
【编者按】为贯彻落实“六个每一个”,让每个生命都精彩,2026年4月12日,“从个体出发新教育”、“整体建构•和谐教学”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”踏入以著名教育家顾明远先生名字命名的单县明远高中的殿堂,与四个代表班级的学子们共同探讨了新高考命题的精髓——“一核四层四翼”“语文学科核心素养”的价值内涵,以及“看见与看到”的深度洞察、“角度与思路”的灵活转换、“审题与对接”的精准把握,还有“高分作文的形式与内容创新”等前沿话题。这些深入浅出的分享,迅速吸引了同学们的广泛注意,并引发了他们的热烈反响。在随后进行的“高快作文”环节中,同学们在短短40分钟内,围绕现场作文题“孟子名言”展开了笔耕不辍的创作。通过现场互批互改,以及小组推荐、全员遴选的流程,最终评选出了一批才华横溢的“今日高快作文之星”。在此,我们特选取杨梦婕同学的佳作,呈献给广大读友,以期共同品味这份文字的魅力与深度。
握奋斗之剑,筑中华辉煌
命运的局限尽可永在,绝不服输的精神不可或缺。
——题记
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是李太白对自我的勉励。“谁怕?一蓑烟雨任平生”是苏东坡面对风雨的淡然。人生路上,风雨载途,泥淖满地,人生正荆棘满挡,但我们都应当以铁骨绝不服输的精神,挺直青春脊梁,彰显意气风发,紧握奋斗之剑,筑中华之辉煌。
握奋斗之剑,需有坚韧永不服输之韧性
“我不惧怕失败,即便用指尖把着崖壁,也要继续前行。”这是两届冬奥会花滑男单金牌得主羽生结弦的弦音之下的誓言。羽生结弦自一幼时便痴迷于花滑,永远将花滑事业放在第一位。但是成功的花儿,人们往往只惊艳于它的花朵,看不到它流下的鲜血与汗水。羽生结弦一生有大大小小的伤痛,一次次跌倒后又必须一次次爬起,还有国际滑联歧视性裁判,这些都让他坠入无尽的黑洞与绝望,可他并没有放弃,始终坚守一生悬命的信条,“千尺冰,难凉热血”。正是羽生结弦,握奋斗之剑,拥有坚韧永不服输的韧性,才打破一次次命运的局限,不断前行。
握奋斗之剑,需有守正创新之本性
我国创新是“第一动力”,创新使国家进步,使民族富强,我国的科技要不断创新,打破卡脖子的瓶颈,打破芯片被外国垄断的局面。“青衿之志,履践致远”,韦东奕众望所归,目前在科技创新领域工作,他曾获得几项专利,每天刻苦钻研,带领团队,运用所学知识,创造出的芯片比其他国际上的都要薄,再一次打破命运的局限,实现了自己的梦想。正是他握奋斗之剑,拥有守正创新的本性,在全团队,以全新的亮相,刷新众人的评价,打破一切质疑,向世界证明了中国的强大。
握奋斗之剑,需能载其责任与担当
青年兴则国兴,青年强则国强。青年是中国的希望,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。张桂梅荣获“时代楷模”称号,她在大山深处奔走,为女孩子们点亮希望的明灯,那一次次的家访,一句句的鼓励,如缕缕纤丝丝线,编织出了青年学子们的希望之林。塞罕坝人一代又接力,用青春和汗水在荒漠中播种绿色,那一棵棵的树苗,一代代的职工,以涓涓细流汇聚成了广袤葱茏的绿色海洋。屠呦呦在实验室里反复钻研,力克疟疾,不懈努力,那一次次的实验,一份份记录,最终燃起了拯救生命的希望之火。作为新时代中国青年,我们要不断汲取教训,总结前人经验,为推动中华民族伟大复兴而不断努力。我等正因他们要握紧奋斗之剑,载其责任与担当,成就强国梦。
“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”人生之路,纵有荆棘满途,亦有繁花可期;命运之限,纵有风雨如晦,亦有星辰可追。我们当以奋斗为剑,以不屈为甲,在岁月中淬炼成长,在担当中成就自我。以青春之我,创建青春之国家;以奋斗之我,铸就复兴之伟业。
愿每一位少年都能紧握奋斗之剑,冲破命运的桎梏,绽放最耀眼的光芒,在时代的长卷上,写下属于自己、属于中国的璀璨篇章!
王定功博导点评
杨梦婕的本文以“握奋斗之剑,筑中华辉煌”为核心,立意高远,采用题记式和小标题式作文,脉络清晰、结构严谨、层次分明。文章将个人成长与家国担当深度融合,格局开阔。从个人韧性、创新精神到责任担当,逻辑清晰,论证有力。素材选取古今贯通,羽生结弦、韦东奕、张桂梅等事例典型鲜活,贴合论点。语言凝练优美,引用诗句与名言恰到好处,文采斐然,情感真挚,既展现了当代学子的昂扬风貌,又彰显了时代使命,是一篇兼具思想深度与文学美感的佳作。
整编:阿鹰(阿鹰)
责编:华新

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