精华热点 家庭教育初探（四十四）
做重情重义有情有义的人
帮助孩子提高情商
根据金庸的小说《神雕侠侣》改编的电视剧播放后，元好问的《摸鱼儿·雁秋词》中“问世间情为何物？直教生死相许”的话，拨动了世人的“情弦”。什么是情和情商？怎样才是、才能有真情？怎样才能提高情商？成了人们关心和讨论的热点，这自然也是我们家庭教育的重要内容和绕不开的话题。
所谓情商（EQ），指个体识别、理解和管理自己和他人的情绪的能力，涉及到情绪、情感、意志、忍受挫折等方面的诸多内容。美国哈佛大学教授认为，“情商是决定人生成功与否的关键”。他们还把情商的内容归纳为五个层次：认识自我、妥善管理情绪、自我激励、理解他人和良好人际关系的管理。现代研究表明，情感、表达、调控是情商的“三要素”，在智商、意商相当的情况下，情商髙的人走上社会后的成功率要高出几倍甚至几十倍。紧紧抓住情商的三要素对孩子进行教育引导，大力培养，定会使其“商值”大大提高。
当今青少年的情感，特别是通过学习践行社会主义核心价值观，主流是好的。在许多关键时刻，我们的青少年表现出的超出常人的炽热的爱心、自我牺牲的精神和顽强的斗志，感人肺腑！但是也要看到，因为教育的失误，西方文化的冲击，功利主义的泛滥，薄情寡义者不少，出现的问题触目惊心。
有的缺少亲情。对父母，不敬不孝，不尽责赡养，甚至嫌父母长得丑陋、皮肤太黑，“丢人掉价”，老人顶着烈日、严寒赶到到学校，送去洗干净的衣服和好吃的食物，都被他们拦在读书的学校的校门之外……
有的缺少同情心。对老弱病残，冷若冰霜，一点也不关心。对同学同事，以强凌弱、横行称霸。有一女孩和男同学争吵时，竟然踢人家下身，令那男孩痛得在地上直打滚，去医院检查花去70元。这女孩仍无动于衷，还说，“他是装的，黄宏装修一大锤是80元，我这一脚还少他10元呢"……
有的缺少感恩之心。对长辈、对老师，视同路人，人家帮助自己，办好了九件事，就差一件不到位，竟然当作仇人，恩将仇报……
有的早恋，有的是对爱情视同儿戏，不忠贞、不专一，朝秦暮楚，很不严肃，很不认真，很不负责。
有的缺少敬业心，对工作不热爱，不专心，敷衍塞责、马马虎虎，混以时日。
近几年发生在一些学校的学生残忍杀害老师、同学的事件，令人震惊。对于这一切，我们切不可熟视无睹而掉以轻心。要高度重视、加大力度、強化教育，着力治本，以弘扬传统美德，做有情有义的人。
首先，要言传身教，精心培养，让孩子有丰富的情感。这要从教育入手，让孩懂得爱，真有情，有真情，为情感的不断丰富，打牢基础。
一是要言传。让孩子懂得，人应有情有义，更应重情重义。因为，“人非草木，孰能无情”？鲁迅先生告诉我们，“无情末必真豪杰”！这是常识！要从《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句中体会，父母给了我们生命，含辛茹苦把我们养大，恩深似海，真正懂得，“难报父母十重恩”、“百善孝为先”。因为，爱父母、孝敬父母，天经地义！要将爱国二字铭记在心，印刻在脑海之中，融化在血液里。因为国家国家，有国才有家，“天下兴亡、匹夫有责"！爱国、报国，是大爱、大义，大爱无疆、义薄云天！
二是要身教。在日常生活中，我们要以自身的模范行动，让孩子懂得重情重义。我能真正懂得孝，是从父母对我祖父母既敬又顺开始的。特别是亲眼見到寒冬腊月，为了滿足弥留之际的祖父想喝口鱼汤的愿望，我父亲顶着纷飞的鹅毛大雪，跑到河边，脱去鞋子，用砖头敲开河塘厚厚的冰层，光脚下到冰冷刺骨的河水里，好容易捉了四条鲫鱼，又熬成鲜美的汤，亲手给祖父喂上……祖父喝了两口，说了声谢谢，即含笑离去，给我留下永难忘怀的印象。这不仅在我脑海再现了廿四孝中王祥卧冰求鲤的形象，更懂得了孝应付诸于行，必须用真心、用真情，掺不得半点假！
三是要用毛主席、周总理等伟人爱人民、为人民的教导和他们的故事，教育孩子，在实践中培养和人民群众的感情，做到爱人民满腔热情，为人民奉献一切，让人民至上、全心地为人民服务的理念深深扎根最为重要！
其次，从点滴入手，让孩子逐步学会正确表达情感。情感的表达，主要通过周到的礼仪和妥贴的言词。人们都说，周总理是情感最丰富又是最善于表达的人。鲁迅先生喜笑怒骂皆文章，是最会用文字表达情感的人。所以，我们要在教孩子懂礼仪、学会用行动及语言和文字准确地表达情感。
