观课有感：在反思中成长  在变革中前行 

               庆阳市实验小学：雷小萍

     常说文如其人，课堂亦如其人。一次次听课下来，我真切感受到，每位老师的课堂都带着鲜明的个人印记：三保老师的洒脱自如，张倩老师的灵动活力，书萌老师与白鑫老师的沉稳扎实，王莉老师的温婉严谨，还有赵洋老师自带的亲和力，让每一节课都独具魅力。不管是参与听课的我们，还是课堂真正的主角——学生，都能在不同层面、不同角度有所收获、有所成长。 

      课堂就像一面镜子，既能照见教学中的美好与亮点，也能让我们看清共同存在的问题。在日常教学中，我们普遍存在“扶得过多、放得太少”的现象。这背后既有传统教学观念的影响，也有自身专业根基不够扎实的原因，既是教学中的痛点，也是需要不断改进的根源。教育始终在变革之中，教学理念、教学方法、技术手段乃至社会对人才的需求都在不断更新，我们常常在各种改革浪潮中应接不暇。从愉快教学法、群文阅读到单元整合教学，许多教师深耕讲台多年，却未能形成属于自己的完整教学体系。细想之下，这并非变革脚步太快，而是我们未能真正吃透各种教法的精髓，没能在实践中走出一条属于自己的坚实道路。低年级要走好识字、写字与说话表达之路，高年级要深耕阅读、写作与思辨表达之路，与其抱怨变化太快，不如多反思自身的学习能力与创新意识。 

      这些思考，都来自一堂堂真实的课堂。我每听一节课，都会先在心里自问：如果是我来上这节课，会如何设计？再进一步思考，如何借鉴他人的优势，结合自身特点优化教学，让学生收获更多，也让自己不断成长。 

      以张倩老师执教的《青蛙卖泥塘》第二课时为例，课堂结尾学生们的精彩表演让人印象深刻，这背后离不开课前的精心准备。如果能合理压缩前置环节，在表演前抛出几个核心问题：青蛙最初打算卖掉泥塘做什么？最后为什么又不卖了？它的想法为什么会发生变化？泥塘又是怎样一步步变好的？学生便能自然而然地感受到，这是一只善于倾听、勇于行动的青蛙。再联系生活实际，引导学生体会对劳动成果的珍惜，懂得接纳他人的建议，感受劳动带来的快乐与充实。课后与张倩老师交流时，我也坦诚分享了自己的想法，更被她扎实的专业素养、对教育的热爱与执着深深感染。 

      新手教师赵洋的课堂更是得到了大家的一致好评。她用贴小红花的方式引导一年级孩子认真听讲、有序发言，以儿童化的语言和视角开展教学，紧扣课标与单元主题，扎实落实语文要素。极强的亲和力让她快速走近学生，充分激发孩子们的学习兴趣，课堂上童真自然流露。这正是她教学理念与日常用心的体现，能够贴合低年级学生特点，尊重学生个性，整堂课流畅自然，作为新教师十分优秀。 

      没有完美的课堂，但在这些年轻教师身上，我们看到了积极向上的态度与踏实肯干的行动力。我们对学生多一份尊重与包容，对努力奋进的年轻教师亦是如此。每一位肯钻研、肯吃苦、潜心教学的老师，都值得尊重与肯定。愿他们能在学校提供的平台上不断超越自我，一步步走向卓越。 

      基础教育平凡而又不凡，教学之路漫长而艰辛。既然选择了这份职业，就尽力把每一步走得坚实有力。于小我，不负时光与付出；于大我，无愧责任与使命。积叶成书，聚沙成塔，每个人都希望生命充满光彩，身为教师，我们更应全力以赴，在不断反思与成长中，活出教育者该有的模样。

个人简介:雷小萍，甘肃庆阳市实验小学语文教师。庆阳市作协会员。教育教学随笔集《长路浅痕》由中国书籍出版社发行。被都市头条编委会授予“先进工作者”称号。