着过去的一年(岁华)已经平稳、圆满地度过,其漫长的时光(长)值得回味与珍藏。“敛影”一词含蓄而庄重,赋予了旧岁一种从容谢幕的美感。〈2〉“骏马扬鬃瑞气扬”:健壮的骏马昂首扬起马鬃,象征着新的一年(马年)充满活力与希望。随之而来的,是吉祥、兴旺的云气(瑞气)升腾弥漫,预示着好运与繁荣。“扬鬃”与“瑞气扬”两个“扬”字形成回环,强化了喜庆、升腾的氛围。〈3〉整体意思:这幅对联以“龙”送旧、“马”迎新,巧妙地将生肖更替融入其中。它表达了对过去一年美好时光的感恩与不舍,更充满了对新一年如骏马奔腾般充满活力、吉祥如意、前景光明的热烈期盼与美好祝愿。
颔联〈3一4句〉"巷陌张灯添绮梦,街衢结彩映高堂。"
这两句诗“巷陌张灯添绮梦,街衢结彩映高堂”对仗较为工整,意境优美,描绘的是节日前夜晚灯火辉煌、喜庆祥和的景象。①对仗分析:〈1〉从格律和对仗角度看,这两句符合传统对仗的基本要求,具体如下:〈1〉词性对应:
“巷陌”对“街衢”:均为并列结构的街道类名词,空间场景一致,属工对。“张灯”对“结彩”:动宾结构,“张”与“结”为近义动词,“灯”与“彩”为节日装饰物,搭配自然,属工对。
“添”对“映”:动词相对,一为增添,一为映照,动作方向不同但语义协调,属宽对。
“绮梦”对“高堂”:前者为偏正结构的抽象意象(美梦),后者为具体建筑空间(厅堂)。词性上略有不协(“绮梦”偏虚,“高堂”偏实),属宽对范畴。〈2〉平仄协调:按平水韵拼音读音大致判断:巷陌张灯添绮梦:仄仄平平平仄仄,街衢结彩映高堂:平平仄仄仄平平。平仄相对,节奏分明,音律和谐,符合七言诗句的基本声律要求。〈3〉整体评价:虽然“绮梦”与“高堂”在意象虚实上稍有不对称,但从节日氛围营造的角度看,这种虚实结合反而增强了诗意张力——前者重幻想之美,后者重现实之华,形成内外呼应。因此,整体可视为工整中有变化、规范中见意境的佳对。②诗句含义:
这两句诗描绘的是除夕节或重大节庆时的城市夜景:〈1〉“巷陌张灯添绮梦”:街巷里挂起彩灯,灯火如星,令人仿佛步入梦幻之境。“添绮梦”不仅写灯光之美,更写出人们因节日而生的美好憧憬与情感寄托。〈2〉“街衢结彩映高堂”:大道上装饰着彩带与灯笼,光辉照耀着华美的厅堂,象征家庭团圆、富贵吉祥的节日气氛。〈3〉合起来看,诗句通过“灯”与“彩”、“巷陌”与“街衢”的铺陈,由小及大、由外而内,展现了一幅全民同庆、家国共欢的节日画卷。既有市井烟火的热闹,也有家庭团聚的温暖,具有浓厚的传统节日文化气息。
颈联〈5一6句〉"桃符焕亮驱邪祟,鞭炮惊春破冷霜。"
这两句诗对仗工整,且意境相承,富有传统年节的氛围与象征意义。①对仗分析:此颈联结构工整,平仄协调:我们从词性、结构、平仄三个维度来看这两句是否对仗工整:从表格看
