《应县教师进修校赋》

作者：李汉武

朗诵：月半弯

       雄彼应县，凿斯庠序。辟壤而启进修之门，揭厉而谋培训之举。文明是播，必欲蠲除愚昧之根；教育初兴，定将敦化师儒之旅。时也，亦如枯树逢春而泛绿，气象万新；冰河解封而起澜，大阳和煦。于是冠之名，立之所。七十余年，几经风雨。故彰其德，著之功，摛文以叙也。   

       上溯民国九年，县城之讲习推广，简易之培训滥觞。虽学制之短暂，提师资之质量。洪流旁泽，大道衍扬。固知南山坡之云涌，教育科之气昂。冷月借光，餐青龙山之晓雾；寒窗立雪，栖臭果坪之晚凉。苦训不辍，郊野气场。精神振作，志向昂扬。朗朗书声，浮王宜庄之碧宇；倩倩靓影，委南上寨之荒梁。  

       至若新中国之成立，振兴教育，扫盲白丁。稽考眼前，师资素质参差而有别；谋划致远，优秀骨干异地而取经。于是扬鞭跃进，立马定型。启航函授之风帆，飞传信函于广庭。自学沐雨栉风，陋室不陋；结业含辛茹苦，唯德唯馨。  

      俾求学者利见于乾元，从教者情致于坤德。既劬劬于学历而自修，且辛辛于培训而润色。若乃学业就，大道成；徙讲台，勤尽职。金石铿锵而志凌云，激情澎湃而心报国。所以应强国之旋律，上游力争；乘时代之惠风，无往不克。   

       于是锚定网络，致远天涯。信树人之宗旨，唯立德而为楷。听风望月，启电大之征程；察势观时，亮国培之品牌。研训一体，成竹在怀。凿就产教融合之态，跻攀信息技术之阶。然后远程总揽，拔萃逸侪。礼贤下士以箭急，全员进修而成排。自成一格，独立书斋。落实双减而可赞，赋能技术而实佳。故科技峰高，名师指导而灵活；试点开创，规划引领而相偕。

       然后授受相从，志合道同。始纷纷而合意，旋一一而秉忠。三千师儒，学识泉吟于夜月；一路风雨，懿德井喷于春风。区域链式之传递，课堂模式之认同。解得难题而破梦，应教学子而立功。然则奇寒裂地，何患路险山崇；星高夜黑，焉惧烈焰烧空。夕阳耀真诚之魄，碧落腾简朴之虹。农干工程，推乡村之振兴；扶贫帮教，解困惑于无穷。上南下北，走西奔东。送培下乡，服务基层而倾力；振兴教育，赋能技术而专工。是也前瞻奔波之影，旁观涉险之鸿。新冠肺炎，祸万民而传播；学校员工，冒风险而前冲。红星闪闪，疫装绒绒。挂“请党放心”之标，彰显信念；立“防疫有我”之誓，勇战疫熊。所以德彰而有感，明就于穹窿。

       矧今完成使命，自身卸任。退隐于勾芒影里，再鸣于发展中心。多元复唱，“双线”互吟。呈实验实训 “三级”之体系，持教学考务“一网”之方针。促发展，勤探寻。整资源而鼓瑟，提质量而奏琴。祥风应律，擎更新而呈异质；瑞气横空，逐时代而发金音。拟铿锵之乐阙，师儒乐乐；譬雄壮之洪钟，庠序歆歆。故回望学员之莘莘，仰慕于进修校之功德，遂献赋而长吟。

赋依《平水韵》

作者介绍

李汉武，网名，九月盛菊，笔名，知乎。1959年出生于山西省应县马岚庄。高级教师。山西省作协会员，山西省散文协会会员，朔州市作协会员，李林研究协会会员。《应县文艺》执行副主编，作有诗歌，散文、小说、戏剧，擅长于赋和小说。著有志书《马岚庄志》；短篇小说《香水有毒》《围着锅台转的女人》《大山的呼唤》《紫罗兰等》；长篇小说有《剪不断的情丝》《扶摇千年之梦幻》《木塔缘》《小英雄周子兴》《翠微山上一铁军》；赋作有《中国人民解放军赋》《赵一曼》《应县赋》《应县木塔赋》《牡丹赋》等。 主播介绍 月半弯，中学教师，河北沧州人。爱运动，爱文学，爱生活。喜欢诗词，喜欢涂鸦，喜欢做一个充满爱的朗读者。

月半弯，中学教师，河北沧州人。爱运动，爱文学，爱生活。喜欢诗词，喜欢涂鸦，喜欢做一个充满爱的朗读者。