【编者按】教育的真谛，在于看见每一个个体，点亮每一段成长。为深入践行“六个每一个”理念，让每个生命都绽放独特精彩，2026年3月11日，“从个体出发新教育”走进翰林学校九年级三班。在系列指导之一中，孟国泰先生聚焦高快作文核心要点，围绕审题与对接、角度与立意、形式与内容创新、开头与结尾等关键环节，为同学们带来精准细致、干货满满的写作指导。在现场写作环节，全体同学以“自信自立”为主题奋笔抒怀，更依托个体、对子、小组、班级、老师构建的“五级教学评机制”，评选出六位“高快作文之星”。今选王雨馨同学的佳作，以飨读友。

穷则变，变则通。

             ——题记

前路漫漫，如浮云蔽日，看不清模糊的方向，因而我们常感疲惫，常想放弃。可假若我们抓墙角的藤蔓，借势而上，终能触到阳光，柳暗花明，绽放青春梦想之花！

对于将迈入人生第二阶段——高中的我，常陷入暗夜：困境似荆棘缠绕，迷茫似迷雾笼罩，疲惫感如铅块坠心。这一状态使我无法专心于学习，自甘堕落于深渊。今天，我一如既往地于课堂玩乐，甚至打起瞌睡。

我刚准备进入梦乡，就被班主任一声喝醒：“今天有一位教育家来给你上课，你还睡！不知好歹！”这吓得我一机灵，连忙坐直了腰板。

这位教育家孟国泰先生呀，一出场就将我心给引了去。对于我这种因迷茫而停止向前的人，他激励道：“有目标的人在狂奔，无目标的人在闲逛，因为他不知道路在何方；有目标的人睡不着，无目标的人睡不醒，因为他不知道醒来干什么。”听君一席话，胜读十年书。孟老师完美诠释了“目标”的重要性。生命是一张弓，理想是一支箭，射向人生的目标。

人，有了目标，才有动力；有了方向，才能前行。我总抱怨课后五分钟太短，没必要学，于是睡觉。可他强调：“世界上最慢的速度，不是跬步，而是徘徊；世界上最快的速度，不是冲刺，而是坚持。”每一个课间，加起来就不是只有五分钟。一分钟学一点，好慢？可水滴石穿，又怎么追不上？“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅，因有理想，愿行跬步，所以能不畏寒冬而绽开。而我面对中考这一关键时刻，最应该做的就是给自己制定目标并为之奋斗！慢一点也罢，快一点也罢，终能抵达彼岸。

所谓“自信”“自立”，就应该有向前的勇气与坚持的态度。面对困难的关键抉择就是迎难而上，如水滴石穿般一个个目标，一步步脚印，终能绽放你自己的梦想之花。到那时，你亦能如杜甫所说，“会当凌绝顶，一览众山小”！

点评

王雨馨的本文紧扣“自信自立”核心，以“迷茫—觉醒—行动”为线，开篇用题记与意象铺垫，中间借课堂事件转折，用警句、梅花意象强化论证，结尾化用诗句升华。语言生动有文采，结构完整，情感真挚，既贴合中学生成长语境，又深刻诠释了“关键时刻，靠目标与坚持实现自信自立”的主题，是一篇情理兼备的佳作。

整编：阿鹰（AI）

责编：华新