〈1〉上句:桃符焕亮驱邪祟 ,下句:鞭炮惊春破冷霜。词语对应 "桃符 "对"鞭炮"(节日习俗实物),焕亮 对惊春(动宾结构,动态描写),驱邪祟 对破冷霜(动宾结构,驱除负面意象) 。〈2〉词性匹配 名词+动词+动宾 → 完全对应 。〈3〉平仄(大致) 平平仄仄平平仄, 仄仄平平仄仄平(基本相对)。〈4〉结论:两句在词性、语法结构和平仄上均形成良好对仗,属于工整的对偶句,符合传统诗词中七言对仗的基本要求。②诗意解析:辞旧迎新,万象更新:〈1〉“桃符焕亮驱邪祟”,“桃符”是古代春节时悬挂于门旁的桃木板,上书神名或吉祥语,用以驱邪避鬼、祈福纳祥。“焕亮”形容其焕然一新、光彩照人,象征新年新气象。整句意为:崭新的桃符闪耀光芒,驱逐邪祟,带来平安吉祥。〈2〉“鞭炮惊春破冷霜”,
“鞭炮”源自古人烧竹驱鬼的习俗,后演变为春节燃放以迎新贺岁。“惊春”化用“春雷惊蛰”,寓意唤醒沉睡的大地,迎接春天到来。“破冷霜”象征打破寒冬的沉寂,迎来温暖与生机。〈3〉整句意为:震耳的鞭炮声打破冬日的寒冷与沉寂,唤醒新春的气息。〈4〉整体意境:这两句诗通过“桃符”与“鞭炮”两个典型年俗意象,描绘了春节除旧布新、驱邪迎祥、春回大地的喜庆场景,语言凝练,画面感强,充满传统文化韵味。
尾联〈7一8句〉"稚子欣歌追紫燕,老翁笑语话麻桑。"
这两句诗歌“稚子欣歌追紫燕,老翁笑语话麻桑”在对仗上较为工整,符合传统对联的平仄与词性对应要求。①对仗分析:〈1〉 词性对应: 稚子(名词,年幼的孩子)对 老翁(名词,年长的男子)—— 年龄阶层的对比,工整。欣歌(动词性短语,欢快地歌唱)对 笑语(动词性短语,笑着交谈)—— 都是表示愉悦动作的并列结构,工整。追紫燕(动宾结构,追逐紫色的燕子)对 话麻桑(动宾结构,谈论麻田与桑树)—— “追”对“话”(动词),“紫燕”对“麻桑”(名词性短语)。其中“紫燕”是具体的意象,“麻桑”是农业生产的代表,虽非同类,但在传统诗歌中常作为田园生活的象征形成对仗,属宽对,可接受。〈2〉 平仄关系:
上联:稚子欣歌追紫燕(仄仄平平平仄仄),
下联:老翁笑语话麻桑(仄平仄仄仄平平)。
这 两句的平仄基本相对,符合对联“一三五不论,二四六分明”的规则,尾字“燕”(仄声)与“桑”(平声)也符合上仄下平的规范。②意思解读:这两句诗描绘了一幅和谐、充满生机的田园生活画卷。〈1〉“稚子欣歌追紫燕”:写孩子们欢快地歌唱,追逐着紫色的燕子。这里“紫燕”并非实指紫色的燕子,而是对燕子的美称,象征着春天的到来和生机勃勃。“欣歌”与“追”生动地刻画出孩童的天真烂漫与无忧无虑。〈2〉“老翁笑语话麻桑”:则写年长的翁媪面带笑容,闲聊着麻田的长势和桑树的采摘。 “麻桑”代指农事,是古代农耕社会的根基。“笑语”与“话”展现了长者对丰收的期盼和生活的满足。〈3〉整体意境:这两句诗通过“稚子”与“老翁”这两个代表生命不同阶段的人物,以及“追紫燕”与“话麻桑”这两个充满生活气息的场景,共同勾勒出一幅老少同乐、安居乐业、人与自然和谐共处的田园牧歌图景,充满了对太平盛世、安居乐业生活的赞美与向往。

主题评论
