——3.12植树节感怀

                                   李千树

       四十七年前的那个夏天，我坐在高考考场里，面对《植树节有感》的作文题目，笔尖沙沙作响。彼时我写的是老师带领我们植树，劳动间隙在古木下休憩，由“前人栽树，后人乘凉”引发对革命先烈的感念。那时年少，文字稚嫩，却饱含真诚。监考老师静静地站在我的身侧，看了良久，然后轻拍我肩膀的那句话，如同一粒种子，悄然埋进了我的心田——“答得不错，你的作文写得尤其好。”

       而今想来，那竟是我生命中一个奇妙的隐喻：有人在那一刻，为我这棵尚显青涩的“树苗”培了一把土，浇了一瓢水。

       树木与树人，古人常相提并论。“十年树木，百年树人”，简简单单八个字，却道尽了时间维度的差异。十年可育木，百年方成材——树人何其难也。然细细品味，二者之同，不止于时间之久，更在于根基之要。

       栽树需培根，根深方叶茂。一棵松柏能挺立千年，不在其枝干如何遒劲，而在其根系如何深入岩土、牢牢抓住大地。育人亦然。知识可以传授，技能可以训练，但一个人真正的“根”，是心灵，是品格，是精神，是价值观。这根系若不深，纵有繁茂一时，风雨来袭，也难免倾覆。

       我常想起那位监考老师。他本可以静静巡场，完成职责即可。但他却选择了驻足，选择了鼓励。那一刻，他就像一个经验丰富的园丁，在一棵刚刚破土的幼苗旁，轻轻培了一把土，浇了一瓢水。他不知道这棵苗将来会长成什么模样，但他知道，此刻的滋养，或许能让它长得更挺拔些。

       后来入学报到，班主任老师竟因我的高考作文而找到我，让我准备新生发言。那份惊喜与忐忑，至今犹记。虽然后来出于种种考虑，学校选择换成了另一位同学发言，但班主任的那句“你的高考作文写得真是不错”，已成为我大学数年泡图书馆、埋头写作的最大动力。两位老师，一次考场上的肯定，一次入学时的激励，恰如园丁两次恰到好处的浇灌与施肥。

       树木与树人，其“同”者，在于都需要耐心，需要呵护，需要时间的积淀，需要恰到好处的激励和点拨。而其“不同”者，则在于树木之成，可循规律，可依时节，春种秋收，皆有定数。而人心之微妙，性情之多变，际遇之难测，使树人之路更充满变数，更加艰难。

       “毁树容易种树难”，这句俗话用在育人上，似乎再贴切不过。一棵树长成参天，需数十年风雨洗礼，而砍倒它，不过斧锯片刻之功。一个人的自信、理想与追求，需要多少鼓励、多少肯定才能建立？而摧毁它们，有时或只需一句话，一个眼神，一次不公正的对待。

       正因如此，那些肩负树人使命者——老师、家长、乃至每一个可能影响他人的人——当怀戒慎戒惧之心。你的每一句话，是春风化雨，还是寒霜冰雪？你的一次肯定，可能点亮一个人的前路；你的一次否定，也可能熄灭一团刚刚燃起的火苗。

       四十七年过去，当年的考生已成鬓角染霜的老者。回望来路，我深深感激那些在我生命不同阶段为我“培土”“浇灌”的人。他们或许并不知道，他们不经意间的一句话，对我意味着什么。这让我想起那些革命先烈——他们牺牲时，未必知道后人会在他们栽种的“大树”下乘凉。但正是无数这样的“栽树人”，用生命滋养了民族的根基，让后人得以在和平的绿荫下生活、成长。

       树木与树人，看似两事，实则一理：都是在时间的长河中，播撒希望的种子，期待未来的收获。植树节年年有，而树人之志，当日日存乎于心。

       倘若再有机会写一篇《植树节有感》，我或许会这样结尾：愿我们每个人，既是被培育的树，也成为培育人的人。在岁月的土壤里，既深深扎根，也为后来者撑起一片荫凉——如此，方不负这春回大地，万物生长的时节。

              2026年3月12日植树节于济南善居