一是要真，不掺假。出以真心，才能情真意切，感动人，取悦和取信于人。为什么“清明节雨纷纷，路上行人欲断魂”？因祭祀、追思祖先，谁不心怀敬意和感恩的深情以寄托哀思？为什么《常回家看看》《父亲》《母亲》《绣红旗》《谁不说俺家乡好》等歌曲，久唱不衰，就是因为表达的是对父母、对祖国、对家乡的一片真情，说的都是心里话。
二是要诚。“精诚所至，金石为开”。因为诚为万圣和五常之本，以诚待人，才能取信于人，友情才能长久而历久弥新。共产党和民主党派坚持“荣辱与共、肝胆相照”，讲的就是个“诚”字。长征时，总理患重病，是陈赓、杨以山将他抬出草地。陈、杨去世，总理亲自出席追悼会，为他们守灵、抬棺、送葬……当年在万隆会议上，面对众多反华势力的种种挑衅和污蔑，周总理的“我们是为和平而来，不是来吵架的”一句话，令与会者看到中方的诚意，所提出和平共处的五项原则，为大家接受，维护了团结，避免了分裂，使会议获得成功。
三是要细，注重细节，细致入微。因为于细微深处见精神。日本乒乓球运动员、世界冠军松崎君代，婚后一直没孩子。周总理接见她时，得知这一情况，以后专门安排她到北京，请著名的妇产科专家林巧稚给她诊治，解决了问题。总理去世时，松崎带着孩子从日本专程赶来吊唁，成为中日友好的佳话。一句话，表达情感，不在礼重和美好的言辞，而在以心换心。因为，“千里送鹅毛，礼轻情意重”！最上心的东西，最能留下永久的记忆！
四是要舍得和乐于付出。表达情感，不是为了索取，而是为人、助人，所以要雪中送炭、不计名利、甘作奉献。张思德烧炭，默默无闻，直至献出生命，表达的是完全彻底为人民服务的真情。白求恩不远万里来中国，支持抗日，长眠于异国他乡，表达的是毫不利己、专门利人的情怀。
五是要爱憎分明、立场坚定。方志敏在狱中写下《可爱的中国》，表达的爱祖国、爱人民的赤子之情。鲁迅的诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"，毛主席要求我们把它作为座右铭，因为它所达的是做人民大众的牛的一片真情。
六是要注意方法、恰到好处。表达情感，也有讲究策略的问题，能含蓄艺术，效果更好。皖南事变发生后，周总理在《新华日报》“开天窗”，发表了“千古奇冤、江南一叶。同室操戈，相煎何急"的著名诗篇，既表达了对事变中惨遭杀害的烈士的沉痛哀思，又严厉痛斥了国民党反党反动派制造事变的罪恶行径，表示了极大愤慨，还巧妙地突敌人对舆论的严密封锁，将事变真相大白于天下，一箭三雕，令人佩服之至。
孩子幼小，还不成熟，不能苛求，但要他们在学习、熟悉礼仪的基础上，了解、并逐步掌握这些方法，以正确表达情感，是十分必要的。
再次，要学会有效地调控情绪。这对成年人说来，也很难做到做好。对孩子说来，就更不容易。要从实际出发，要求他们起码做到三个“不”。
一是不骄傲，很虚心，决不盛气凌人。要告诉孩子，人要有志气，不要有傲气。要多看人的长处，虚心学习他人，才能不断进步。要从孔子拜七岁的小项橐为师的故事，真正懂得“三人行必有我师焉”的道理，去掉傲气，才能广泛团结人，而朋友多多。傲气冲天、不可一世，失去的是感情、是朋友，必成孤家寡人而一事无成。
二是不急躁，能忍让，决不伤了和气。“心字头上一把刀，忍为高”，“有理也要让三分”，要“和以处众”，因为“和为贵”。这些都是至理名言，“六尺巷”的故事就是最好的诠释。让孩子知道懂得这些，学会忍让，不争强好胜，和小朋友同学和睦相处，必朋友多多，快乐无比。
三是不记仇，能化解，决不怀恨在心。可以用鲁迅先生的诗“相逢一笑泯恩仇"的诗和周总理以德报怨的故事教育孩子。当年国民党的张冲一手制造了“伍豪事件”，给周总理带来巨大伤害。可总理顾全大局，用真情感动教育了他，以后张冲为我党做了不少好事。张冲去世时，周总理亲自前往灵堂吊唁，令国民党上下无不折服而赢得人心。我们小朋友之间没有根本的利害冲突，不能为一块糖就反目成仇，学会化解，在去掉小孩子气，很大度，有风格，能忍让、不计较，善包容。
说到底，教育和帮助孩子提高情商，最终目标是要孩子能做到平等待人尊重人、豁达大度团结人、滿腔热情关心人、乐于付出帮助人、全心全意服务人、甘作奉献能舍己为人……
作者：程伯荣
供稿：巴建华
编审：吴宝宏
