有人说“人的一生没有意义！”我觉得这是微观狭隘的人对人生所持的荒谬看法，我认为是极其错误的。

      人这一生，从脱离母体光溜溜地来到这个陌生的世界那一刻起，命运会注定你在漫长的人生旅途中跋涉爬滚、煎熬前行，三岁前，人的大脑可以说还是一片空白，对眼前的一切，感到浑然懵懂，只会有意识的做些本能之事，但三岁以后，简单的思维形成，慢慢地也就有了主见，像小孩子路上捡到东西交给警察叔叔，随着年龄的增长，知道了错与对，好与坏等等，这一切在幼小的心灵就播下了种子，留下了烙印。

      上世纪七十年代的首一年，我有幸考上了武功县薛固高中，开学第三周，给我们带语文课的张长生老师，周至人，个儿不高，脸型消瘦，眉宇间总能让人感到严谨而敬畏，他在作文课上，给我们出了一道作文题，《人活着为什么？》尽管老师当时说得很细，但学生们一看到题目，都抓耳挠腮，老虎吃天没处下爪，我们那时都是十七八岁的青年，谁懂得人活着到底为啥？但老师让大家写，只得硬着头皮写呗！说来很好笑，第四周作文讲评，全班五十二个学生，回答的五花八门，有的竟然让人啼笑皆非，现在回想起来，老师当时这个题目出的真是为时尚早。

      那么，人究竟活着为什么？人生有没意义？自古至今众说纷纭，放在上个世纪七八十年代，人们达成的基本共识是，多为国家做贡献，少给自己谋私利，那种纯朴高尚清正廉洁的社会风气无处不在，近年来网络上扑天盖地的人生言论竟然堂而皇之的冠以名家论坛而自居，说什么人生根本没什么意义，人死后的第三代第四代谁能知道你，记起你，你来到这个世界，等于没来，如此等等，对此我实难苟同！试问：从人类起源那个时代至今多少万年过去了，我们的祖先最初靠石头木棍狩猎为生到现在我们吃的用的，穿的戴的一切都彰显着现代文明的光环，这个漫长的历史过程不是靠着一代又一代的人们用勤劳的双手高超的智慧绘就这斑斓多彩奇光鲜亮的图画么？他们那怕是一个平凡的人，都为这个社会做出了应有的贡献，都为推动历史的进步出了力流了汗，虽然人去世了，但他们默默为社会付出的天地可鉴！怎么能说人生没有意义？

      我上世纪七十年代从教，历时四十年之久，教过的学生数以千计，在教育这块乐土，默默耕耘，绝大多数学生在祖国的各条战线绽放光彩，我用我的知识培养他们，他们用自己的智慧付诸社会，难道我的人生没有意义？学生们的贡献没有价值？

     诚然，从人生的另一个角度看，也就是空来空去，生不带来死不带去，但这只能是一种狭隘的见解，心存私念的情绪所为，一个真正心存善念，襟怀坦荡，无私奉献的人，他对人生的看法永远不会低得那么庸俗。

    我们生存的每一个人只要你有胸怀，有抱负，有理想，有担当，都会在默默地推动社会的历史巨轮微微前行，这就是真正的人生，同样也就是人生的价值所在。

     纵观历史，多少仁人志士为国为民励精图治，多少英雄人物为国捐躯，多少豪情壮志谱写了壮丽诗篇，多少平凡之辈为社会默默奉献3，你问问他们的人生有没有意义？有没有价值？想想战争年代的黄继光、董存瑞、刘胡兰、王成等等他们在生命的最后一息想什么？盼什么？他们虽然为国家献出了宝贵的生命，但他们却将自己的名字牢牢地刻在了人们难忘的记忆里，难道这样的人生没有意义？没有价值？

     前苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写到：“人的一生应该这样度过，当你回首往事时，不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞愧……”我想这也就是对人生意义和生命价值最好的诠释。

      归根结底，对于生命意义的本质争议，说到底还是世界观和人生观的相对差异所致，站在历史的正面就会认为人的一生应该为他人活着，为社会付出，这就是真正的人生和生命的全部意义，相反，则是心灵的扭曲和价值观的低糜所在。

文章内容简介：

    此文立意在于抨击那些对人生的价值与意义有曲解的一些言论而写，弘扬正能量，传递新思想，倡导民族气节，抵御低糜思潮，更好的发扬老一辈的光荣传统，更好地推进社会进步和人们价值观的转化。

作者简介：

李井文，男，现年七十一岁，陕西省咸阳市武功县小村镇正村人，退休教师，小学一级职称，大专学历。从年轻时就酷爱文学，这几年注重写情感方面的诗歌与散文，诸如抒情诗《相约二零四九》《九月九日祭》《我的另一半》《过年》《邻居王二嫂》《正村变迁纪实》《我的好亲家》等。意在练笔，防衰抗老。