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一羽白鹭心，半生生态情
——我与白鹭相伴相守的生命之歌
作者 何新明
在我漫长的人生岁月里，有一种鸟儿，从童年田埂间的初见，到中年岁月里的相守，再到灵魂深处的信仰，始终与我形影不离。它身姿洁白，气质高雅，轻盈灵动，翩跹于水田、湖畔、溪流、河畔，它就是白鹭。白鹭，是益鸟，是吉祥鸟，是国家二级保护动物，更是我一生热爱、一生守护、一生追随的精神图腾。几十年来，我与白鹭结下了不解之缘，这份情缘，藏着亲情，载着初心，连着生态，系着使命，也照亮了我作为一名教师、一名作家、一名普通人的人生方向。
小时候，乡村的田野是我最温暖的乐园。每到农忙时节，母亲便扛着农具，走向一望无际的水田，在泥土里辛勤耕耘。我年纪尚小，不能帮家里分担农活，便安安静静地跟在母亲身后，坐在窄窄的田埂上玩耍。春日的田野，水暖风轻，绿意盎然，到处都是生机盎然的景象。就在那样一个普通的午后，我忽然看见，不远处的水田里，落下了一群洁白如雪的水鸟。它们时而低头啄食，时而轻盈捕鱼，时而展翅飞翔，身姿舒展，姿态优美，宛如一群落入凡间的白衣仙子，瞬间吸引了我全部的目光。
我好奇又兴奋，连忙跑到母亲身边，仰着小脸问道：“妈妈，妈妈，你看那群白色的鸟，是什么鸟呀？”母亲停下手中的活计，顺着我指的方向望去，脸上露出温柔慈祥的笑容。她轻轻抚摸着我的头，耐心地告诉我：“那是白鹭，是益鸟，专门吃田里的害虫，保护庄稼。它还是吉祥鸟，只要白鹭飞来的地方，就会平安顺利，吉祥如意。”母亲的话语朴素而真诚，像一粒温暖的种子，深深埋进了我的心底。从那一刻起，“白鹭”这个名字，连同它益鸟、吉祥鸟的象征意义，便牢牢刻在了我的记忆里，再也没有忘记。童年的我，虽然不懂什么是生态平衡，不懂什么是生物多样性，但我知道，白鹭是好鸟，是可爱的鸟，是能给人们带来好运的鸟。我常常坐在田埂上，久久地望着那些白鹭飞翔、嬉戏、觅食，心中充满欢喜与向往。
随着年龄增长，我走进校园，开始了漫长的求学之路。从小学五年级语文上册第一课《白鹭》现代著名文学家郭沫若笔下的一篇散文佳作到中学，再到步入大学殿堂，我在一节节语文课、一堂堂生物课中，不断加深着对白鹭的认识与理解。语文课上，我读到了古人描写白鹭的优美诗句，“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，一行行诗句，让我感受到白鹭所承载的诗情画意。生物课上，老师系统地为我们讲解白鹭的外形特征、生活习性、食性特点以及生态作用。我知道了，白鹭通体洁白，喙细长，腿修长，喜欢栖息在稻田、湖泊、河流、池塘、湿地等水域环境中，以小鱼、小虾、水生昆虫、农田害虫为食，是天然的“田园卫士”。我还了解到，白鹭对生存环境要求极高，只有水质干净、生态良好、干扰较少的地方，才能吸引白鹭栖息繁衍。白鹭的出现，本身就是一方水土生态环境优良的最直观证明。
课本上的知识，让我对白鹭不再仅仅停留在儿时的喜欢，更增添了理性的认知、科学的理解和深深的敬畏。我渐渐明白，白鹭不只是一种美丽的鸟，更是生态系统中不可或缺的重要成员。它捕食害虫，减少农药使用，保护农作物，维护自然平衡；它栖息湿地，反映水环境质量，提醒人们关注生态变化。白鹭的存在，关乎水域健康，关乎环境安全，关乎人与自然的和谐共生。
大学毕业后，我怀揣着教书育人的理想，走上工作岗位，成为一名光荣的人民教师。站在三尺讲台，面对一双双清澈明亮的眼睛，我深知自己肩上的责任重大。我不仅要传授文化知识，更要引导学生热爱自然、尊重生命、保护生态、守护家园。而白鹭，自然而然成为我课堂上最生动、最动人、最有说服力的教材。
每当语文、生物等课程讲到与鸟类、生态、自然相关的内容时，我总会不由自主地讲到白鹭。我讲得绘声绘色、认真细致、深情动人，把童年与白鹭相遇的故事，把白鹭优雅的外形，把它益鸟、吉祥鸟的身份，把它在生态环境中的重要作用，一一讲给学生们听。我告诉孩子们，白鹭是国家二级保护动物，是我们必须用心爱护、用心守护的朋友。我叮嘱他们，在生活中，不伤害鸟类，不破坏湿地，不污染水源，不追逐惊扰白鹭，不捡拾鸟蛋，不破坏鸟巢。我反复告诉学生：只有保护好白鹭这样的益鸟，保护好它们赖以生存的栖息地，我们的生态环境才会越来越美，人与自然才能真正和谐相处。
