为进一步深化高三物理、化学复习教学改革，精准探索新高考背景下的备考策略，切实提升课堂教学质量与效率，近期，神池一中开展了公开课听评活动。日前，高三物理、化学公开课教学研讨活动圆满结束。校领导、全体理化教师及其他科目青年教师参与。活动中，高三年级四位理化教师立足高考高频考点，各展所长。

01 彭雪敏《带电体在“等效重力场”中的求解方法》

课堂伊始，彭老师以讲授结合互动问答的形式，精准切入教学核心。她循序渐进地拆解知识点，从等效重力场的核心概念，到针对性的受力分析方法，再到带电体在场中的运动规律总结，由浅入深、层层递进，用简洁易懂的语言梳理知识脉络，帮助学生筑牢理论根基。

讲解过程中，彭老师准确把握节奏，突出重点、剖析难点，对易错点和关键解题思路讲解透彻，引导学生快速构建完整的知识框架。她巧妙设计互动环节，通过层层递进的提问，启发学生主动思考、积极辨析。随后邀请学生上台板书演练典型例题，促使学生运用所学知识解题，将理论转化为解题能力。

针对学生的解答，彭老师及时点拨思路、纠正偏差，让知识在实践中内化。整节课既有知识深度，又不失教学温度，融合理论讲授与实践巩固，充分体现了“理论联系实际”的教学智慧，是一堂高效而具有借鉴价值的物理公开课。

02 张翠玲《动态平衡求解常用的三种方法》

张老师先从静态平衡的4种常用方法入手，唤醒学生对受力分析的已有知识，建立起“平衡问题本质是受力分析+力的合成/分解”的底层认知，为后续学习铺垫。接着她聚焦动态平衡的三种核心方法，以“方法定义→适用场景→典型例题”的模块讲解：解析法针对多力动态平衡，通过正交分解建立方程；图解法区分一般图解与辅助圆法，用矢量图直观展示力的变化；相似三角形法侧重力的矢量三角形与几何三角形相似，训练学生几何建模能力，让学生明确方法的使用时机与易错点，形成可复制的解题模板。

之后学生上台讲题，通过“输出”深化学生对知识的理解，形成“兵教兵”的高效氛围，教师适时点评补位，最终帮助学生构建起静态与动态平衡的完整解题体系。本节课张老师始终围绕“以生为本、方法建模、能力进阶”的核心理念设计展开，不仅贴合高三复习需求，提升了学生的应试能力，而且对物理核心素养的提高也起到一定作用。

03 丁付《原子结构与性质》

丁老师本节课精准对标高考核心考点，课堂结构紧凑有序，课堂氛围活跃且实效性突出。课堂上，丁老师带领学生系统回顾原子半径大小比较、核外电子排布规律、电负性及电离能核心知识，以此为基础紧扣高考考点开展专项习题演练，通过学生自主演练、上台展示的互动形式，及时查漏补缺，强化核心知识的巩固与灵活应用，帮助学生熟练掌握考点解题思路，切实提升高考备考能力，打造了高效务实的备考课堂。

04 马转玲《晶胞的结构及其计算》

针对晶体知识这一高考重点与难点，马老师精心设计教学梯度，采用“分解突破、层层递进”的教学策略，精准攻克学生学习瓶颈。课堂以高考核心考点为切入点，开篇引入晶胞密度计算基础题型，带领学生从简单立方体晶胞入手，扎实夯实密度计算基本方法。随后，课堂教学逐步深化，引导学生逆向推导由密度求边长、求距离等关键运算，最终进阶至非立方体晶胞密度求解的高难度挑战。整节课讲练结合、环环相扣，学生在层层闯关的训练中逐步掌握晶体结构分析技巧，课堂实效显著，彰显了高效备考的教学风采。

课后，听课教师对本次公开课给予充分肯定，指出高三复习阶段是高考备考的关键时期，公开课活动不仅展现了我校理化教师扎实的教学功底与精湛的教学技艺，更推动了复习课教学模式的创新与优化。

校长程俊杰评课中

党支部书记侯喆评课中

校长助理项新文评课中

校长助理朱俊平评课中

化学组教师评课中

物理组教师评课中

此次物理、化学公开课的成功举办，进一步夯实了我校高三复习备考工作基础，加强了学科间的教学交流，有效提升了教师的复习课教学水平。未来，我校将持续开展各类教研公开课活动，以教研促教学，以教学提质量，助力学校教育教学工作稳步前行，为学生的成长成才保驾护航。

来源：神池县第一中学校公众号