【编者按】为贯彻落实“六个每一个”，让每个生命都精彩，2026年4月11日，“从个体出发新教育”、“整体建构•和谐教学”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”踏入以著名教育家顾明远先生名字命名的单县明远高中的殿堂，与四个代表班级的学子们共同探讨了新高考命题的精髓——“一核四层四翼”“语文学科核心素养”的价值内涵，以及“看见与看到”的深度洞察、“角度与思路”的灵活转换、“审题与对接”的精准把握，还有“高分作文的形式与内容创新”等前沿话题。这些深入浅出的分享，迅速吸引了同学们的广泛注意，并引发了他们的热烈反响。在随后进行的“高快作文”环节中，同学们在短短40分钟内，围绕现场作文题“孟子名言”展开了笔耕不辍的创作。通过现场互批互改，以及小组推荐、全员遴选的流程，最终评选出了一批才华横溢的“今日高快作文之星”。在此，我们特选取杨梦婕同学的佳作，呈献给广大读友，以期共同品味这份文字的魅力与深度。
握奋斗之剑，筑中华辉煌
命运的局限尽可永在，绝不服输的精神不可或缺。
——题记
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李太白对自我的勉励。“谁怕？一蓑烟雨任平生”是苏东坡面对风雨的淡然。人生路上，风雨载途，泥淖满地，人生正荆棘满挡，但我们都应当以铁骨绝不服输的精神，挺直青春脊梁，彰显意气风发，紧握奋斗之剑，筑中华之辉煌。
握奋斗之剑，需有坚韧永不服输之韧性
“我不惧怕失败，即便用指尖把着崖壁，也要继续前行。”这是两届冬奥会花滑男单金牌得主羽生结弦的弦音之下的誓言。羽生结弦自一幼时便痴迷于花滑，永远将花滑事业放在第一位。但是成功的花儿，人们往往只惊艳于它的花朵，看不到它流下的鲜血与汗水。羽生结弦一生有大大小小的伤痛，一次次跌倒后又必须一次次爬起，还有国际滑联歧视性裁判，这些都让他坠入无尽的黑洞与绝望，可他并没有放弃，始终坚守一生悬命的信条，“千尺冰，难凉热血”。正是羽生结弦，握奋斗之剑，拥有坚韧永不服输的韧性，才打破一次次命运的局限，不断前行。
握奋斗之剑，需有守正创新之本性
我国创新是“第一动力”，创新使国家进步，使民族富强，我国的科技要不断创新，打破卡脖子的瓶颈，打破芯片被外国垄断的局面。“青衿之志，履践致远”，韦东奕众望所归，目前在科技创新领域工作，他曾获得几项专利，每天刻苦钻研，带领团队，运用所学知识，创造出的芯片比其他国际上的都要薄，再一次打破命运的局限，实现了自己的梦想。正是他握奋斗之剑，拥有守正创新的本性，在全团队，以全新的亮相，刷新众人的评价，打破一切质疑，向世界证明了中国的强大。
握奋斗之剑，需能载其责任与担当
青年兴则国兴，青年强则国强。青年是中国的希望，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。张桂梅荣获“时代楷模”称号，她在大山深处奔走，为女孩子们点亮希望的明灯，那一次次的家访，一句句的鼓励，如缕缕纤丝丝线，编织出了青年学子们的希望之林。塞罕坝人一代又接力，用青春和汗水在荒漠中播种绿色，那一棵棵的树苗，一代代的职工，以涓涓细流汇聚成了广袤葱茏的绿色海洋。屠呦呦在实验室里反复钻研，力克疟疾，不懈努力，那一次次的实验，一份份记录，最终燃起了拯救生命的希望之火。作为新时代中国青年，我们要不断汲取教训，总结前人经验，为推动中华民族伟大复兴而不断努力。我等正因他们要握紧奋斗之剑，载其责任与担当，成就强国梦。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”人生之路，纵有荆棘满途，亦有繁花可期；命运之限，纵有风雨如晦，亦有星辰可追。我们当以奋斗为剑，以不屈为甲，在岁月中淬炼成长，在担当中成就自我。以青春之我，创建青春之国家；以奋斗之我，铸就复兴之伟业。
愿每一位少年都能紧握奋斗之剑，冲破命运的桎梏，绽放最耀眼的光芒，在时代的长卷上，写下属于自己、属于中国的璀璨篇章！
王定功博导点评
杨梦婕的本文以“握奋斗之剑，筑中华辉煌”为核心，立意高远，采用题记式和小标题式作文，脉络清晰、结构严谨、层次分明。文章将个人成长与家国担当深度融合，格局开阔。从个人韧性、创新精神到责任担当，逻辑清晰，论证有力。素材选取古今贯通，羽生结弦、韦东奕、张桂梅等事例典型鲜活，贴合论点。语言凝练优美，引用诗句与名言恰到好处，文采斐然，情感真挚，既展现了当代学子的昂扬风貌，又彰显了时代使命，是一篇兼具思想深度与文学美感的佳作。
整编：阿鹰（阿鹰）
责编：华新
