近日，在备受瞩目的全国教育装备展上，我国首个面向中小学的 “综合素养人工智能创新教育平台”正式官宣上线。这一平台的推出， 标志着我国人工智能教育已从基础的通识普及阶段，全面迈入与学科 教学深度融合的新纪元。平台重磅打造了国内首个AI学科教育课程 库、生成式课堂项目库以及高考新题型试题库三大核心亮点，AI技术 的加入对基础教育阶段的反向推动正变得全面且深刻——从人工智能素养的底层构建到高考评价方式的顶层变革，一场以“育人”为核心的系统性教育革命已拉开大幕。
图为：国务院特殊津贴专家、国家教育发展研究中心原副主任、教育部教育发展研究中心专家咨询委员会副主任 致辞
高考改革：从“考知识”到“考素养”的根本转型
今年1月，教育部印发《关于做好2026年普通高校招生工作的 通知》，明确提出高考命题要“优化试题呈现方式和素材选取，融入 科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境 问题设计，更好考查学生的关键能力、学科素养和思维品质”。这是 文件首次将“项目式、探究式真实情境问题设计”明确写入命题要求， 标志着单纯的“刷题时代”正式终结，高考指挥棒正坚定地从“解题” 指向“解决问题”。
教育部原教育装备研究与发展中心原副主任 中国教育装备行业协会基地工作委员会专家组组长 致辞
课堂教学：倒逼由“讲授灌输”向“项目探究”深刻转变
根据《通知》精神，今年高考改革的核心逻辑在于实现从“考知 识”向“考能力素养”的跃迁。课堂情境将普遍采用“项目式、探究式”设计，将学科知识嵌入真实、复杂的具体场景中考查。这一导向 将倒逼中小学课堂教学发生结构性变革：学生将以研究性学习、合作 型学习、综合实践活动为主导，在项目探究实践中习得知识、形成能 力。可以说，中国的基础教育已进入教学方式的深层次变革之中。
教学目标：指向“必备品格”与“关键能力”的融合
教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》 明确指出，要研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具 备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。中国学生 发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、 科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，并 具体细化为包括国家认同在内的18个基本要点。
教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》课题组执行主任 中国教育发展战略学会《中华优秀传统文化创新教育研究》课题组课题主持人 中华文化促进会汉学文化传播工作委员会主任 项目介绍
平台率先构建了国内首个全学段人工智能课程体系库
该平台覆盖小学至高中全学段，严格对标新课标要求，打造了体 系化、可落地、可复制的AI课程库：AI语文、AI数学、AI科学、AI物理、AI传统文化、AI师资培训……，彻底解决了中小学在开设AI课程中面临的“无体系、无师资、无内容”的核心痛点。
平台率先构建了国内首个学生综合素养生成式项目库
依托生成式AI前沿技术，平台针对学生人文底蕴、科学精神等 六大核心素养，可即时生成个性化、场景化、适配不同学段的综合实 践项目，其中小学阶段400个探究主题，中学阶段600个探究主题。 每个项目均配套全流程指导与评价标准，为学校落实综合素养培养提 供了核心抓手，填补了国内在该领域的行业空白。
平台率先构建了国内领先的中高考改革新型试题库
平台联合国内知名教育科研机构，深度贴合全国新中考、新高考 的命题改革趋势，聚焦情境化试题、开放性试题、实践类试题及跨学 科融合试题四大核心方向，打造了专属的新型试题资源库。这是目前 国内为数不多的、深度适配中高考改革方向的新型试题资源体系。
权威背景：国家级重大科研成果转化
该“综合素养人工智能创新教育平台”是集二十年国家课题研究 之大成的重大科研成果。平台由教育部规划课题《传统文化与中小学 生人格培养研究》总课题组、中国教育发展战略学会《中华优秀传统 文化创新教育研究》总课题组、中华文化促进会汉学文化传播工作委 员会、电化教育电子音像出版社等权威机构联手打造，确保了平台内 容的权威性、前沿性与科学性。 目前，按照课题研究规划，将在全国首期征召300个人工智能创 新教育课题示范学校，承担学科创新课程实践，打造人工智能综合素养教育科研联合体。（任文武）
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