作者：王宏兴
阅读沈寅老师的长篇小说《西津桥东津渡》时，我被这部作品深深地吸引着。于品读书中的不少细节时，我也仿佛的走进了沈老师书中所描绘的那个年代与岁月——那是一个充满烟火气的苏州水乡，每一“页”都流淌着时光的印记。读完书，我深感：这不仅仅是一次阅读，更是一场精神的漫游，在桥与渡的意象中，我感受到了历史的厚度与生命的回望。
读书使人不惑。岁月如炬，读着沈老师的树，它让我感受到了书中的意境之美，触摸及了江南水乡小镇的风俗画卷。从“西津桥”与“东津渡”两个意象出发，沈寅老师为我们呈现了一幅江南世态民情的图景，以及一曲哀婉而深沉的水乡民歌。婀娜多姿的底蕴之美藏于字里行间，吴方言的甜糯与恬静在俗语、乡音、俚语中鲜活了起来，与小说融为一体，导引着我们缓缓走进这个苏州水乡小镇。河港湖汊、沟坎田埂的景致，杀猪的情境、金驼子开茶馆的场景，自然而然地带着乡土气息与清新之风，让江南小镇的旧日时光扑面而来，令我们沉醉不已。桥下的潺潺流水，渡口往来的舟楫，这些细节仿佛也都在我们的眼前跃动着，勾勒出了那个时代的静谧与喧嚣。在桥与渡之间，展现出了江南古镇生活里的多个横切面——从清晨的炊烟到夜晚的灯火，从市井的喧哗到家庭的温情，等等，这些是让我们“见”到了镇上一个个鲜活人物的灵魂。他们或许很是平凡，可他们却是在沈老师的笔下熠熠生辉，成为着历史长河间不灭的一缕缕星光。
读书使我的精神更加充实。岁月如诗，在我读沈老师的书时，我读到了书中人生河流里的百态与人间的滋味。黑小老、金驼子、吴海源等源自农村的真实姓名，让我们在与这些鲜活的灵魂“相遇”中，读懂了1949年至1979年四个不同阶段的社会变迁，知晓了当时的生活点滴与流逝岁月，明白了生存、世间与最为朴素的人间烟火。同时，沈老师的作品里，生命之中的趣味与生活之间的意义得到了汇聚。全书通过缤纷多彩的故事，让我们能够不断地于其间“打捞”起旧时光里的靓丽回忆与多色记忆——美好、酸楚、苦痛、诗意等皆在其中。书中的趣味不仅来自于故事的编排，更源于沈老师他对日常生活的深刻洞察，此也就让我们在回味时感受到了生活的厚重与轻盈……
读书使我的思考更加清晰。岁月如流，在我反复读沈老师这本书的时候，我读到了书中的意味之绵长、意蕴之深远，也读懂了涤荡人心的家园心灵史。一方水土养一方人，正是那个时代人们的生活，让我们“看见”了其时最为朴素的人间情境，看见平凡人生与场景里的悲欢与无奈，苦难时的坚守与期盼。从部作品，它既是民歌式的，又是充满烟火气的家园心灵史：它既有着精神疗愈与自洽的所在，又藏着岁月里烟火气的念想与牵系，它们是沉进年轮里的锚与钩，或可以将过往的几十年里的时光慢慢地给“打捞”起来，呈现于我们的眼前。通过一个“地域”的兴衰、一个个家族的传承，以及个体在历史浪潮里的选择与坚持等的这一些叙述，沈老师不仅为我们还原了历史现场，更是唤起了我们对那个时代家园的深层情感，也是自如地让这一份份心灵史成为了连接过去和现在的桥梁与渡口，亦叫我们能够深深铭记下那一份份过往、那个值得回味的时代……
反复品读《西津桥东津渡》，我还感悟到，那个时代的生活，它又总是在不经意间地来到了我的心灵里，且不断在我的眼前浮现着。书中的人物、场景，也仿佛都像老朋友一样亲切、像远方的歌声一般悠扬。听着这般的“歌声”，我的内心更是安宁、笃定、更加平静与淡然了起来，此也让我在历史的凝眸与回望中，与那个时代、那段岁月里的一个个印记深情相拥着。
每一次阅读，都会是一次崭新的旅程。沈老师的这部长篇小说，它让我更深刻地理解了江南这一片土地上那时的爱与痛、梦与真。因而，此部小说不单是一部文学作品，而更是一份珍贵的精神遗产，会在岁月长河里持续回响。
作者简介：江苏省作协会员，全国语文中考研究中心研究员、有《红星闪闪照我心》《三生花草梦浒墅》等多本专著，在中国作家网发文共110多篇，计8万多字，学习强国平台发表7篇。参编《我跟老师学作文》等60多本作文图书。第十届全国语文教师四项全能竞赛全国语文教师“四项全能者”，全国师生同题作文大赛全国一等奖，“甪直微课本，课文读写绘”亲子课本故事大赛特等奖，全国首届、第二届高考下水作文、中考下水作文大等奖分获两次二、三等奖，苏州市征文比赛特等奖等。
