“一二三,走!把雪域高原的豪迈跳出来!”4月29日,在梓潼县七一高级职业中学校,绵阳职业技术学校的冯婷老师正带着学生跳起藏族舞《格桑花》。裙摆飞扬间,一堂别开生面的中职艺术课,拉开了2026年绵阳市中职文化艺术类教师教学能力提升培训的序幕。
这不是一次普通的教研活动,而是一场关于“美”的双向奔赴。
由绵阳市教育科学研究所主办,绵阳市刘忠菊名师工作室、绵阳市张晓蓉名师工作室、梁金蓉餐厅服务技能大师工作室承办,梓潼县七一高级职业中学协办的本次培训,吸引了全市文化艺术大类教指委成员、中职艺术教研员及一线教师齐聚一堂。大家的目标很明确:打磨艺术精品课堂,让中职美育真正“提质”。
课堂“活”了：藏族舞跳到心里去
示范课上,冯婷老师没有照本宣科。她将藏族舞蹈的动作要领与高原文化故事巧妙融合,学生们从羞涩到舒展,短短一节课,不仅学会了舞步,更跳出了一种“天苍苍,野茫茫”的情感共鸣。听课老师纷纷举起手机录像:“原来中职舞蹈课可以这样上!”
▲ 梓潼县七一高级职业中学校张琪交流发言
而梓潼县七一高级职业中学张琪老师带来的美术欣赏课《〈韩熙载夜宴图〉赏析》,则像一场穿越千年的探秘。她从画中人物的神态、服饰的细节讲到南唐时期的历史风云,引导学生一步步“读”懂古画。有学生课后感慨:“以前看画就是看热闹,现在终于看出了门道。”
▲ 梓潼县七一高级职业中学校张琪示范课
研讨“实”了：专家把脉开出良方
示范课后,评课环节没有客套话,全是“干货”。两位授课教师坦诚分享了自己在教学设计中的“纠结”与“突破”。分组研讨时,老师们争相发言:“职校学生底子薄,怎么让艺术课既有趣又有深度?”“‘绵州好课堂’的标准如何在舞蹈、美术课里落地?”
绵阳市张晓蓉名师工作室领衔人张晓蓉的点评一针见血。她紧扣课标落实、方法创新和美育渗透三个维度,既肯定了“文化融入+实践体验”的教学亮点,也直指问题:“艺术课不能只热闹,要让学生真正获得审美判断力。”专业、犀利的建议,让参训教师直呼“解渴”。
▲ 绵阳市张晓蓉名师工作室专家张晓蓉指导发言
平台“通”了：让美育在绵阳中职“燃”起来
“这次培训就像一场及时雨。”参训教师李老师告诉记者,“以前总觉得自己在单打独斗,现在有了教指委和名师工作室的引领,心里更有底了。”
▲ 梓潼县七一高级职业中学校党支部书记、校长梁金蓉致欢迎辞
作为协办方,梓潼县七一高级职业中学校党支部书记、校长梁金蓉在致辞中表示,学校将以此为契机,推动“绵州好课堂”标准在每一节艺术课中落地生根。
美育不是“副课”,而是职业教育的灵魂之笔。当藏族舞的豪迈与《韩熙载夜宴图》的雅致在同一方讲台上交相辉映,我们有理由相信:绵阳中职的艺术课堂,正在变得更美、更活、更有力量。
▲ 绵阳职业技术学校冯婷示范课
凤凰观察 | 让美育成为中职生的“精神底色”
4月29日,绵阳市中职文化艺术类教师教学能力提升培训在梓潼县七一职中举行。一堂藏族舞课、一幅千年古画赏析,让我们看到了中职美育的全新可能。
曾几何时,职业教育被简单理解为“学门手艺”,美育似乎可有可无。但这次培训释放了一个强烈信号:艺术素养,同样是职教人才的核心竞争力。
课堂上,学生们跳起藏族舞时眼里的光,赏析古画时好奇的问,都在告诉我们:中职生同样渴望美、需要美。美育不仅能陶冶情操,更能培养专注力、想象力和创造力——这些恰恰是未来大国工匠不可或缺的素质。
更值得点赞的是,本次培训充分发挥了名师工作室和教指委的引领作用,让“绵州好课堂”的标准从文件走向实践。没有花架子,全是实打实的教学研讨。
我们期待,这样的培训能持续深入,让更多中职教师成为美的传播者,让美育成为每一位中职生的精神底色。因为,一个有审美能力的劳动者,才能真正创造出有温度、有品质的中国制造。(陈芬 赵地生 文/图)