为了让保护白鹭、爱护生态的理念真正走进学生心里，我还专门组织大家写关于白鹭的读书笔记、日记和作文。我希望孩子们用文字表达对白鹭的喜爱，用心灵感受自然的美好，把爱鸟护鸟、保护环境的种子，深深扎根在心中，伴随他们一生成长。看着孩子们笔下真诚的文字，看着他们画中一只只洁白美丽的白鹭，我心中充满欣慰。我知道，我所做的一切，都是值得的。
在我的成长过程中，父母的教诲，如同明灯，一直照亮我前行的路。父亲和母亲常常对我说，每年新春佳节、初春时节，白鹭飞来，就预示着家里一定会吉祥如意、顺风顺水、人丁兴旺。春天的燕子来到家中做客，也和白鹭一样，是吉祥的征兆，预示着日子一定会红红火火、幸福安康。这些朴实无华的话语，承载着老一辈人对自然的敬畏，对生活的热爱，对家庭的美好期盼。我从小听着这些话长大，也深深相信，白鹭是吉祥的化身，是幸福的使者，是人与自然和谐共生的美好象征。
岁月流转，人生难免离别与遗憾。那年冬天，母亲七十多岁，身体日渐虚弱，精神也大不如前。在她临终前，紧紧拉着我的手，用微弱却清晰的声音对我说：“我没几天了……我走之后，你媳妇会在春节期间生孩子。如果是女娃，就给她起名叫小鹭吧。”我含着眼泪，重重地点头，把母亲最后的心愿牢牢记在心里。不久后，母亲永远离开了我们。而母亲的预言，竟真的应验了。那年大年初九，我的妻子顺利生下一个健康可爱的胖丫头。我和妻子怀着对母亲的思念，按照母亲的遗愿，给女儿取名为小鹭。这个名字，寄托着母亲的祝福，承载着白鹭的吉祥，也连着我们一家人对美好生活的向往。
女儿小鹭渐渐长大，懂事后，我常常把名字的由来讲给她听。我告诉她，她的名字与白鹭有关，与奶奶的期盼有关，与吉祥、纯洁、高雅有关。我一遍遍嘱托女儿，要像白鹭一样，积极进取，追求远大理想；要像白鹭一样，纯洁善良，高雅美丽，追求自由美好的人生；要像白鹭一样，品德高尚，心怀大爱，做一个对社会有用、对他人有益的人。
女儿没有辜负我的期望。她从上学开始，就勤奋好学、懂事善良，一直深受老师和同学的喜爱。大学毕业后，她走上工作岗位，成为一名优秀的护士。穿上白衣的她，像极了展翅的白鹭，纯洁、温柔、坚定、敬业。她热爱白鹭，也像白鹭一样，心地善良、品德高尚、乐于助人、踏实肯干、积极上进。在工作中，她救死扶伤、耐心细致、任劳任怨，用真心对待每一位患者，用行动诠释着责任与担当。每当看到女儿，我就仿佛看到了白鹭的精神在传承、在闪光，心中充满骄傲与安慰。
工作之余，节假日闲暇时间，特别是立春之后，天气转暖，万物复苏，我常常独自一人，或与家人相伴，来到湖边、河边、池塘边、湿地旁散步。每当看到清澈的水面上，白鹭轻盈戏水、悠闲觅食、捕捉害虫、展翅飞翔，看到它们在高高的树枝上筑巢安家，我心中就涌起难以言说的喜悦与安宁。我常常停下脚步，静静地坐在岸边，久久地观察白鹭，与它们默默相伴。在那一刻，世间所有的烦恼都烟消云散，心中只剩下宁静、美好与感恩。
每一次与白鹭相伴回家，我都会认真写下日记，把所见所感、所思所想一一记录。我以白鹭为镜，对照自己的工作与人生，时刻提醒自己：要做一名爱岗敬业、踏实肯干、干出成效、不负学生的好老师；要做一名品德高尚、心怀大爱、笔耕不辍、传递正能量的好作家；要始终坚守初心，恪尽职守，甘于奉献，真心实意为人民服务，在平凡的岗位上追求不平凡的人生价值。
转眼间，新春将至，年意渐浓。春节期间，我计划带着家人和孩子们，一起到湖边、河边、湿地边散步，去看美丽的白鹭，欣赏它们自在生活的自然画卷。我们将在翩跹的白鹭旁，许下新年的心愿，期许新的一年风调雨顺、国泰民安、家庭幸福、万事顺遂。我更期许，我们的水域越来越清澈，环境越来越优美，白鹭越来越多，人与自然越来越和谐。
新的一年，新的起点，我心中的志向更加坚定。我要像白鹭一样，展翅高飞，不断进取，勇于追求更高更远的目标；我要与白鹭为伴，与白鹭共舞，不断提升自我，升华人生价值，让生命更有意义、更有分量、更加精彩。白鹭，早已成为我的精神象征。我要用手中的笔，书写人生的白鹭，书写生态的白鹭，书写时代的白鹭；我更愿化作一只白鹭，心怀纯洁，志存高远，默默奉献，为人民服务，为他人带来吉祥与幸福。