朱定文的《七律•马年新春》以马年新春为背景,紧紧围绕辞旧迎新这一核心主题展开创作。全诗通过对龙年离去、马年到来这一时间交替的描绘,以及对新春期间各种传统习俗和热闹场景的刻画,生动地展现了新春佳节所蕴含的万象更新、吉祥如意、阖家团圆等美好寓意,传达出对过去一年的感恩与对新一年的热烈期盼,主题鲜明且积极向上,充满了浓厚的节日氛围和正能量。
诗歌靓点评价
意象运用巧妙:诗中巧妙运用了龙、马、桃符、鞭炮、紫燕、麻桑等丰富的意象。龙与马的交替象征着岁月的更迭,桃符和鞭炮是传统春节驱邪迎祥的典型元素,紫燕代表着春天的生机,麻桑则体现了田园生活的质朴与安稳。这些意象的组合,使诗歌既有历史的厚重感,又充满了生活气息和时代特色。
语言凝练优美:整首诗语言简洁明快,用词精准恰当。如“吉龙敛影”“骏马扬鬃”“桃符焕亮”“鞭炮惊春”等表述,生动形象地描绘出各种场景和事物的特点,给人以鲜明的视觉感受。同时,诗句在平仄上符合传统七言律诗的格律要求,读起来朗朗上口,富有韵律美。
情感真挚深沉:诗人通过对新春景象的细致描绘,将对过去一年的眷恋、对新一年的憧憬以及对家庭团圆、生活美满的向往等情感融入其中,使读者能够真切地感受到诗人内心的喜悦与期待,引发情感共鸣。
诗歌对仗和意境评说
对仗工整严谨:全诗四联均对仗工整,从词性、结构到平仄都符合传统七言律诗的对仗规范。首联“吉龙敛影岁华长,骏马扬鬃瑞气扬”,名词、动词、主谓结构对应整齐,平仄相对和谐;颔联“巷陌张灯添绮梦,街衢结彩映高堂”,“巷陌”与“街衢”、“张灯”与“结彩”、“添绮梦”与“映高堂”对仗精妙;颈联“桃符焕亮驱邪祟,鞭炮惊春破冷霜”和尾联“稚子欣歌追紫燕,老翁笑语话麻桑”同样在各个方面都展现出高度的对仗工整性,体现了诗人深厚的诗词功底。
意境营造优美:诗歌通过对不同场景的描写,营造出了丰富而优美的意境。首联营造出一种新旧交替、万象更新的宏大意境;颔联描绘出城市中灯火辉煌、喜庆祥和的节日夜景,展现出全民同庆的热闹氛围;颈联则聚焦于传统年俗,营造出驱邪迎祥、春回大地的喜庆场景;尾联勾勒出一幅老少同乐、安居乐业的田园生活画卷。四联意境相互交融,共同构成了一幅绚丽多彩的马年新春图。
诗歌的主要意思
这首诗描绘了马年新春到来时的景象。首联写吉祥的龙悄然隐去,骏马扬起马鬃带来瑞气,象征着旧岁结束、新年开启;颔联描绘街巷张灯结彩,增添了美好的梦境,街道上的彩饰映照着华丽的厅堂,展现出节日的热闹与喜庆;颈联写崭新的桃符驱走邪祟,鞭炮声打破冬日的寒冷,迎接春天的到来;尾联刻画了孩子们欢快地追逐燕子,老人们笑着谈论农事的和谐画面,表达了人们对新一年生活的美好向往。
诗歌的教育意义
传承传统文化:诗中融入了众多传统春节习俗元素,如贴桃符、放鞭炮等,通过诗歌的形式将这些传统文化呈现出来,有助于读者了解和传承中华民族的优秀传统文化,增强民族自豪感和文化认同感。
培养积极心态:诗歌传达出对新一年的美好期盼和积极向上的情感,能够激励读者以乐观的心态面对生活,珍惜时光,努力奋斗,追求更加美好的未来。
增进家庭情感:尾联描绘的家庭团圆、老少同乐的场景,提醒人们重视家庭,珍惜亲情,在忙碌的生活中多花时间陪伴家人,营造温馨和谐的家庭氛围。