在我与白鹭几十年的情缘中，有一段经历，让我难以忘怀，也更加坚定了我保护白鹭、保护生态的决心。
前年阳春三月，春风和煦，草木萌发。我像往常一样，到田边散步。走到一片水田旁边时，忽然发现，一只白鹭孤零零地站在水边，长时间一动不动，神情显得十分无助。我心中一动，轻轻走近，仔细观察，才发现这只白鹭的一只脚已经受伤，无法站立，更无法飞翔。它望着我，眼神里充满求助，仿佛在对我说：“我受伤了，请帮帮我！”
我的心一下子揪紧了。我知道，白鹭是国家二级保护动物，每一只都十分珍贵。我小心翼翼地靠近，生怕惊吓到它，然后轻轻将它抱起。白鹭很温顺，安静地依偎在我的怀里，身体微微颤抖。我连忙把它抱回家，找来消毒药品、纱布，细心地为它清理伤口、消毒、包扎，尽可能减轻它的痛苦。
处理好伤口后，我第一时间拨通了陕西省汉中市林业局的电话，向工作人员说明情况。很快，专业人员来到我家，将这只受伤的白鹭接走，交由汉中市林业局下属自然保护中心进行专业救治。在等待消息的那些日子里，我日夜牵挂，心中忐忑不安，生怕它无法痊愈。一个月后，我终于接到保护中心的电话，工作人员告诉我，受伤的白鹭经过精心治疗，已经完全康复，成功放归大自然，重新回到了属于它的山水之间。听到这个消息，我悬着的心终于放下，心中充满欣慰与欢喜。
去年秋季的一天，秋日的田野褪去暑气，稻浪静卧，晚风带着成熟的清香。水田里，几只白鹭亭亭而立，白羽映着斜阳，悠然觅食，默默守护着这片土地。几个孩童嬉闹而来，举着弹弓瞄准，欲惊扰这份宁静。我急忙上前，轻声拦下，耐心告诉他们，白鹭是益鸟，专吃田间害虫，是稻田的守护者。孩子们听后，悄悄放下弹弓，目光里多了几分温柔。风轻轻吹过，白鹭依旧安然，人与自然的美好，在这一刻静静延续。
多次救助白鹭的经历，让我更加深刻地认识到保护白鹭、保护水域生态环境的重要性与紧迫性。白鹭的生存，离不开干净的水源、安静的湿地、充足的食物和安全的栖息地。而当前，部分地方存在水域污染、湿地破坏、乱排乱放、围湖造田、过度捕捞等现象，直接威胁着白鹭的栖息环境和生命安全。水质变差，鱼虾减少，湿地缩小，白鹭就会失去家园，难以生存。
因此，保护白鹭，不仅仅是保护一种鸟类，更是保护整个水域生态系统，保护我们自己的生存环境。我们每一个人，都应该增强生态保护意识，加强水域环境保护，减少污水排放，减少水源污染，不破坏湿地，不侵占河滩，不随意惊扰鸟类，共同为白鹭营造安全、安静、洁净的家园。只有保护好水环境，保护好湿地，保护好生物的栖息地，才能让白鹭安心栖息、繁衍生存，才能维护生态平衡，保障生态系统的稳定与健康，才能让青山常在、绿水长流、鸟儿长鸣、人与自然和谐共存。
几十年来，白鹭陪伴我走过童年、走过少年、走到中年，走进人生最沉稳坚定的时光。它见证了我的成长，承载了我的亲情，点亮了我的理想，塑造了我的品格。它是我心中的吉祥鸟，是我课堂上的活教材，是我写作的灵感源泉，是我一生守护的生态精灵。
我爱白鹭，爱它的洁白无瑕，爱它的优雅从容，爱它的默默奉献，爱它带来的吉祥与希望。
我愿一生守护白鹭，一生宣传生态环境保护的重要性，一生践行绿色理念，做白鹭的朋友，做环境的卫士，做一名合格的好老师、好作家，恪尽职守，甘于奉献，为人民服务，为社会尽责。
我愿以白鹭为精神榜样，高飞远举，向上向善，让生命如白鹭一般纯洁、高尚、坚定、美好，用一生去书写属于自己、属于自然、属于时代的“白鹭人生”。
一羽白鹭心，半生生态情。此生与白鹭相伴，与自然同行，与初心相守，与使命同在，我无怨无悔，步履坚定。
2026年2月14日
[作者简介] 何新明，笔名，岭墨，陕西省汉中市勉县教育系统教师，中国教育发展战略学会会员，汉中市赤土岭文协会员， 赤土岭文协平台官网驻站作家，赤土岭文化驿站办公室主任。一位诗歌、文学爱好者，常有新闻通讯、诗歌、散文、小说等作品在报刊、杂志、学习强国平台、新媒体等发表，还曾获中、省、市书信、诗歌、文学大赛表彰奖励。
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